八年级上册数学教学工作计划（汇编19篇）

1、实用文档Word格式、可编辑打印 八年级上册数学教学工作方案精选19篇 八班级上册数学教学工作方案精选19篇 八班级上册数学教学工作方案 篇1 一、本学期的教学目的 通过本学期的教学，使同学把握分式的加、减、乘、除、乘方的运算法那么和运算方法，把握分式的解法;把握反比例函数的概念和图象性质;勾股定理及其逆定理;各种特别四边形的性质和断定方法;使同学经受学问的探究过程，体会学问的发生、进展过程，在学问的学习过程中，逐步把握数学思想方法，并得到爱好的培育和受到思想训练，同时进步同学的分析问题和解决问题的力量;进一步建立几何图形的空间观念;初步理解统计的思想，数形结合的思想，方程的思想和分类争论的思

2、想等。 二、教材分析 本学期所授的内容包括分式、反比例函数、勾股定理、四边形、数据的分析五章。每章都是一个单独学习的主题，章与章之间的联络不大，但本学期所学的学问与学校、七班级和八班级上学期所学学问有肯定的联络，而且是以后学习的根底，因此学问联络的跨度比拟大，这就需要同学对所学学问要常常复习，以避开遗忘。所以教学时，对每一章的教学目的和重点难点都要明确，以圆满完成每一章节的教学任务。 三、学情分析 八班级同学虽然把握了肯定的根底学问，并且有了肯定的力量，但是我校同学的实际根底较差，特殊是在力量方面欠缺。另外同学在学习上缺乏主动性，不能乐观主动地按教师的要求先预习，课后复习，仔细完成作业，这样就

3、造成了课堂检验同学的学习效果比拟抱负，但是第二天交上来的作业效果不抱负。 四、教学措施 1、本学期教学工作重点是加强根底学问的教学和根本技能的训练，在此根底上努力培育同学的分析问题和解决问题的力量。 2、课前备课。课前仔细备课,讨论教材、课程标准，把握教材的重点和难点，明确本章本节在整体中所处的地位，分析理清学问间的内在联络和规律，并全面深化地把握教材内容。根据同学实际状况、根据课程标准的要求完成每一节的教学任务。 3、备同学，深化理解同学思想实际和学问力量程度，充分估量同学学习新学问时可能消失的问题，遵照同学的认知规律，细心设计教学程序和教学方法。 4、仔细考虑如何关心同学明确学习目的，端正

4、学习态度,激发调动学习爱好和乐观性，关心他们解决学习中的困难。讨论科学的学习方法，培育同学形成良好的学习习惯。理解同学的学习状况,根据同学的学习状况，选择适当的教学方法，使同学理解把握根底学问。 5、备教法，根据课程标准，教材要求和同学实际，设计出突出重，打破难点，解决关键的整体优化教学方法。教学方法的运用要切合同学的实际，要有利于培育同学的良好学习习惯，有利于调动不同层次的同学的学习乐观性，有利于培育同学的自学力量，思维力量和解决问题的力量。 6、备作业，根据同学的不同学习状况，给不同的同学布置不同的作业。作业数量适中，准时修改作业，对作业中消失的问题要跟踪矫正，仔细讲评，进步练习的质量，作

5、业量不超过二非常钟。 7、挖掘教材中固有的思想训练因素，培育同学的爱国主义思想和民族骄傲感，调动同学学习数学的乐观性。 8、课堂教学。教学要面对全体同学，仔细组织教学，通过课堂教学促进同学全面和谐地进展。建立师生交往，共同进展的民主、公平的新型师生关系。转变传统的教学方式。讲究课堂教学艺术，做到重点突出，难点分，疑点抓准，语言简洁生动，板书条理清楚。充分利用课堂教学，创设同学感爱好的情境，调动同学的学习爱好。与实际生活相联络，使同学感受到数学与生活的亲密联络，体会到学习数学的重要性。教学中以同学为主体，由浅入深，层层深化。另外，要关注学困生，多到他们身边站一站，理解他们的学习状况，对于他们学习

