火烧云课件教学讲解

1、火烧云寿县大光小学王友辉2022年5月复习导入上节课我们初步对课文进行了整体感知，同学们还记得哪些内容？复习导入全文可划分为几个部分？分别讲了什么内容？三个部分。 第一部分（1、2）：从整体上描述了火烧云给大地万物和天空带来的变化。 第二部分（36）：具体写火烧云颜色和形状的变化。 第三部分（7）：写火烧云下去了。结 构 图 示 复习导入这节课，我们继续深入学习，感受火烧云的美。作者是从哪几个方面写火烧云的？ 颜色和形状。 这地方的火烧云变化极多，有红的、黄的、紫的五颜六色，变化多端，美丽极了。 这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰

2、、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。 这地方的火烧云变化极多，有红的、黄的、紫的五颜六色，美丽极了。 这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。精读课文 这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。这段话主要描写火烧云的哪些特点？描写了火烧云哪些颜色？颜色变化多。全文可划分为几个部分？分别讲了什么内容？三个部

3、分。 第一部分（1、2）：从整体上描述了火烧云给大地万物和天空带来的变化。 第二部分（36）：具体写火烧云颜色和形状的变化。 第三部分（7）：写火烧云下去了。红彤彤上节课我们初步对课文进行了整体感知，同学们还记得哪些内容？金灿灿精读课文自由读课文第12自然段，找出火烧云这个名字的由来。天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。说一说类似的词语绿油油、金灿灿、黑黢黢、白花花半紫半黄精读课文自由读课文第12自然段，找出火烧云这个名字的由来。天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。说一说类似的词语绿油油、金灿灿、黑黢黢、白花花半紫半黄半紫半白合色葡萄灰复习导入上节课我们

4、初步对课文进行了整体感知，同学们还记得哪些内容？茄子紫精读课文 这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。找出排比句。梨黄精读课文 这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。找出排比句。精读课文 这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出

5、来，见也没见过的颜色。找出排比句。精读课文 这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。找出排比句。精读课文 这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。 这地方的火烧云变化极多，一会儿像马，一会儿像狗，一会儿像狮子，形状极多，十分奇特，好看极了。 这地方的火烧云变化极多，一会儿像马，一会儿像狗，一会儿像狮子，形状极多，十分奇特，好看极了。 一会

6、儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。 忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。 接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了， 再也找不着了。精读课文 一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像是在等人骑到它的背上，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了。马腿伸开了，马脖子也长了，一条

7、马尾巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马就变模糊了。精读课文读课文第46自然段，找出体现变化快的词语和都变了哪些形状。一会儿、过了两三秒、忽然、接着、一转眼这些词语体现了变化快。火烧云都变了马、狗、狮子的形状。精读课文马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。马是跪着的。 哪一句比较好？ “马是跪着的”，是看到的；“像等人骑上它的背，它才站起来似的。”是作者想到的。作者把看到的和想象到的结合在一起写，不仅使句子生动具体，还突出了火烧云变化的美。/0/11/06/53/11065348_488522.jpg/0/11/06/53/11065348_488522.jpg 一填空出现（什么样子的） （怎么变化的）（怎么消失的）精读课文作者用了哪些写作手法表现火烧云的千变万化？ 1.抓住事物的特点进行描写。作者抓住火烧云颜色和形状的变化来写火烧云美丽奇幻的特点。 2.运用合理想象。作者在描写云时，展开想象，把事物的静态和动态描写结合起来，从而使文章生动形象。精读课文你认为这篇文章表达了作者怎样的思想感情？ 对大自然景物的赞美喜爱之情。内容概括本文先写了火烧云上来后地面的变化，然后写了火烧云颜色的变化,渲染了火烧云瞬息万变、让人目不暇接的奇妙景观，接着描写了火烧云各种奇妙的形态,写出瞬息之间由清楚到模糊，最后消失的变幻过程，勾画了一幅绚丽多姿的晚霞美景。课堂小结 希望同学们在