高中生物生物细胞的多样性和统一性

1、高中生物生物细胞的多样性和统一性第1页，共24页，2022年，5月20日，10点55分，星期四学习目标1学会使用高倍显微镜观察细胞；2说出原核细胞与真核细胞的区别与联系。第2页，共24页，2022年，5月20日，10点55分，星期四定向自学一P7，问题探讨第3页，共24页，2022年，5月20日，10点55分，星期四1从图中至少可以看出5种细胞，它们分别是：红细胞、白细胞、口腔上皮细胞、正在分裂的植物细胞和洋葱细胞。这些细胞共同的结构有：细胞膜、细胞质和细胞核(植物细胞还有细胞壁，人的成熟红细胞没有细胞核)。2细胞具有不同的形态结构是因为生物体内的细胞所处的位置不同，功能不同，是细胞分化的结果

2、。例如，红细胞呈两面凹的圆饼状，这有利于与氧气充分接触，起到运输氧气的作用；洋葱表皮细胞呈长方体形状，排列紧密，有利于起到保护作用。第4页，共24页，2022年，5月20日，10点55分，星期四定向自学二P7，实验使用高倍显微镜观察几种细胞第5页，共24页，2022年，5月20日，10点55分，星期四1使用高倍镜观察的步骤和要点是：(1)首先用低倍镜观察，找到要观察的物像，移到视野的中央。(2)转动转换器，用高倍镜观察，并轻轻转动细准焦螺旋，直到看清楚材料为止。2这些细胞在结构上的共同点是：有细胞膜、细胞质和细胞核，植物细胞还有细胞壁，各种细胞之间的差异和产生差异的可能原因是：这些细胞的位置和

3、功能不同，其结构与功能相适应，这是个体发育过程中细胞分化产生的差异。3从模式图中可以看出，大肠杆菌没有明显的细胞核，没有核膜，细胞外有鞭毛，等等。精讲精练第6页，共24页，2022年，5月20日，10点55分，星期四定向自学三P810，原核细胞和真核细胞原核细胞与真核细胞的区别类别原核细胞真核细胞细胞大小染色体细胞核细胞质生物类群第7页，共24页，2022年，5月20日，10点55分，星期四原核细胞与真核细胞的区别类别原核细胞真核细胞细胞大小染色体细胞核细胞质生物类群称拟核，无成形的细胞核、无核膜、核仁、染色体有成形的真正的细胞核，有核膜、核仁和染色体只有核糖体有多种细胞器 细菌、蓝藻真菌、植

4、物、动物 较小（1m10m）较大（10m100）无染色体，环状DNA不与蛋白质结合有染色体，染色体由DNA和蛋白质结合联系：都有相似的细胞膜和细胞质，都有DNA分子， 反映了细胞的统一性。精讲精练第8页，共24页，2022年，5月20日，10点55分，星期四大肠杆菌 链球菌 红螺菌例：乳酸（杆）菌第9页，共24页，2022年，5月20日，10点55分，星期四第10页，共24页，2022年，5月20日，10点55分，星期四(三)思考与讨论 绝大多数细胞有细胞核，只有少数细胞没有细胞核。例如，人的成熟的红细胞就没有细胞核，细菌是单细胞生物，蓝藻以单细胞或以细胞群体存在，它们的细胞与植物细胞和动物细

5、胞比较，没有成形的细胞核，而有拟核。拟核与细胞核的区别主要有两点：(1)拟核没有核膜，没有核仁；(2)拟核中的遗传物质不是以染色体的形式存在，而是直接以DNA的形式存在。第11页，共24页，2022年，5月20日，10点55分，星期四原核细胞蓝藻细胞颤藻、蓝球藻、念珠藻（发菜）等属于蓝藻发菜第12页，共24页，2022年，5月20日，10点55分，星期四当堂检测1使用高倍显微镜的主要步骤和要点(1)找物像：先用_倍镜找到物像；(2)移像：将物像移到_ _；(3)换高倍镜：转动_，换上高倍物镜；(4)观察：调整 焦螺旋进行观察。2原核细胞和真核细胞的区别与联系：(1)区别：原核细胞没有由_包被的

6、细胞核，也没有 ，但有1个环状 分子，位于的区域叫拟核。这反映了细胞的_性。(2)联系：原核细胞具有与真核细胞相似的 ，都有DNA分子，这反映了细胞的_性。第13页，共24页，2022年，5月20日，10点55分，星期四第2节细胞的多样性和统一性（第二课时）第14页，共24页，2022年，5月20日，10点55分，星期四学习目标1能说出细胞学说的内容；2会分析细胞学说的建立过程。第15页，共24页，2022年，5月20日，10点55分，星期四定向自学一P101、细胞学说的建立者 和 。2、背诵细胞学说的要点。第16页，共24页，2022年，5月20日，10点55分，星期四1细胞学说是在19世纪

7、30年代由_和_建立的。2细胞学说的主要内容：(1)细胞是一个 体，一切动植物都是由_发育而来，并由_和_所构成。(2)细胞是一个_ _的单位，既有它自己的 ，又对与其他细胞共同组成的整体的 起作用。(3)新细胞可以从 中产生。自学反馈第17页，共24页，2022年，5月20日，10点55分，星期四定向自学二P10-13 资料分析细胞学说建立的过程时间科学家重要发现1543年1665年18世纪1858年第18页，共24页，2022年，5月20日，10点55分，星期四细胞学说的建立过程时间科学家重要发现1543年比利时的维萨里法国的比夏人体在组织和器官水平的结构1665年英国的虎克发现植物的木栓

8、细胞，并命名18世纪德国的施莱登、施旺细胞是构成动植物体的基本单位1858年德国的魏尔肖细胞通过分裂产生细胞第19页，共24页，2022年，5月20日，10点55分，星期四1通过分析细胞学说的建立过程，可以领悟到科学发现具有以下特点。(1)科学发现是很多科学家的共同参与，共同努力的结果。(2)科学发现的过程离不开技术的支持。(3)科学发现需要理性思维和实验的结合。(4)科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。精讲精练第20页，共24页，2022年，5月20日，10点55分，星期四3细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础

9、；细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平，极大地促进了生物学的研究过程。第21页，共24页，2022年，5月20日，10点55分，星期四练习:P12第22页，共24页，2022年，5月20日，10点55分，星期四P13：本章小结第23页，共24页，2022年，5月20日，10点55分，星期四当堂检测1.下列四组生物中，都属于真核生物的一组是A.噬菌体和根霉 B.细菌和草履虫C.蓝藻和酵母菌 D.衣藻和变形虫2. 根据细胞学说，所有的细胞来源于A.无机物 B.有机物 C.先前存在的细胞 D.培养皿培养3.细胞学说的创立者是()A.施莱登和施旺 B.罗伯特虎克和列文虎克C.施莱登和耐格里 D.马尔比基和魏尔肖4. 下列4种生物中，哪一种生