6、中的困难准时关心其解决，对于一些简洁的问题，多给他们时机，增加他们的学习信念。这样创设一个和谐民主的课堂气氛，使同学乐观踊跃地参加到教学中来，充分表达以同学为主体的课堂教学。 9、进步教学质量的措施。 、(10)班的数学教学工作，八班级的数学教学任务特别重，既要完成新课的教学任务，又要复习初一数学学问。同时要补差补缺，做好同学的思想工作，所以在制定八班级的教学方案时，肯定要留意时间的支配，同时把握好教学进度。 一、学情分析 通过对上学期几次检测分析，觉察(6)、(10)班同学存在很严峻的两极分化。一方面是平常成果比拟突出的同学根本上把握了学习数学的方法和技巧，对学习数学爱好深沉。另一方面是相当

7、一局部同学因为各种缘由，数学已经落下很多学问，局部同学已丧失了学习数学的爱好。 二、指导思想 以?学校数学新课程标准?为准绳，连续深化开展新课程教学改革。以进步同学中考成果为动身点，注意培育同学的根底学问和根本技能，进步同学解题答题的力量和规律推理力量。同时完成八班级上册数学教学任务。 三、教学目的 学问技能目的：理解算术平方根、平方根、立方根的概念，会用根号表示数的平方根、立方根。理解无理数和实数的概念，知道实数和数轴上的点一一对应;把握全等三角形的概念、性质及断定和应用;理解轴对称的根本性质;理解正比例函数和一次函数的概念、性质并会画图，能利用函数图像解方程(组)及不等式等。 把握整式的乘

8、除和因式分解的运算。力量目的：培育同学的观看、探究、推理、归纳的力量，进展同学合情推理力量、规律推理力量和推理认证表达力量，进步学问综合应用力量。态度情感目的：进一步感受数学与日常生活密不行分的联络，同时对同学进展辩证唯物主义世界观训练。 四、教材分析 第十二章数的开方：主要内容是平方根、立方根的概念和求法。他们是理解立方根的概念和求法，实数的意义和运算是根底。本章的难点是平方根和实数的概念。约需7课时。 第十三章幂的运算：主要内容有幂的运算、整式的乘法、乘法公式、整式的除法、因式分解。学好幂的运算性质是学好本章内容的根底。本章难点是整式乘法的转化，重点是乘法公式和整式的除法。约需22课时。

9、第十四章勾股定理：本章主要内容是勾股定理及勾股定理的应用，通过探究三角形的三边关系，得到勾股定理，同时还介绍了一种直角三角形的断定方法，最终介绍了勾股定理的应用。重点是勾股定理，难点是勾股定理的应用。约需7课时。 第十五章平移和旋转：本章内容为平移、旋转、中心对称和图形的全等，他是学习平行四边形及性质的根底。重点是平移和旋转的概念和特征;旋转对称图形及中心对称图形根底特征;熟悉图形的全等。难点是平移、旋转、中心对称和图形全等的敏捷运用。约需18课时。 第十六章平行四边形的熟悉：本章主要内容熟悉平行四边形及几种特别的四边形，确认图形的性质。学会识别不同的图形，并能根据图形的性质解决简洁的推理和计

10、算问题，学会合情合理推理与数学说理。重点是通过图形的变换熟悉图形的性质，难点是根据图形的性质解决简洁推理与计算等问题。约需20课时。 五、教学措施 1、细心备课，设置好每个教学情境，激发同学学习爱好和欲望。深化浅出，关心同学理解各个学问点，突出重点，讲透难点。 2、加强对同学课后的辅导，尤其是中等生和后进生的根底学问的辅导，进步他们的解题作答力量和正确率。 3、细心组织单元测试，仔细分析试卷中暴露出来的问题，并对其中大多数同学存在的问题集中进展分析与讲解，力求透彻。对于少局部同学存在的问题进展小组辅导，打破难点。 4、做好同学的思想训练工作，促进同学学习的乐观性，从而进步同学的学习成果。 八班

11、级上册数学教学工作方案 篇15 本学期我担当初二班级(9)、(10)班的数学教学工作，八班级的数学教学任务特别重，既要完成新课的教学任务，又要复习初一数学学问。同时要补差补缺，做好同学的思想工作，所以在制定八班级的教学方案时，肯定要留意时间的支配，同时把握好教学进度。 一、学情分析 通过对上学期几次检测分析，觉察这一级的同学存在很严峻的两极分化。一方面是平常成果比拟突出的同学根本上把握了学习数学的方法和技巧，对学习数学爱好深沉。另一方面是相当一局部同学因为各种缘由，数学已经落下很多学问，局部同学已丧失了学习数学的爱好。 二、指导思想 以?学校数学新课程标准?为准绳，连续深化开展新课程教学改革。

