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文档简介

1、欢迎同学们深圳市线上课堂落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。大漠孤烟直，长河落日圆。导入部编版语文 七年级上册 第四单元 综合性学习少年正是读书时深圳市光明区李松蓢学校 田老师标题导语主体如何读柱状图1.看标题，了解柱状图内容2.看文字、数字所代表的信息3.看柱状图变化趋势4.分析文字、数字、变化趋势之间的关系阅读柱状图结合柱状图与调查问卷，写出自己的阅读情况报告单。李同学阅读情况报告单 通过阅读柱状图，我发现9-13岁的未成年人无论是在国民阅读率上还是阅读量上都超过18-70岁的成年人，由此可见9-13岁的未成年人比18-70岁

2、的成年人更喜欢读书。 由柱状图2可知，9-13岁的未成年人平均年阅读量均超过6本，而我的年阅读量仅为3本，阅读量还远远不够。 这是因为我对阅读不感兴趣，只在老师要求时才阅读课外书，并且读书时注意力很不集中，通常无法连续阅读30分钟以上，阅读习惯比较不好。分析柱状图结合柱状图与问卷分析问题结合问卷，分析原因俄罗斯 54本以色列 50本德国 47本日本 45本奥地利 43本以人为鉴探讨阅读好方法诸葛亮三国诸葛亮深通读书之道，不仅好学，而且善学，并因此成就了他的“足智多谋”。他读书时“独观其大略”。他没有钻进书堆，死记硬背，而是泛读大概，撷取精华，掌握其实质。陶渊明晋代文学家陶渊明的“会意”读书法。

3、陶渊明读书时注意抓住重点，去繁就简和独立思考，着重领会书中深含的旨意，而不死抠个别字句。朱熹宋朝的著名学者朱熹，总结归纳了“二十四字”阅读法，该法是由“循序渐进、熟读精思、虚心涵泳、切已体察、著紧用力、须教有疑”24个字组成的方法。顾炎武明末清初学者顾炎武很会读书，也很讲究读书方法。他的“三读”读书法，即“复读法”、“抄读法”、“游戏法”。鲁迅鲁迅先生认为：“若是碰到疑问而只看那个地方，那么无论到多久都不懂的，所以，跳过去，再向前进，于是连以前的地方都明白了。”读书方法：1.读好书2.读适合自己的书3.精读、跳读结合4.圈点勾画5.多思善思6.有阅读计划书目：朝花夕拾字数：7.2万字篇章：10章计划：10天，每天读一章，不超过20分钟预期成果：1.读完整本书； 2.每章圈点勾画不

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