专题九-正确使用词语(包括熟语)考点突破-掌握核心题型-提升专题素养课案1-正确使用成语

1、专题九-正确使用词语(包括熟语)考点突破掌握核心题型-提升专题素养课案1-正确使用成语专题九-正确使用词语(包括熟语)考点突破掌握核心题型-提升考点1望文生义考点解读望文生义是指成语意义具有整体性,而且意蕴是约定俗成的,不了解某一词句的确切含义,仅从字面上牵强附会地理解,导致理解不确切而造成的运用错误。考点1望文生义考点解读望文生义是指成语意义具有整体性,而且解题指津1.追根溯源,了解出处,熟悉典故。如“登高自卑”,出自礼记中庸:“譬如行远必自迩,譬如登高必自卑。”从句中看,这里的“卑”是“低处”,不是卑微、卑贱,“自”是“从”,其整体意思就不难理解了。2.对成语中的关键字眼要细加关注。如“不

2、足为训”中的“训”不是“教训”,而是“准则”。3.关注意义的整体,把握引申义。因为成语意义不是构成成分的简单相加,如“胸有成竹”,原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已经有通盘的考虑。解题指津1.追根溯源,了解出处,熟悉典故。如“登高自卑”,出限时训练一、单句强化训练下列句中加点成语使用都不恰当,请解释下列句子中加点成语的意思,并判断错误类型。成语释义: 错因诊断: 答案:甘之如饴:感到像糖一样甜,形容甘愿承受艰难、痛苦。句中对于此词的理解偏重于表面语义的理解,而未能深刻理解,造成了望文生义的错误。限时训练一、单句强化训练成语释义: 成语释义: 错因诊断: 答案:一见如故:初次

3、见面就像老朋友一样合得来。本句中前面提到“多年未见的战友”,故给后面的“一见如故”造成误导,属于望文生义。成语释义: 错因诊断: 答案:以邻为壑:拿邻国当作大水坑,把本国洪水排泄到那里去,比喻把灾祸推给别人。本句批驳“不与相关机构共享信息资源”现象,没有祸害转嫁之意,属于望文生义。成语释义: 成语释义: 错因诊断: 答案:登堂入室:堂、室,古代宫室,前面是堂,后面是室。比喻学问或技能由浅入深,循序渐进,达到更高的水平。此处叙述“国产智能手机”的发展,属于望文生义。成语释义: 错因诊断: 答案:不寒而栗:形容非常恐惧。此处写天气寒冷使人,属于望文生义。成语释义: 成语释义: 错因诊断: 答案:细

4、大不捐:细:微,小;捐:抛弃。小的大的都不抛弃。此处写捐款问题,属于望文生义。成语释义: 解析:D 兵不血刃:兵器上面没有沾血,指未经交锋而取得胜利。望文生义。习焉不察:习惯于某种事物而觉察不到其中的问题。望文生义。有口无心:嘴上爱说,心里不存什么。多指话虽不好听,却并无恶意。望文生义。凄风苦雨:形容天气恶劣;比喻悲惨凄凉的境遇。解析:D 兵不血刃:兵器上面没有沾血,指未经交锋而取得胜利解析:AA项,海晏河清:黄河的水清了,大海也平静了,比喻天下太平。B项,上行下效:上面或上辈的人怎样做,下面或下辈的人就怎样做,多指不好的事。这里褒贬误用。C项,敝帚自珍:比喻东西虽然不好,自己却非常珍惜。而C

5、项语境义是写“一位已故著名作家的作品”是别人的东西,适用对象不当。D项,瓦釜雷鸣:比喻无才无德的人占据高位,烜赫一时。这里望文生义。解析:AA项,海晏河清:黄河的水清了,大海也平静了,比喻天考点2用错对象考点解读有些成语的适用对象具有特定的“方向性”或“针对性”,有的指自然界,有的指人类社会;有的指个体,有的指群体;有的专用于男女或夫妻之间,有的只适用于某一领域。如果对成语所表达的习惯对象或范围缺乏了解,便会出现张冠李戴、用错对象的问题。考点2用错对象考点解读有些成语的适用对象具有特定的“方向性解题指津避免成语出现用错对象的方法:(1)记准成语的适用对象和范围;(2)记准成语所形容事物的特点;