12、以进步同学中考成果为动身点，注意培育同学的根底学问和根本技能，进步同学解题答题的力量和规律推理力量。同时完成八班级上册数学教学任务。 三、教学目的 学问技能目的：理解轴对称、轴对称图形、线段的垂直平分线、角的平分线的感念，理解轴对称的根本性质;会利用性质解决有关的问题。把握整式的乘除和因式分解的运算。娴熟把握分式运算。知道样本平均数、加权平均数的计算、及中位数、众数。理解算术平方根、平方根、立方根的概念，会用根号表示数的平方根、立方根。理解无理数和实数的概念，知道实数和数轴上的点一一对应;会解一元一次不等式(组)等;。 力量目的：培育同学的观看、探究、推理、归纳的力量，进展同学合情推理力量、规

13、律推理力量和推理认证表达力量，进步学问综合应用力量。态度情感目的：进一步感受数学与日常生活密不行分的联络，同时对同学进展辩证唯物主义世界观训练。 四、教材分析 本学期教学内容，共计六章，第一章?轴对称与轴对称图形?，本章是在学习了线段、角、平行线、三角形的根底上进一步学习平面图形的一些性质，主要内容是轴对称、轴对称图形、线段的垂直平分线、角的平分线的感念，理解轴对称的根本性质;会利用性质解决有关的问题。 第二章?乘法公式与因式分解?是初一的整式的乘法的一个连续，主要内容有整式的乘法、乘法公式、因式分解。学好本章的运算性质是学好本章内容的根底。本章难点是整式乘法与因式分解的关系和互相的转化，重点

14、是乘法公式。第三章?分式?是在学习整式的根底上来讨论的，主要内容就是分式运算、分式的化简，这局部内容对以后的方程、函数等都有特别重要的作用。第四章?样本与估量?本章的主要内容就是平均数、加权平均数的计算、及中位数、众数，为以后学习统计初步打下了根底。 第五章?实数?主要内容是算术平方根、平方根、立方根的概念，无理数和实数的概念，实数和数轴上的点一一对应;勾股定理及勾股定理的应用，通过探究三角形的三边关系，得到勾股定理，同时还介绍了一种直角三角形的断定方法，最终介绍了勾股定理的应用。重点是勾股定理，难点是勾股定理的应用。这又学习了直角三角形的一共性质，为以后的学习埋下了伏笔。第六章?一元一次不等

15、式?主要内容就是解一元一次不等式，这为以后的一次函数和一次方程，一次不等式三者的关系的学习供给了很好的探究条件。 五、教学措施 1、细心备课，设置好每个教学情境，激发同学学习爱好和欲望。深化浅出，关心同学理解各个学问点，突出重点，讲透难点。 2、加强对同学课后的辅导，尤其是中等生和后进生的根底学问的辅导，进步他们的解题作答力量和正确率。 3、细心组织单元测试，仔细分析试卷中暴露出来的问题，并对其中大多数同学存在的问题集中进展分析与讲解，力求透彻。对于少局部同学存在的问题进展小组辅导，打破难点。 4、做好同学的思想训练工作，促进同学学习的乐观性，从而进步同学的学习成果。 八班级上册数学教学工作方

16、案 篇16 一、同学根本状况： 在同学所学学问的把握程度上，整个班级已经完成了两极分化，对优生来说，可以透彻理解学问，学问间的内在联络也较为明晰，对后进生来说，简洁的根底学问还不能有效的把握，成果较差，在几何中，由于缺少三角形全等与勾股定理的相应学问，同学在推理上的思维训练有所缺陷，同学对四边形中的相应的数量关系缺少更深化的熟悉。对许多孩子来说，对几何有畏难心情，相关学问学得不很透彻。在代数上现行的教材降低了孩子们在计算上的难度，对于一些较简洁的计算题，讲解新课时，能又快又好的进展计算，但时间一长，同学又忘得快，根据以往的阅历，同学在广泛的深化的理解根底上使学问在各个方面建立起有机的联络，是最

17、不简单遗忘的，但如今的要求中，同学在这方面还是有所缺失的。在学问上同学对不等式、整式的乘法、公式、时机、平移与旋转、四边形的学习，对孩子们今后的学习，打下根底，也会这一学期孩子们在代数中无理数与实数的学习，对数的熟悉上一个台阶，函数的学习，比例与相像，也会使孩子们在数学的熟悉上来一个飞跃，前面的学习为这一期的学习打下了较好的根底。最令担忧的是班级中的差生的学习，无论如何要尽可能的使他们跟上班级体整体前进的步伐。在学习力量上，同学课外主动猎取学问的力量有所进步，前一学期煽动孩子们去买自己喜欢的参考书，通过自己的努力，一局部孩子的数学有了较为显著的进步，本学期也要连续鼓舞有条件的孩子拓宽自己的学问

