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文档简介
1、基于目标导向的高中信息技术课堂有效教学方法优秀获奖科研论文 摘 要:目前,高中信息技术课堂教学中存在许多不足,主要体现为教学观念落后、教学内容浅显、教学缺乏拓展等。本文论述了以目标导向为指引,在高中信息技术教学中应该采取的相应对策,包括转变教学观念、丰富教学内容、注重知识拓展、创新教学方法、完善教学评价,从而促进课堂教学效果的提升。 关键词:目标导向 高中信息技术课堂 教学方法 教学评价 信息技术是高中课程教学的重要内容,做好这门课的教学工作,不仅能让学生掌握基本的信息技术理论知识,还能提高学生对信息技术知识的应用能力,为学生以后的学习和发展创造有利条件。因此,为了促进教学效果的提升,必须采取
2、相应的教学方法,合理组织课堂教学工作,为教学的顺利开展奠定基础。目标导向是指在开展教学工作时,制定完善的教学目标,并以此为指导,科学合理地组织课堂教学工作,促进教学目标的顺利完成,提高课堂教学效果。随着教学观念的更新和教学方法的改进,该教学理念的应用越来越广泛。本文将结合高中信息技术课堂教学的具体情况,以目标导向为指引,提出相应的教学方法,希望能为广大同仁的具体教学工作提供一些指导与借鉴。 一、目标导向的概念和内涵 1.概念 目标导向是指在开展教学的过程中,以明确的目标为指导,采取有效措施,推动教学方式方法的改进,调动学生参与课堂的积极性。在开展目标导向教学时,需要制定完善的目标体系并以此为指
3、导,明确学习任务,以便更好地组织教学工作,促进教学效果的提升。 2.内涵 作为一种指导教学的方式方法,目标导向具有自身的含义与显著特点。首先,以明确的教学目标为指导,围绕具体的教学目标指导教学工作。其次,在教学中重视提高学生的课堂参与度,发挥学生学习的积极性和主动性。最后,以完成教学任务、提高教学质量为目标,采取相应的措施,有效组织课堂教学工作,调动学生的学习热情,最终顺利完成教学任务。 二、高中信息技术课堂教学存在的不足 尽管高中信息技术教学工作已经开展了多年,任课教师为了更好地传授知识,也采取了许多相应的教学对策。然而,由于受到教学观念、师资队伍、教学管理等方面条件的制约,当前高中信息技术
4、课堂教学工作仍然存在很多不足,具体来说,这些不足体现在以下几个方面。 1.教学观念落后 一些任课教师在开展信息技术教学工作时,坚持以教师为中心的教学模式,教学方法单一。这种模式以教师讲解为主,学生处于被动接受知识的地位,没有调动学生积极性,教学效果不佳。 2.教学内容浅显 高中学生信息技术知识基础的差异很大,有的掌握内容较多,操作比较熟练;有的学生对信息技术知识缺乏了解,很少接触。因此,在教学中需要把握学生的这些情况,有针对性地采取教学策略。但在实际教学中,任课教师往往不能全面把握这些情况,教学内容浅显,不能很好地满足学生学习的需求,影响教学效果的提升。 3.教学缺乏拓展 当前,高中信息技术课
5、堂教学中的教学内容局限于教材知识,没有根据教学工作的需要对教学内容进行拓展,教学任务安排不合理,没有全面考虑学生的需要,制约了信息技术课堂教学效果的提升。 三、基于目标导向的相应对策 为了改进当前高中信息技术课堂教学中存在的不足,作者认为今后需要重视目标导向方法的运用,促进教学效果的提升。 1.转变教学观念 任课教师需要转变思想观念,改变传统的以教师讲解为主的教学方式,运用新的教学理念来指导高中信息技术课堂教学,合理组织课堂教学工作,促进教学效果的提升。对课程内容进行科学合理的安排,明确教学目标,采取有效的教学策略,使学生成为课堂活动的主体,让学生主动参与教学实践,以取得更好的教学效果。 2.
6、丰富教学内容 根据学生学习的具体需要,为学生展示丰富的教学内容。由于学生的基础不同,对知识的需求也不同,因而在教学中教师不仅需要对教材的内容进行充分的备课,还需要提供更为丰富的教学内容。 例如,利用互联网的便捷迅速,为学生提供更多的教学内容,更为丰富的教学资源。同时,还可以向学生推荐课外阅读材料,满足基础知识扎实的学生拓展学习内容的需要。教师要对教学内容进行合理组织,做好对教学内容的讲解工作,设定明确的教学目标,并以此为指导,合理安排教学任务,调动学生参与课堂的积极性,促进课堂教学效率的提高。 3.注重知识拓展 教师在安排教学任务和教学计划的时候,首先应该对每个知识点都加以关注,使学生对基本理
7、论知识有更为全面的了解,扎实的理论基础不仅有利于学生对知识运用,还能对提高学生的创新能力产生积极作用。同时,在教学过程中还要注重拓展教学内容,让学生获得更为渊博与广泛的知识面,开阔学生的视野,让学生对基础知识有更为深入的认知,促进教学效果的提升。 4.创新教学方法 基于目标导向的课堂教学,需要转变传统的教学模式,实现教学方式方法的创新。例如,运用分组教学法,将学生分成不同小组,设定不同的教学任务,明确每个学生的要求,让学生通过分析和讨论,相互学习,共同进步,更好地完成学习任务。又如,运用情境教学方法,创设相应的情境,让学生完成教学任务,掌握所学知识点。另外,还要重视参与式教学法、项目教学法等方法的运用,转变传统的教学方式方法,让学生更好地参与到教学工作中,调动学生学习的积极性,推动教学工作的发展和创新。 5.完善教学评价 为了顺利完成教学目标,教学评价工作也是不可忽视的重要内容。基于目标导向的课堂教学需要对传统教学中的评价方式进行改进,不再将期末成绩作为评价学生的唯一标准,创新评价方法,重视对学生学习过程的评价,将学生的出勤率、课堂表现、平时学习任务完成情况、期末成绩结合起来,提高评价的科学性和合理性,有效指导教学工作,从而达到更好的教学效果。 总之,信息技术是高
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