6、(3)记准成语陈述的事理要求。如“反戈一击”必须满足“掉转头来反对自己原来所属的或拥护的一方”这个条件。解题指津避免成语出现用错对象的方法:(1)记准成语的适用对象限时训练一、单句强化训练下列句中加点成语使用都不恰当,请解释下列句子中加点成语的意思,并判断错误类型。成语释义: 错因诊断: 答案:济济一堂:形容许多有才能的人聚集在一起。不能形容物品。此处用错对象。限时训练一、单句强化训练成语释义: 成语释义: 错因诊断: 答案:擢发难数:形容罪恶多得像头发那样,数也数不清。只形容罪恶。此处用错对象。成语释义: 错因诊断: 答案:敝帚自珍:比喻东西虽然不好,可是自己珍视。用于指自己的东西,此处是说

7、把别人的东西“珍藏保存”,显然用错对象。成语释义: 成语释义: 错因诊断: 答案:鼎足而立:比喻三方面对立。不能用于二者之间。此处用错对象。成语释义: 错因诊断: 答案:青云直上:指人迅速升到很高的地位。此处用错对象。 成语释义: 二、综合训练1.下列各句中加点成语的使用,全都正确的一项是()二、综合训练解析:C巧夺天工:人工的精巧胜过天然,形容技艺巧妙,句中用来形容自然美景显然不恰当,属于使用对象错误。与众不同:和大家不一样。扣人心弦:强调的是打动人心的诗文或表演,句子中用来形容灾情,对象不当,感情色彩也不当。言之凿凿:话说得有根有据,非常肯定。抑扬顿挫:指声音的高低起伏和停顿转折。这里是使

8、用对象错误。空中楼阁:多用来比喻虚幻的事物或脱离实际的理论、计划等。解析:C巧夺天工:人工的精巧胜过天然,形容技艺巧妙,句中用2.导学号 87202048 (2016华中名校联合体联考)依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一项是()这位作家后期的散文常常化绚烂为平淡,以超然和平静的眼光洞察人生的悲喜,淡雅古朴,已经到了的地步。作大幅画亦然,须,放得开手,团结得住,能复杂而不复杂,能简单而不简单,能空虚而不空虚,便是佳构。在这部电视剧中,他将角色从青年时代演到耄耋之年,无论是化妆、造型,还是动作、气质都达到了 的境地。A.出神入化目无全牛 炉火纯青B.目无全牛炉火纯青出神入化C.炉火纯青目无全

9、牛出神入化D.炉火纯青出神入化目无全牛解析:C炉火纯青:相传道家炼丹,到炉子里的火发出纯青色的火焰的时候,就算成功了。比喻学问、技术等达到了纯熟完美的地步。目无全牛:形容技艺已达到十分纯熟的地步。出神入化:形容技艺达到了绝妙的境界。2.导学号 87202048 (2016华中名校联合体联考考点3褒贬误用考点解读成语从感情色彩上可分为褒义、中性和贬义。不同的成语常带有不同的感情色彩,应使成语的感情色彩和语境的色彩保持一致,语境褒则褒,语境贬则贬,中性语境则使用中性词,否则就容易造成褒词贬用或贬词褒用的失误。考点3褒贬误用考点解读成语从感情色彩上可分为褒义、中性和贬解题指津1.辨析语境是褒是贬。判

10、断成语使用是否符合其感情色彩,首先要明确该成语所在的语句体现出的感情色彩。2.明确成语是褒是贬。在判断语句褒贬的基础上,也要明确成语本身是褒是贬。这就需要从褒奖、贬低、讽刺、同情等角度观照成语的情感倾向。解题指津1.辨析语境是褒是贬。判断成语使用是否符合其感情色彩限时训练一、单句强化训练下列句中加点成语使用都不恰当,请解释下列句子中加点成语的意思,并判断错误类型。成语释义: 错因诊断: 答案:倾巢而出:出动全部力量。多含贬义。此处属褒贬失当。限时训练一、单句强化训练成语释义: 成语释义: 错因诊断: 答案:连篇累牍:形容叙述的篇幅过多、过长。多为贬义。此处并没有体现出贬义,属于褒贬失当。成语释

11、义: 错因诊断: 答案:巧舌如簧:舌头灵巧得就像乐器里的簧片一样,形容能说会道,善于狡辩,含贬义。此处属褒贬失当。成语释义: 成语释义: 错因诊断: 答案:处心积虑:指千方百计地盘算,含贬义。此处属褒贬失当。成语释义: 二、综合训练1.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是()这样一来,大批贷款者“委托”自己的配偶或是子女,以家庭的名义到银行拿到更多的贷款,继续在房地产市场中。但许多人绝非如此,他们根本不制定任何人生计划,以达到有意义的目标,而是,变化不止。但更多的城市对品牌的认识还处于一种初级阶段,在品牌定位上左右摇摆、 ,迷失了方向,错失了机遇。A.朝三暮四翻云覆雨 朝秦暮楚B.翻云