18、视野。使孩子们在这个学校阶段这个最重要的一年：初二，还剩下一期的时间里能更上一层楼。更多的盼望他们能买买好玩的课外读物。本学期中，同学的规律推理、规律思维力量，计算力量需要得到加强，还要提升同学的整体成果，应在适宜的时候补充课外学问，拓展同学的学问面，本学期中，要抽出肯定的时间给孩子们讲讲有关新概念几何，用面积来证题的相关学问，提升同学素养;在学习态度上，绝大局部同学上课能全神贯注，乐观的投入到学习中去，少数几个同学对数学学习上的困难，使他们对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大局部同学能仔细完成，少数同学需要教师催促，这一少数同学也成为教师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，同学完成的质量要打折扣

19、，前一学期由于在试验不向同学布置作业，同学课外的活动多了，孩子们长得更结实了，是令人兴奋的，这也带来了负面的作用，就是来自教师的任务少了，同学的自觉性降低了，学习的风气有所淡化，是本学期要解决的一个问题;同学的学习习惯养成还不抱负，预习的习惯，进展总结的习惯，自习课用心致至学习的习惯，主动订正(考试、作业后)错误的习惯，还需要加强，需要教师的催促才能做，陶行知说：训练就是培育习惯，这是本期教学中重点予以关注的。前一学期同学的学习成果有所下降，与不布置作业有肯定的关系，我也在反思自己，是不是由于自己的懒散，给自己的找一个冠冕堂皇的理由：自己是在进展试验，自己是在探究而进展开脱，实际上上期比以前更

20、劳碌了，是没有偷懒的，但不能因为自己的试验与探究而让孩子一生的成长而受到不良影响。因此本学期务必完成自己的目的。 二、教材分析 本学期教学内容，共计五章，学问的前后联络，教材的德育因素，重、难点分析如下： 第十六章数的开方本章主要学平方根与立方根，二次根式的概念与四那么混合运算，实数与数轴及其相关学问。这一章是孩子们学校学习的一个里程碑，他们要从有理数进入到无理数的领域，熟悉上将从有理数扩展到实数的范围，将进一步深化对数的熟悉，扩高校生的数学视野与界限，实数是后继学习内容的根底，直到复数的引入是同学所涉及的主要内容。教材从实际问题动身，归纳出平方根与立方根的概念，进而绽开根式的四那么混合运算，

21、接着前进到实数，完成对数系的扩大。本章的重点是平方根与立方根的概念，二次根式的化简与运算，实数的概念。要教学中要同学充分去争论与思索，归纳与总结，历经学问进展与运用过程中的坎坎坷坷，做到对概念的深入把握与运算的娴熟进展，对一些要常常运用到的化简要在课堂让就要让孩子们把握，不要寄盼望于课外，否那么会增加差生的人数。 第十七章函数及其图像本章的学习会带来同学在熟悉上的又一大飞跃，同学要从常量的学习中进入到变量的学习中，是继方程和不等式之后的深化学习，函数是刻画和讨论现实世界数量关系的重要的数学模型，它同时也是一种重要的数学思想。本章的主要内容是变量与函数、平面直角坐标系、函数的图像、一次函数、反比

22、例函数与探究和理论等。本章的重点是函数的定义(也是整个数学中最重要的根本概念之一)、函数自变量的取值范围、一次函数、正比例函数与反比例函数的性质与图像。其难点是函数定义的理解(这个理解的过程将始终延长甚至高校)，实际应用中确定自变量的取值范围，对一次函数、正比例函数图像与性质的应用，解决实际的应用问题。通过本章的学习把握相关的学问，同时养成数形结合的思索形式和思索方法，代数式、方程、函数、图形、直角坐标系结合起来进展思索，互相解释、互相补充，对于整个中学数学的学习，愈往后，愈显出其重要性，通过本章的学习，要为数形结合力量打下良好的根底。培育同学的应用意识。这一章的学习对中等与中等偏下的孩子有肯

