《聪明的使者》教案新部编本

1、精选讲课讲课设计设计|Excellentteachingplan教师学科讲课设计2020学年度第_学期任讲课科：_任教年级：_任教老师：_市实验学校育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选讲课讲课设计设计|Excellentteachingplan聪慧的使者讲课设计讲课内容：聪慧的使者第一课时讲课目的:学会8个生词并能听写.理解吐蕃，许配，求婚，使命这些词语的意思。熟习课文内容.理清课文层次.能用自己的话讲讲这个故事.第二课时讲课目的:正确、流利、有感情地朗读课文。、读懂课文内容，感觉禄东赞的聪慧。研究禄东赞这样聪慧的原由。学习禄东赞擅长察看、学习、创新，能抓住事物本质，情急生智的长处。学习抓重

2、要语句概括主要内容的方法。讲课要点：感觉禄东赞的聪慧；概括主要内容。讲课难点：理解禄东赞为何能想出这样的好方法。讲课过程：起初板书好课题。课前让学生赏识有关文成公主与松赞干部的介绍资料。一：激趣引入,复述故事.课文是按什么序次写的?课件.同学们，欢迎进入智慧王国。今天，我们要连续学习一个充满智慧的故事。这个故事的题目叫1,复习词语.“吐蕃赞普松赞干布、使者禄东赞”求婚、文成育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选讲课讲课设计设计|Excellentteachingplan公主、赛智慧、许配、马驹、檀香木棍、拴线、蜜糖、完成使命。”2，谁愿意来讲讲这个故事。(上边的词语将对你讲故事很有帮助。)3，

3、知道这篇课文是按什么序次写的吗？二：细读课文,感觉禄东赞的聪慧。概括段意。既然课文是按事情的先后序次写的，那，事情的来由是：板书“来由：使者求婚，竞赛智慧”（第一自然段略讲）竞赛智慧，皇帝出了几个难题呀？课件出示、自然段前的有关句子，指名学生读，读出问题的难，以读代讲。分别是哪些自然段，选择你们最敢兴趣的故事学习。课件出示：方法是，1用自己喜爱的方式读你最喜爱的那段课文。2想一想，你从这段哪些语句中能感觉到禄东赞聪慧，作上记号。3、有不理解的地方用横线加问号的方法表示。4.写出这一段的主要内容。5.你还有什么其余方法解答这个难题，小组交流一下。（师巡视，帮助并认识学生的状况，尔后逐段指名交流。

4、）第一个故事。，感觉禄东赞的聪慧。哪些同学选择的第一个小故事？你从哪些语句中什么到禄东赞聪慧，读来听听，谈谈你的领悟。依据学生的回答选择一些句子练习朗读。特别是禄东赞的方法的语句。，研究禄东赞的聪慧。读文后你有没想理解的问题吗?老师当其余国家的使者，问问禄东赞：“我的方育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选讲课讲课设计设计|Excellentteachingplan法怎么就不灵呢？”“你的方法怎么就不会出差错？”哦，我只抓了表面现象,禄东赞抓住了马驹饿了就会吃奶的这一实质特征.禄东赞的方法可真是巧，确实是一个（聪慧）的使者。他的聪慧在于他(会察看)。C，概括段意。请学生交流概括的段意。没中心句

5、，要靠我们认真读，认真总结。抓要点语句进行总结，也是概括主要内容的好方法。齐读课件中禄东赞所用方法的语句，再填空：用的方法，鉴识出母子。这样的段意简洁，正确。板书巧分马驹，指出，这是故事的小标题。段意一般要求圆满，小标题不要求圆满。E交流,你还有什么其余方法解答这个难题?第二个故事。，感觉禄东赞的聪慧。选择第二个故事的同学站起来让老师们看看。和同学们交流一下，你从文中哪些句子中看出禄东赞聪慧？读一读，领悟心会。，研究禄东赞的聪慧。读完这个小故事，你有什么不懂的吗？“那下沉的一头是根,浮着的一头是梢”.为何?这道题比上一道难吧？（课件出示科学知识:植物的生长特色，凑近树根部密度大些，重些；靠近树

6、梢部密度小些，轻些。水的浮力知识：相同大小的东西，重的在水中会沉，轻的在水中会浮。）.其余的使者知道这些科学知识吗?都力所不及，第二个题比第一个题(难)，禄东赞运用自己掌握的知识解决了这个难题，他确实是一位（聪慧）的使者，连皇帝都连连点头呢。禄东赞的聪慧是由于他（会学习）。，概括段意。试用前一次的方法总结这段的主要内容育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选讲课讲课设计设计|Excellentteachingplan禄东赞用把木棍放入池中的方法，鉴识出了木棍的根与梢。”试着帮老师想个小标题。板书智辨根梢。D,交流,你还有什么不一样样样的方法解答这个题?第三个故事：，交流感觉到的禄东赞的聪慧。请选

7、择第三个小故事的同学举手。你们必定有些急不可以待了吧，谁第一个来交流。其余同学注意听，尔后增补。师指引让学生悟出禄东赞的聪慧之处。这样难的题，用老方法行吗？题但是难上加难了。其余使者（急得不知怎么办才好，）禄东赞却能在忧愁中沉稳下来（思虑）（让回答的学生登台板书“会思虑”），巧借蚂蚁和蜂蜜，创新方法，把线穿过玉石眼，他确实是个（聪慧的使者。）总结段意。禄东赞怎么做的，抽学生读读。板书蚂蚁穿线。你能给这个故事想个小标题吗？板书，蚂蚁穿线。E,交流,你还有什么其余方法解答这个难题?3,有这样聪慧的使者去做事，最后，事情的结果自然是，请学生回答。板书成功求婚。品词析句：“使命”换成“任务”，相同吗？

8、哪个词更好？（最后一段也简单带过）三：看着板书，总结禄东赞的聪慧。谁来看着板书谈谈，禄东赞为何能成功求婚？因此，我们说禄东赞是一个（聪慧的使者）同学们，只要你们也做到，在生活中做个爱察看的成心人，在学习上勤奋刻苦，博览群书，在紧迫关头沉稳沉稳，急中生智，智慧的大门将永远为你们敞开。愿意做聪慧的孩子吗？那育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选讲课讲课设计设计|Excellentteachingplan么，来试一试吧？四：拓展，民间流传的是五难使者.课件出示：（二选一，编故事）学生独立编后指名交流.此中一个难题是:在数百名穿着装扮一模一样的女孩子中辨别出谁是传神的文成公主.(提示,向公主的贴身保姆打听特色,眉心有颗佳人痣)还有一个难题:令各国的使者各领一百只羊，一百坛酒；要将羊杀了，剥皮、