12、覆雨朝秦暮楚朝三暮四C.翻云覆雨朝三暮四朝秦暮楚D.朝三暮四朝秦暮楚翻云覆雨解析:C翻云覆雨:比喻反复无常或玩弄手段。朝三暮四:原比喻聪明人善于使用手段,愚笨的人不善于辨别事情,后来形容反复无常。强调不稳定,没有延续性。朝秦暮楚:一时倾向秦国,一时倾向楚国,指人反复无常。强调立场不坚定。此题中的成语均为贬义成语。二、综合训练解析:C翻云覆雨:比喻反复无常或玩弄手段。朝三2.(2016福建漳州八校)依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是()由地痞流氓组成的强拆队曾横行无忌,无法无天,昨天终于被公安机关依法批捕,广大市民无不 。芈月传中孙俪对不同阶段芈月内心世界的把握精准到位,表演举重若轻,

13、观众 。一向性格直率的冯“小刚炮”面对个别别有用心的记者故意挑事的提问 ,再次直接对该记者痛加斥责,揭露其唯恐天下不乱的恶毒用心。A.拍案叫绝拍手称快拍案而起B.拍案而起拍案叫绝拍手称快C.拍手称快拍案叫绝拍案而起D.拍手称快拍案而起拍案叫绝解析:C拍案叫绝:拍桌子叫好。形容非常赞赏,含褒义。拍手称快:拍掌叫好。多指正义得到伸张或事情的结局使人感到满意。拍案而起:拍着桌子愤然而立。形容十分愤怒。有时也形容对反动势力的不屈服。此题涉及成语包括褒义成语和贬义成语。2.(2016福建漳州八校)依次填入下列各句横线处的成语,考点4谦敬错位考点解读谦辞是人们日常交际和书信往来中必不可少的谦虚的言辞,只能

14、对己。敬辞是指含恭敬口吻的用语,只能用于师长上级。成语当中也有谦辞、敬辞之分,如果分辨不清,就可能导致谦敬错位。如“耳提面命”只用于长辈对晚辈,不能用于同学或同事之间。考点4谦敬错位考点解读谦辞是人们日常交际和书信往来中必不可解题指津1.要了解成语的谦敬用法,注意成语适用的场合,有的还需要区别尊卑、长幼、主客、男女等,这就要求我们在使用时注意场合、身份、对象,做到自谦敬人,得体合度。2.对谦辞和敬辞要注意分类积累。常用的谦辞和敬辞是有限的,分类积累一定量的谦辞和敬辞,非常有必要。解题指津1.要了解成语的谦敬用法,注意成语适用的场合,有的还限时训练一、单句强化训练下列句中加点成语使用都不恰当,请

15、解释下列句子中加点成语的意思,并判断错误类型。成语释义: 错因诊断: 答案:姑妄言之:姑且随便说说,不一定有什么道理,多用作自谦,用来说别人不恰当。此处属谦敬错位。限时训练一、单句强化训练成语释义: 成语释义: 错因诊断: 答案:蓬荜生辉:谦辞,表示由于别人到自己家里来或张挂别人给自己题赠的字画等而使自己非常光荣。此处是谦敬错位。成语释义: 错因诊断: 答案:敬谢不敏:表示推辞做某件事的客气话。是一个自谦的词语,不能用在别人的身上。此处是谦敬错位。成语释义: 成语释义: 错因诊断: 答案:不耻下问:不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。是谦敬错位。成语释义: 二、综合训练1.导学号

16、87202049 下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是()解析:C不吝赐教:不吝惜自己的意见,指出缺点错误,提出批评。多作敬辞,用于请求别人指教。不情之请:不合情理的请求。谦辞,常用作向人求助的客气话。移樽就教:端着酒杯到别人跟前一起饮酒,以便请教。泛指主动前去向人请教。符合句意的要求。抛砖引玉:比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。二、综合训练解析:C不吝赐教:不吝惜自己的意见,指出缺点错2.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是()解析:B管见所及:只是从管中看到的那一点儿。自己谦逊的话,表示所见不广,意见不一定正确。用作谦辞。绵薄之力:微不足道的力量。指尽自己的力量去