23、定的难度，主要是对学问的理解困难，对学问间的互相转换感到困难，比方由一次函数解析式快速转换为其等价的图像，以及由函数图像快速转换为其等价解析式，或者不能看到函数解析式就可以在头脑中建立这个图像。解决这个问题的关键是要同学多画图、多思索，适当的放慢教学进度。对学问要到达娴熟的转换的程度，并且要求在课堂上把握这些学问。 第十八章图形的相像本章的学习将使得孩子们对几何的熟悉也来一个飞跃，以前学习主要是全等变换，无论轴对称还是中心对称，平移还是旋转，其本质是全等变换，对线段之间关系，大多数涉及两条线段的关系，进入这一章之后，许多时候要涉及到四条线段间的互相制约与和谐的关系，其证明题的难度显著增加，随着

24、学问前进到圆后，其许多学问要都依靠于相像的根本理论，在平面几何的学习中，“相像是关键。本章的重点是相像图形的性质与特征，相像三角形的断定与性质，利用直角坐标系讨论图表变换。难点是比例线段的性质、相像三角形的断定与性质及其应用。要通过观看、测量、画图与推理等方法让同学经受获得学问的过程，强调合情推理，给同学注入对称的思想(这里的对称非几何中的对称，是广义的对称)，注意特征图形的使用，对学问的记忆注意图形的位置记忆，而非字母的记忆，这样能极大限度的缩短同学的学习时间，比照例式的变换要到达随心所欲的程度，这些工作要在课堂中解决。 第十九章解直角三角形本章是三角函数的根底，本章学问更直观的说明，数学来

25、源于生活，又作用于学问，解决生活中的实际问题，也是同学对数学学问熟悉的一个深化过程。本章的重点是勾股定理及其证明，直角三角形的边角关系，解直角三角形(三角形边角关系的应用)，难点是运用敏捷运用勾股定理解决实际问题，对锐角三角函数的理解及其合理应用，解决实际问题。本章的关键是熟记特别的锐角三角形函数，娴熟进展三角函数定义的变形及其应用，充分运用本章中的两个特征图形，能极大的缩短同学的学习时间，并能让孩子把学问把握巩固。教学中即要注意理论学问的学习，学习理论是为了更好的解决实际问题，同时在教学中要根据新课改的理念突出理论性与讨论性，突出学数学、用数学的意识与过程。对勾股定理和三角函数的应用完量和实

26、际问题联络起来。 第二十章数据的整理和初步处理本章是在前面学习统计与概率的根底上的进一步学习。本章的主要内容是选择适宜的图表进展数据整理，极差、方差、标准差的概念及其计算，理性分析时机大小。难点对选择好的图形准确的画出图形，方差的计算，时机大小的分析。教学中要让同学经受数据的搜集与整理的过程，以同学合作探究活动为主。选取问题力求贴近同学的生活，使用计算器处理相关数据。 三、本期教学任务： 通过本期的学习，在学问与技能上，学平方根与立方根的相关学问，学习实数;把握二次根式的计算或化简，初步理解函数的定义，把握理解一次函数、反比例函数的性质与图像及其应用，培育数形结合的思想方法，把握比例线段，三角

27、形相像，勾股定理，三角函数的定义及其应用，解直角三角形，把握数据的整理和初步处理中的相关内容。通过本学期的学习，同学在数学的熟悉与理解上应当要上一个台阶。在情感与态度上，通过本期的学习使同学熟悉到数学来源于理论，又反作用于理论，熟悉现实生活中图形间的数量关系，培育同学实事求是、严厉仔细的学习态度，激发同学的学习爱好，培育同学对数学的喜欢，对生活的喜欢，在民主、和谐、合作、探究、有序、共享觉察欢乐，感受学习的欢乐。在过程与方法，通过同学乐观参加对学问的探究，经受觉察学问，觉察学问间的内在联络，让同学经受觉察学问道路上坎坎坷坷，到达深入理解把握学问的目的，到达“漫江碧透，鱼翔浅底的境界，在经受这些

28、活动中，进步同学的动手理论力量，进步同学的规律推理力量与规律思维力量，自主探究，解决问题的力量，进步运算力量，使全部同学在数学上都有不同的进展，尽可能接近其进展的值，培育同学良好的学习习惯，进展同学的非智力因素，使同学潜移默化的承受辩证唯物主义的熏陶，进步同学素养。 四、进步学科训练质量的主要措施： 1、仔细做好教学六仔细工作。把教学六仔细作为进步成果的主要方法，仔细研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩大教材内容，仔细上课，修改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，也让同学学会仔细学习。 2、爱好是的教师，爱因斯坦如是说。激发同学的爱好，给同学介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出

