小学语文年级上册出塞教案设计

1、小学语文年级上册出塞教案设计小学语文六年级上册出塞教案设计教学目标：1、学习出塞，理解古诗的含义，体会诗人所表达的思想感情。2、有感情地朗读古诗。教学重点、难点：1、了解古诗的意境，体会诗人所表达的思想感情。2、有感情的朗读古诗，背诵古诗，默写古诗。时间：1课时教学过程：一、出示课题，导入新课。今天我们学习一首豪迈奔放的边塞诗,表现了诗人强烈的爱国热情。请同学们一起读题目出塞。揭题出塞。二、检查预习情况，介绍作者。1、师生共同介绍作者：王昌龄（698756），字少伯，唐代诗人。京兆长安人（今陕西西安人。）他擅长写边塞诗。选择边塞军旅生活作为写诗的素材。2、小组讨论预习生字词的情况并汇报。关关塞

2、。但使只要。龙城地名，又称卢龙城。在今河北省喜峰口一带。飞将指汉代名将李广。汉武帝时李广曾任右北平太守。英勇善战，匈奴称他为“飞将军”。不教不让，不使。胡马胡人的兵马。胡，古代汉民族对北方少数民族的统称。度阴山度，指越过。银山，指阴山山脉，在今内蒙古自治区南部。三、学习古诗（看视频，屏幕出示出塞全文字幕）（1）自由读：结合课后注释，试着小声说说诗句的意思和表达了作者怎样的思想感情。（2）互助学习：在小组里每位同学说说诗句的意思，不懂的地方请同学、老师帮助。（3）各小组推举一位同学汇报学习情况。“秦时明月汉时关，万里长征人未还。”这句诗的意思是：还是秦朝的明月和汉朝的边关，到如今多少战士万里长征

3、不见归还。“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”这两句诗的意思是：如果英雄善战的李将军依然健在，决不会让匈奴的兵马度过阴山的。四、再读古诗，体会意境及表达了作者怎样的思想感情。1、同学之间互相读。2、互相交流，谈谈诗中表达的意境和诗人怎样的思想感情。出塞是古代乐府中的一首军歌，作者是唐代着名的边塞诗人王昌龄。他的诗作多以当时的边塞军旅生活为素材。这首诗通过对历史的回顾和对汉代名将李广的缅怀，指责了诗人所处时代守边将领的无能，盼望出现良将，驱逐敌人，保住边疆。诗中充满了对国家安危无限关心的爱国激情。五、指导朗读六、背诵古诗1、自己读一读，试着背一背。分页标题#e#2、同学之间互相背一背。苏教版小学

4、语文第三册识字5教案设计教学目标：1 学习本课12个生字，认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。2 认识冬季的物候特征，让学生感受到冬天虽冷，但仍充满着饽饽生机和生活的情趣。教学重难点：识字、写字。教具学具准备：投影、生字卡、录音带。主要板书安排：师资。作业设计：课内：抄写字词、看图说话。课外：读韵文、听写词语。教学时间：二课时。教学过程：第一课时一 情境导入小朋友，你们谁不怕冷？请举手！啊，小朋友都不怕冷，真勇敢！好，现在，老师就带你们到冰雪覆盖的野外去活动好不好？请闭上眼睛（教师放音乐，出示投影），小朋友，我们到啦！请大家仔细看看，野外怎么样？二看图说话学字词1 冬天到了，天气怎么样？（1）

5、 引导学生看图练习说话。（2） 相机出示词卡，让学生认读：大雪、北风。（3） 讲词卡贴在相应的事物旁。（4）小朋友，冬天到了，有时气温会突然下降，让人感到特别冷，那是因为北方来了强冷空气，这强冷空气就叫“寒流”。出示词卡，认读。2 天这样冷，有些动物都躲到洞里去生活了，是哪些词语？你认识吗？（1） 引导学生看图练习说话。（2） 相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁：蟒蛇、蚂蚁、刺猬。（3） “蟒蛇”你了解吗？3 哪些植物不怕冷？它们分别是什么样的？（1）引导学生看图练习说话。（2）相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。（4） 教师介绍：腊梅、翠竹、苍松不怕冷，被称作“岁寒三友”。4 小朋友也不怕冷

6、，他们在干什么？（1） 指导学生用“有的有的有的”练习说话。（2） 相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。5 借助图画，看拼音读词语。自由读、相互读。齐读。四 根据词义归类学韵文1小朋友，看这图上的词语，想一想，读一读，哪些词语分别表示冬天气候特点的？哪些词语表示不畏寒冷的植物的？哪些词语表示在洞里过冬的动物的？哪些词语表示体育锻炼活动的？2 分组讨论。请四个大组推选一人来取词卡，并按顺序排列在黑板上，贴后以组为单位读一读。3 练读韵文。（1） 按要求归类读词语。（2） 多种形式练读。4 去掉生字注音读韵文。5 背诵韵文。看图背诵，边背边想象画面。第二课时一 检查复习，巩固旧知1 出示生字，指名

7、读。2 用“寒、流、滑、绳”口头扩词。3 背诵关于“春天、夏天、秋天、冬天”的韵文，帮助学生积累。二指导书写，检测效果1 认识新偏旁“羽”。2 学生看笔顺描红书中田字格里的生字。3 反馈检查，说说“刺、蛇、寒、翠”的笔顺。4 教师范写难写的字。5 学生在习字册上练习。6 听写词语，检测效果。四 指导学生用课文中的词语，看图说话。（词语用得约多越好）小学语文教学教案设计：家课题：5家 本课初备课时共 2课时,本课第1 课时个人复备栏教学目标： 1、初读课文，读准字音，读通句子，了解课文的意思。 2、复习巩固汉语拼音，学习生字“白 云”重点难点： 1读准字音，读通句子。 2写字课前准备： 挂图 奖

8、励品教学过程：一、谈话揭示课题1、小朋友，你们喜欢自己的家吗？2、是啊！家是一个温馨的地方，我们可以随心所欲地在家里做自己喜欢的事情，小朋友，你们爱自己的家吗？3、揭示课题：家（正音，分析字形）二、看图引入课文1、有四个小伙伴也想找到自己的家，他们是谁呢？2、投影图片：白云 小鸟 鱼儿 种子3、白云的家在哪儿呢？谁来帮助它找到家？小鸟的家在哪儿呢？谁来把它送回家？鱼儿呢？种子呢？4、描述：刚才我们把白云、小鸟、鱼儿、种子送回了家。大家看，它们的家在这儿是多么美丽呀！有蓝蓝的天，有红红的花，有绿绿的草，还有清清的河水。三、初读课文1、自由读课文，一边读课文一边看看课文里有几句话？2、检查自读情况：（1）说说课文一共