新人教统编版八年级下册道德与法治 第八课 维护公平正义 教学课件

1、八年级下册新人教版道德与法治课件第四单元 崇尚法治精神第八课 维护公平正义第一课时 公平正义的价值学习目标认识正义的地位及内涵。123了解公平的含义及表现。理解公平的社会价值。4掌握社会正义的重要性。情境引入“公平是数的某一种推理,是天平秤上的平等。”“公平就是每个人必须在国家里面执行一种最适合于他的天性的职务。每个人在社会中各司其职、各守其序、各得其所。”情境引入 公平体现在一种均衡的关系中,公平是百德之总公平就是一种行为的中庸。”“公平是一种美德,这种美德就是知道在特定环境中如何行动，知道如何行动就是知道在何种情况下如何做是最好的。”新课探究 古时候，一位父亲临终前要把四锭等重的黄金分给三

2、个儿子。三个儿子中，大儿子精明能干，为赚取这四锭黄金出力最多;二儿子能力一般，但很有孝心，父亲生病时端茶送药，最得父亲喜欢;三儿子身残体弱，为人善良，父亲最担心他以后的生计。探究与分享假如你是这位父亲，你会怎样分配这四锭黄金？情境引入作为父亲应该公平公正地分配这四锭黄金。但在具体分配过程中，在坚持平均分配原则的基础上，可以适当照顾一下三儿子。由此可以看出,公平是指人们基于一定标准或原则,处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。情境引入结合以上图片，谈谈公平的价值。新课探究新课探究要求每个人依法平等参与社会活动。 权利公平新课探究要求每个人都受到行为规范的约束。 规则公平新课探究要求社会为每

3、个人提供同等的发展机会和条件。 机会公平新课探究新课探究图片二说明我们国家正努力采取多种措施,积极维护社会财富分配的公平,构建社会主义和谐社会。图片一中男子扰乱了公共秩序,破坏了公平规则,应受到法律的制裁。新课探究公平能让人感受到尊严,从而激发自身潜能,提高工作效率。 公平能保证个人应得的利益,使个人获得生存和发展的物质条件。公平是个人生存和发展的重要保障新课探究 公平有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富,推动社会持续发展。 公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突,维护社会秩序,保证社会的长久治安。公平是社会稳定和进步的重要基础新课探究正义的力量正义是社会文明的

4、尺度,体现了人们对美好社会的期待和追求。一般正义行为都是有利于促进社会进步，维护公共利益的行为。内涵新课探究它要求人们对弱者给予必要的扶助,以保证其有尊严地生存。正义是法治追求的基本价值目标之一它要求依法保障人们的正当权利,使受害者得到救济、违法者受到惩罚。它要求人们分辨是非,惩恶扬善,维护社会公共利益。新课探究作为社会制度中具有国家强制力的法律,更应体现正义的原则,成为维护正义的有力保障。正义是社会制度的重要价值制度的生命在于正义,制度的效用在于保障正义。有了正义的制度,即使是社会弱势群体,也能获得基本的生活保障,得到社会的关爱。新课探究正义是社会和谐的基本条件切实维护和实现社会正义,有利于

5、恰当地调整和处理人与人之间的关系,充分发挥人们的主动性和创造性。有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境,为社会发展注人不竭的动力。新课探究材料分析你能列举我国政府在维护社会公平正义方面的具体措施吗? 温家宝总理在回答中外记者问时强调,“我们国家的发展不仅是要搞好经济建设,而且要推进社会的公平正义,促进人的全面和自由的发展,这三者不可偏废。集中精力发展生产，其根本目的是满足人们日益增长的物质文化需求。而社会公平正义,是社会稳定的基础。我认为,公平正义比太阳还要有光辉。”新课探究在高考录取中,我国设立农村专项计划、设立免费师范生和免费医学生计划，促进教育公平。新课探究2017年全面深化医疗制度改革,

6、全面取消药品加成,更好地保障了公民的医疗公平。新课探究国家不断提高最低生活标准,改善人民的生活，提高人民的生活质量。因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的,救助人不承担民事责任。新课探究 新政出台。国务院印发的关于深化考试招生制度改革的实施意见明确指出:进一步提高中西部地区学生高考录取率，增加农村学生上重点大学人数。小华看到报道后认为这一政策是公平的。典型题目分析请结合我国的发展现状，为小华的观点找出依据。我国区域发展和城乡发展不平衡。随堂练习A随堂练习A随堂练习D课堂小结本节课以“公平正义的价值”为主题,主要向我们介绍公平正义的内涵及意义，目的是使我们在对公平正义价值的认识中，不断增强自身的

7、公平意识和正义感。对于公平的解读,教材分别从含义、内涵和作用三个方面来介绍，除这三个方面之外，我们还要认识到公平的相对性,也就是公平的特点;对于正义的解读,教材分别从内涵和作用两个方面来介绍,在对这两方面内容的认识中要注意。正义的内涵同时也是区分正义与非正义行为的标准正义的作用教材分别从民主法治、社会制度和和谐社会三个角度进行说明。八年级下册新人教版道德与法治课件第四单元 崇尚法治精神第八课 维护公平正义第二课时 公平正义的守护学习目标掌握守护社会正义的做法。123明确坚守社会公平的要求。认识维护社会正义的原因。4理解司法的地位及司法正义的要求。情境引入新课探究维护社会公平需要我们每个人的努力