29、数学课外思索题，激发同学的爱好。 3、引导同学乐观参加学问的构建，营造民主、和谐、公平、自主、探究、合作、沟通、共享觉察欢乐的高效的学习课堂，让同学体会学习的欢乐，享受学习。引导同学写小论文，写复习提纲，使学问来源于同学的构造。 4、引导同学乐观归纳解题规律，引导同学一题多解，多解归一，培育同学透过现象看本质，进步同学举一反三的力量，这是进步同学素养的根本途径之一，培育同学的发散思维，让同学处于一种思如泉涌的状态。 5、运用新课程标准的理念指导教学，乐观更新自己脑海中固有的训练理念，不同的训练理念将带来不同的训练效果。 6、培育同学良好的学习习惯，陶行知说：训练就是培育习惯，有助于同学稳步进步

30、学习成果，进展同学的非智力因素，弥补智力上的缺乏。 7、指导成立“课外爱好小组的民间组织，开展丰富多彩的课外活动，开展对奥数题的讨论，课外调查，操作理论，带动班级同学学习数学，同时进展这一局部同学的特长。 8、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别合适于差、中、好三类同学，课堂上的提问照看好好、中、差三类同学，使他们都等到进展。 9、进展个别辅导，优生提升力量，扎实打牢根底学问，对差生，一些关键学问，辅导差生过关，为差生以后的进展铺平道路。 10、站在系统的高度，使学问构筑在一个系统，上升到哲学的高度，八方联络，浑然一体，使同学学得轻松，记得巩固。 五、全期教学进度支配： 章节

31、课时 教学起止时间 第十六章数的开方 4 第一周四第二周三 第十七章函数及其图像 25 第二周四第五周一 第十三章图形的相像 28 第五周二第十周一 半期考试 第十四章解直角三角形 24 第十周四第十五周一 第十五章数据的整理与初步处理 14 第十五周二第十七周二 期末总复习 第十七三期末完毕 八班级上册数学教学工作方案 篇17 一、学情分析 八班级是学校学习过程中的关键时期，起着承上启下的作用。下学期尤为重要，同学根底的好坏，直接影响到将来是否能升学。同学通过上学期的学习，算力量、阅读理解力量、理论探究力量得到了进展与培育，对图形及图形间数量关系有初步的熟悉，规律思维与规律推理力量得到了进展

32、与培育，通过训练教学培育，绝大局部同学可以仔细对待每次作业并准时订正作业中的错误，课堂上能用心致志的进展学习与思索，同学的学习爱好得到了激发和进一步的进展，课堂整体表现较为活泼。本学期将连续促进同学自主学习，让同学亲身参加活动，进展探究与觉察，以自身的体验猎取学问与技能;努力实现根底性与现代性的统一，进步同学的创新精神和理论力量;进一步激发同学的数学爱好和爱好，通过各种教学手段关心同学理解概念，操作运算，扩展思路。要在本期获得抱负成果，教师和同学都要付出努力，查漏补缺，充分发挥同学是学的主体，教师是教的主体作用，注意方法，培育力量。关注学困生和女生 二、教材分析 本学期教学内容共计五章，学问的

33、前后联络，教材的教学目的，重、难点分析如下： 第十六章二次根式 本章主要内容是二次根式的概念、性质、化简和有关的计算。本章重点是理解二次根式的性质，及二次根式的化简和计算。本章的难点是正确理解二次根式的性质和运算法那么 第十七章勾股定理 直角三角形是一种特别的三角形，它有很多重要的性质，如两个锐角互余，30度角所对的直角边等于斜边的一半，本章所讨论的勾股定理，也是直角三角形的性质，而且是一条特别重要的性质，本章分为两节，第一节介绍勾股定理及其应用，第二节介绍勾股定理的逆定理。 第十八章平行四边形 四边形是人们日常生活中应用较广泛的一种图形，尤其是平行四边形、矩形、菱形、正方形等特别四边形的用途