17、帮助别人。常用作谦辞。百无一能:形容什么都不会做,常用于自谦。美芹之献:指地位低微的人提出的好意见,用以自谦所献菲薄。这里不合语境。2.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是()解析:B考点5语义重复考点解读 这种类型的误用主要表现在:不明白成语的真正含义,其已含的意思在句中又进行了部分阐述,从而造成了语义重复的错误。考点5语义重复考点解读 这种类型的误用主要表现在:不明白成解题指津1.必须准确地掌握成语的含义,才能正确恰当地在具体的语言环境中运用。2.要知晓一些常见的容易陷入语义重复误区的成语,才能快速有效地予以识别。3.在掌握语义的基础上,可以采取语义代入法,即将成语的释义代入句子,看它与

18、前后词语是否造成语义重复。解题指津1.必须准确地掌握成语的含义,才能正确恰当地在具体的限时训练一、单句强化训练下列句中加点成语使用都不恰当,请解释下列句子中加点成语的意思,并判断错误类型。成语释义: 错因诊断: 答案:釜底抽薪:常用来比喻从根本上解决问题。“从根本上”和“釜底抽薪”重复,犯了语义重复的毛病。限时训练一、单句强化训练成语释义: 成语释义: 错因诊断: 答案:忍俊不禁:忍不住笑。句中“扑哧一声笑起来”与“忍俊不禁”的意思一样,因而造成重复。此处属于语义重复。可删掉“扑哧一声笑起来”。成语释义: 错因诊断: 答案:妄自菲薄:过分地看轻自己。与句中“自己”重复。可将其后“自己的成绩”删

19、去。成语释义: 成语释义: 错因诊断: 答案:责无旁贷:自己的职责,不能推卸给别人。与句中的“职责”重复。此处属于语义重复。“这是文艺工作者责无旁贷的职责”可改为“文艺工作者责无旁贷”。成语释义: 二、综合训练1.(2016河北石家庄高三一检)下列各项中,加点成语使用恰当的一项是()二、综合训练解析:A心灰意懒:灰心失望,意志消沉。用在句子中修饰“媒体人”合适。苦心孤诣:费尽心思钻研或经营,达到别人达不到的境地。该词用在句中大词小用,语意过重。如饥似渴:形容要求很迫切,好像饿了急着要吃饭,渴了急着要喝水一样。句子本来就是说饿了急着找东西吃,犯了语义重复的毛病。良莠不齐:好人坏人混杂在一起。用在

20、句中修饰“质量”不合适,可改为“参差不齐”。解析:A心灰意懒:灰心失望,意志消沉。用在句子中修饰“媒体2.(2015兰州一中质量检测)下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是()2.(2015兰州一中质量检测)下列各句中,加点的成语使用解析:BA项,贻笑大方:贻笑,让人笑话;大方,原指懂得大道的人,后泛指见识广博或有专长的人;指让内行人笑话。此处语义重复。B项,顾影自怜:回头看看自己的影子,怜惜起自己来。形容孤独失意的样子,也指自我欣赏。C项,回肠荡气:形容文章、乐曲等十分动人。这里应用“扬眉吐气”。D项,清规戒律:借指束缚人的死板的规章制度。解析:BA项,贻笑大方:贻笑,让人笑话;大方,原指懂

21、得大道考点6多义成语考点解读有些成语在演变中不断引申新义,甚至发生转义,因此有些成语的含义不是单一的,往往有两种甚至两种以上的含义。如果“只知其一,不知其二”,就很容易误判成语。考点6多义成语考点解读有些成语在演变中不断引申新义,甚至发解题指津1.弄清语境,弄清整个句子想表达的意思。2.仔细区分成语的使用对象和范围。3.将语境所需义和多义成语的几个义项相对照,看是否适合。4.扎实积累,仔细斟酌,力求全面。解题指津1.弄清语境,弄清整个句子想表达的意思。限时训练一、单句强化训练判断下列句中加点成语使用的正误,并解释加点成语的意思。成语释义: 错因诊断: 答案:不温不火:不冷淡也不火爆,形容平淡适中。可以形容人的性情温和,也可以形容销售行情不火爆。属于多义成语,正确。限时训练一、单句强化训练成语释义: 成语释义: 错因诊断: 答案:短小精悍:形容人身材矮小,精明强干。也形容文章或发言简短而有力。属于多义成语,正确。成语释义: 错因诊断: 答案:偃旗息鼓:放倒军旗,停止战鼓。指秘密行军,不暴露目标。现多指停止战斗或停止批评、攻击等。是一种短暂性的行为,与“一直”矛盾。此成语是多义成语。成语释义: 成语释义: 错因诊断: 答案:想入非非:思想进入虚幻境界完全脱离实际;胡思乱想。成语释义: 二、综合训练1.(2016安徽芜湖、马鞍山高三