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文档简介

1、写作要求： （1）先介绍它的来历，再有顺序地介绍这种学习用品的外形、结构、用途，注意抓住重点，有详有略，最后点明喜爱之情。 （2）字里行间要表达赞美喜爱之情。观察这只笔筒，并说说发现了什么？ 我们可以从材料、颜色、形状以及笔筒上的图案等不同方面，介绍这只笔筒的外观，再说说它给我们的学习带来哪些帮助。 这个笔筒的容量比较大，我把剪刀啦，彩笔啦、还有透明胶、橡皮、尺等等一股脑儿塞进去，还把小夹子夹在口上，哈哈，我的笔筒快变成超载的真巴士了。笔筒还是笑盈盈的，仿佛在对我说：“小主人，我生来肚子大，你就放心使用吧！” 有时，我会把记事小粘纸贴在上面，笔筒就成了我的小秘书，提醒我按时完成任务。 我爱我的

2、笔筒，精心地为它镶上几颗闪闪发亮的小水晶，这个笔筒更添光彩了。写作方法：第一节：简单介绍来历，表明喜爱之情。第二节：写具体学习用品所用材料、质地手感、有无光泽以及各部分形状、色彩、功能等。要有合理的想象，把句子写生动。字里行间表达喜爱之情。提示：有些学习用品的外形不是很有特点，比如像字典、笔盒，在有必要的情况下，我们可以用列数字的方法介绍一下它们的长度、宽度和高度等。第三节：写具体学习用品的作用。方法多样，如：（1）对“我”的帮助。可以写一个小事例。（2）以“字典”为例，可以用句式说说它的用处。“当我的主人看课外书遇到不认识的字的时候，我就 ;当我的主人 的时候，我就 ;当我的主人 的时候，我就 。”（3）有的文具不单介绍它的作用

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