34、更多。因此，四边形既是几何中的根本图形，也是“空间与图形领域讨论的主要对象之一。本章是在同学前面学段已经学过的四边形学问、本学段学过的多边形、平行线、三角形的有关学问的根底上来学习的，也可以说是在已有学问的根底上做进一步系统的整理和讨论，本章内容的学习也反复运用了平行线和三角形的学问。从这个角度来看，本章的内容也是前面平行线和三角形等内容的应用和深化。 第十九章一次函数 一次函数通过对变量的考察，体会函数的概念，并进一步讨论其中最为简洁的一种函数一次函数。理解函数的有关性质和讨论方法，并初步形成利用函数的观点熟悉现实世界的意识和力量。 第二十章数据的分析 本章主要讨论平均数、中位数、众数以及极

35、差、方差等统计量的统计意义，学习如何利用这些统计量分析数据的集中趋势和离散状况，并通过讨论如何用样本的平均数和方差估量总体的平均数和方差，进一步体会用样本估量总体的思想。 三、进步学科训练质量的主要措施： 1、努力做好教学八仔细工作。把教学八仔细作为进步成果的主要方法，仔细研读新课程标准，仔细钻研新教材，并根据新课程标准，仔细扩大教材内容;仔细上课，仔细修改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，也让同学学会仔细学习。 2、爱好是的教师，爱因斯坦如是说。激发同学的爱好，给同学介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，激发同学的爱好。 3、引导同学乐观参加学问的构建，营造民主、和谐、

36、公平、自主、探究、合作、沟通、共享觉察欢乐的高效的学习课堂，让同学体会学习的欢乐，享受学习。引导同学写小论文，写复习提纲，使学问来源于同学的构造。 4、引导同学乐观归纳解题规律，引导同学一题多解，多解归一，培育同学透过现象看本质，进步同学举一反三的力量，这是进步同学素养的根本途径之一，培育同学的发散思维，让同学处于一种思如泉涌的状态。 5、运用新课程标准的理念指导教学，乐观更新自己脑海中固有的训练理念，不同的训练理念将带来不同的训练效果。 6、探究题的讨论，课外调查，操作理论，带动班级同学学习数学，同时进展这一局部同学的特长 7、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类，分层布置分别合适于差、

37、中、好三类同学，课堂上的提问照看好好、中、差三类同学，使他们都等到进展。 8、进展个别辅导，优生提升力量，扎实打牢根底学问，对差生，一些关键学问，辅导差生过关，为差生以后的进展铺平道路。 9、培育同学学习。 八班级上册数学教学工作方案 篇18 一、学情分析 八班级是学校学习过程中的关键时期，同学根底的好坏，直接影响到将来是否能升学。两班比拟，83班优生多一些，但后进面却较大，同学特别活泼，有少数同学不上进，思维不紧跟教师。84班同学单纯，有大多数同学根底特差，问题较严峻。要在本期获得抱负成果，教师和同学都要付出努力，查漏补缺，充分发挥同学是学习的主体，教师是教的主体作用，注意方法，培育力量。

38、二、教材分析 第一章 平 行线是在七班级上第七章提出平行线的概念、画法后的连续，这章将连续学习平行线的有关断定和性质;教学时把握证明难度，避开概念超前，加强形的建模。教学应留意以下几点： 1、说理的过程仍以填空为主，留意避开综合性较强的说理消失。 2、要避开证明、命题、定理、公理等词的口头消失，课本是以断定方法、性质、结论来描绘。 3、要注意现实生活中的实物情景抽象为相交线、平行线等数学图形的建模过程。 4、还应留意画图、探究性题的教学。另外对教材中 (1)P8 例2消失了添帮助线的说明方法，教师需根据实际状况，不要作深化绽开， (2)P20 第5题：不是很明确其意图。 第二章 特别三角形是在

39、七班级下册第一章三角形的根底学问和全等三角形的根底上学习等腰三角形、等边三角形、直角三角形的断定和性质，进一步娴熟几何符号语言的表达、书写;教学时要掌握证明的综合难度，侧重计算与外形的断定。本节与以往教材相比拟，有以下特点： 1、加强了对等边三角形的学习要求; 2、强化了直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半的性质 3、淡化了300角所对的直角边等于斜边的一半的性质。 4、P28 等腰三角形的断定说明、P36 例3，教师可简洁提出帮助线的作法、作用、要求，但不要藉此来进步难度。 5、可以在勾股定理的学问上，让同学去讨论讨论，增加数学人文性训练。另外教材中的 (1)P244、5两题的难度较大，综合