8、,在学校生活中,老师不仅要公平地对待每一位同学,我们每个人也要公平地对待每一位老师、每一位同学,当遇到不公平现象发生时,我们要学会通过正确的方式积极维护社会的公平正义。新课探究 在龙湖公园南门附近,淮河早报记者看到路边有一个流动水果商贩,记者上前询问小蜜橘价格,摊贩告诉记者5元一斤,保证好吃。记者挑选了一部分,经称重,摊贩表示9.2元,只收9元,并向袋子里又放了两个。可记者复称后发现少了三两,随后找摊贩要求复称一次，对方立即堆起笑脸又往袋子里放了几个橘子，表示自己眼花没看清。记者在路上随机采访了一些市民,很多人对复称并不太在意,大多表示“懒得去较真”“差那么一点，再去找一趟，划不来”“找了也白

9、受气”。材料分析谈谈你的看法。新课探究 公平自在人心，如果摊上短斤缺两的事大家都抱着“无所谓”的态度,而不去“较真”,那么,一些商贩便会看到“商机”,反而让秤变得更“斜”、更“歪”，进而让诚信滑坡,让公平失衡,让信任流失。这不是我们愿意看到的结果,因此记者呼吁市民们坚守公平,别让它在我们指尖“溜走”。新课探究维护社会公平需要我们每个人的努力,同时也需要国家制度的保障。个人维护公平 面对利益冲突,我们要站在公平的立场,学会担当,以公平之心为人处世。遇到不公平的行为时,我们要坚守原则立场,敢于对不公平说“不”,采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平,努力营造一个公平的环境。新课探究维护社会公

10、平需要我们每个人的努力,同时也需要国家制度的保障。制度保障公平 对于立法而言,在规定权利义务、分配社会资源时,要公平地对待每个人,保障每个人得到他应得的;对于司法而言,在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人,切实维护其合法权益。新课探究 某市曾经发生惊心动魄的一幕:一辆醉驾车辆冲岗拖行交警，三名互不相识的出租车司机驾车迅速冲上去，但他们很快意识到单向追截很危险。于是，三辆出租车相互配合，形成默契，分别从前、左、后将肇事车辆合力逼停，及时挽救了交警的生命。在增援而来的交警控制住肇事司机后，三名出租车司机不留姓名，悄然消失在夜幕中。经过众多市民的努力，终于找到他们。该市警方及客运出租车管理处给

11、他们送来“见义勇为、匡扶正义”的锦旗和奖金。探究与分享你从三名司机的行为中学到了什么？新课探究审判员需要回避。司法机关及其工作人员必须严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，唯有如此，才能有效保障当事人的合法权益,维护社会的公平正义。三位司机的行为是一种见义勇为的正义行为,我们要向这三位司机学习,面对非正义行为,我们要勇敢地站出来,通过自己的智慧和勇气积极与非正义行为做斗争。新课探究追求正义 追求正义是社会生活的一个重要主题。正义感是公民的基本德性。期盼正义、实现正义、维护正义,是我们的共同心声。新课探究守护正义需要勇气和智慧,面对非正义行为，一方面要敢于斗争,相信正，义必定战胜邪恶;另一方面要讲究

12、策略，寻找有效的方法,做到见义“智”为。个人守护正义新课探究地位: 司法是捍1卫社会公平正义的最后一道防线。要求: 司法机关必须坚持以事实为根据,以法律为准绳,严格遵循诉讼程序，平等对待当事人,确保司法过程和结果合法、公正。为了实现司法正义,国家积极推进以司法公正为核心的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权。司法维护正义新课探究 阅读教材 P117页 【探究与分享】查阅资料，了解反映人类追求公平正义的类似审判。新课探究我们应尊重他人的权利，公正对待他人意见和建议，做正义的事情,不做非正义的事,采用适当的方法与非正义行为作斗争，做有正义感的人。同时,实现公平正义,是国家、社会和全体公民的

13、共同责任。新课探究典型题目分析新课探究请任选一件开心事,从社会公平的角度分析政府这样做的合理性。【老张的开心事】公平是社会稳定的“天平”。我国目前存在收人分配不公的现象。政府的做法能为人们的发展提供平等权利和机会,保障人们的生存和发展;有利于协调人们之间的经济利益关系,缓解社会主要矛盾;有利于实现共同富裕,推动社会持续发展。新课探究请任选一件开心事,从社会公平的角度分析政府这样做的合理性。【王阿姨的开心事】公平是社会稳定的“天平”。我国目前存在教育不公平的现象。政府的做法有利于保障公民平等享有受教育权,保障人们的生存和发展;有利于满足人们的合理期望,缓解社会主要矛盾;有利于维护社会公平,推动社

14、会持续发展。新课探究在生活中，我们如何做个有正义感的人？小组讨论新课探究 有正义感、为人正直,这是做人应该具有的优良品德。有正义感的人，应该做到:如果非正义的事情发生在自己身上,自己能够采用正当方式,奋起抗争;如果看到非正义的事情发生在他人身上,能够见义勇为、匡扶正义，及时对受害者予以声援和救助。新课探究如果非正义行为发生在国家和集体利益上的时候,我们要以国家和集体利益为重,自觉地维护国家和集体利益,甚至不惜牺牲个人利益。我们是未成年人,既要有见义勇为的精神,又要做到见义“智”为,在尽量不伤害自己的前提下,维护正义。新课探究公平正义的守护守护正义个人维护公平正义感是公民的基本德性个人守护正义坚守公平制度保障公平司法维护正义随堂练习B随堂练习A随堂练习A课堂小结 本节课以“公平正义的守护