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文档简介

1、教个年书教师个人年读书计划教师，需要识。深的专知识和广博相关知常常能让一教师在 堂上左逢源、神采扬。学源于读书，果教师能把准时代脉搏， 断地读，拓展视野增长学，不仅不能好学生反而会因为己的落 而妨碍生的发展。见，读是教师的立之本。师要做好教育人的 作，首要做个真正读书人“真知总在中，忽忽著；精神存行间 时隐时。” “热爱书的人，知不会老；善于读书人，才不会枯 竭。”热爱读书的师，才有效地教书热爱读的教师，才更好地 人。”量事实证明有计划有目的、坚不懈的习教育理论以有效 提高教的教育智慧教育水，阅读教育作已经为许多优秀师迅速 长的有方法与途径为了使己以后的生更充实教育工作越功，特 定以下书计划：

2、一、指思想：知识的新速度越来快 , 生学习已为不可转的时代潮 , 教师就 不断地自己“充电 , 有加强读书习 , 树全新的育理念 , 能跟上时 代发展步伐。教师为育人，应使阅读为一种惯，成为学读书的 样。我自己要有广的知识 ,创新的维。然后才教出具广博知识 ,力 突出的生。要有对业的无忠诚和热爱 ,要树立“终学习”观念 活到 老学到。二、读目标：1通过读书，进自身人文素养，富自己文化底蕴。累知识慧， 促进专知识的发展2通过读书，以陶冶操，净化心，提升神境界和生品位的要 途径。3通过读书，高自身教育教学理水平、践能力、教教学能、 教育科的能力和创的能力三、主措施：1读书学习以学为，充分用课时间阅教育局指定六本研专 著和教理论和学科业知识方面的专著如给师的一百条建议教 育新理另外分利用学校购的教专著刊物如小学数学教教 师教育走进新程苏教育行研究使自己掌握实的教教 学基本能，具有较的教育学水平。并勤于做书笔记，写读书心大学出社（定。月和同科教师举行次读书流活动，写教学 随笔；学习元智能美加德纳著,沈致隆译华出版社（指定和多 元智能例研究：学、教

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