40、性较强，教师要作提示、作小结; (2)教师最好还是根据实际状况补充300角的直角三角形性质; (3)勾股定理这节中消失了不少定理一词，是否在教学时可改。 第三章 直 棱柱是从七班级上册提出立体图形概念后第一次对立体图形的讨论，与原浙江版义务教材相比，是较新的一章(原教材有立体图形直观图的画法)，主要是培育同学空间想像力量，也是为高中阶段立体几何中棱柱的学习做预备;教学时要借助实物、课件的展现，逐步构建空间想象根底力量，教材重点落在两处： 1、直棱柱特征及外表绽开图2、画三视图，关键要理解长对正，高平齐，宽相等法那么。因此，在教学中要留意1)充分利用实物、课件、实际动手操作等途径，使同学能渐渐的

41、在实物与空间想象之间找到一些转换的阅历， 2、在教学时对解答过程、说理过程不作过高的要求，避开过高的严密的要求挫伤同学学习本章的乐观性。 第四章 样本与数据分析是在学习了七班级上册第六章数据搜集与图表的根底上，对科学取样、数据分析、合理化决策的讨论学习，是有用性较强的一章;教材以生活现象为导入背景，以解决问题为达成目的，教学应留意 (1)避开对样本、总体、个体的定性的描绘; (2)增加了对某一大事讨论抽样与普查的方法选择; (3)加强了对平均数、众数、中位数、方差标准差这些数据处理方法的决策推断， 第五章 一元一次不等式是在把握了七班级上册第五章一元一次方程及七班级下册第四章二元一次方程组的根

42、底上，学会一元一次不等式(组)的解法，以及利用一元一次不等式解应用题;教学时应注意与方程、等式的迁移类比，发挥数轴工具性，建立数形结合分析问题的习惯 第六章 图形与坐标是函数学问学习的开头，与老教材比拟也是较新的一章，重在突出直角坐标系的建立与运用，其中也有一局部学问与七班级下册第二章图形和变换相关;教学时应重视场境模拟，降低坐标表达的抽象，侧重变换图形的坐标描绘。 当然更应留意多利用实际场景图示，降低点的位置表达的抽象性，增加点与有序数对的对应性。 第七章 一次函数是在第六章建立直角坐标系后通过对实际生活中变量间变化关系的刻画，侧重了函数是刻画现实生活的又一数学模型。注意函数建模，降低函数抽

43、象图形分析，交融方程、不等式、函数的统一，教学中应做到1、突出了函数是生活中变量之间数量关系的刻画。许多问题是以实际生活背景为载体。2、函数解析式，一次函数，正比例函数的教学挨次做了调整。3、要加强函数根底学问的练习，要注意解题时从应用中来到应用中去的理念。要充分利用合作小组争论，有足够形成建模的时间，切忌分析形式化，练习呈式化。 另外，本书的设计题(P95, P181)切合同学实际，简单操作，要好好利用，既培育同学的动手力量又增加同学学习数学的爱好。在课题学习P181-182?怎样选择较优方案?时，根据班级的实际状况建议作为一堂较重要的方程、不等式、函数综合应用课来讲。 三、进步学科训练质量

44、的主要措施： 1、仔细做好教学六仔细工作。把教学六仔细作为进步成果的主要方法，仔细研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩大教材内容，仔细上课，修改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，也让同学学会仔细学习。 2、爱好是最好的教师，爱因斯坦如是说。激发同学的爱好，给同学介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，激发同学的爱好。 3、引导同学乐观参加学问的构建，营造民主、和谐、公平、自主、探究、合作、沟通、共享觉察欢乐的高效的学习课堂，让同学体会学习的欢乐，享受学习。引导同学写小论文，写复习提纲，使学问来源于同学的构造。 4、引导同学乐观归纳解题规律，引导同学一题多解，多解归

45、一，培育同学透过现象看本质，进步同学举一反三的力量，这是进步同学素养的根本途径之一，培育同学的发散思维，让同学处于一种思如泉涌的状态。 5、运用新课程标准的理念指导教学，乐观更新自己脑海中固有的训练理念，不同的训练理念将带来不同的训练效果。 6、培育同学良好的学习习惯，陶行知说：训练就是培育习惯，有助于同学稳步进步学习成果，进展同学的非智力因素，弥补智力上的缺乏。 7、指导成立课外爱好小组的民间组织，开展丰富多彩的课外活动，开展对奥数题的讨论，课外调查，操作理论，带动班级同学学习数学，同时进展这一局部同学的特长。 8、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别合适于差、中、好三类同学，课堂上的提问照看好好、中、差三类同学，使他们都等到进展。 9、进展个别辅导，优生提