北师大版生物八下第22章物种的多样性_第1页
北师大版生物八下第22章物种的多样性_第2页
北师大版生物八下第22章物种的多样性_第3页
北师大版生物八下第22章物种的多样性_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、百度文库-百度文库-让每个人平等地提升自我1111一. 教学目标：22 章物种的多样性 夜郎中学：余明灯1 节生物的分类1.尝试根据一定的特征关于生物进行分类；.生物分类原则、等级和基本单位.练习编写检索表4.说明关于生物统一命名的重要性二. 教学重难点：/1.生物分类的方法；生物命名的方法.活动“尝试关于生物分类”三. 课时安排：2课时四. 教学进程：I 1 课时35150多万种动物，它们有的形态结构相似，有的 彼别类，这就是生物分类。二活动“尝试关于生物分类”【活动进程】：展示图片观察图片上这些你们所熟悉的各种生物， 各小组讨论分析，尝试将它们分成不同的生物类群。检查结果问：你们组是根据什

2、么将这些生物分类的？（性状差异和亲缘关系）【导出】：根据这个原则，生物学家将地球上现存的生物依次分为 7界、门、纲、目、科、属、种（其中基本单位是一一种，即为最小的单位；最大的单位是界。）；把各个分类等级按其高低和从属关系顺序排列起来， 就构成生物分类的阶层系统。如教材 PAGE PAGE 233132位置。冈才看了同学们的分类情况，各有不同，这样是否有利于我们识别生物？如 果各执一词是不是就乱套了？那么我们是否需要一个统一的标准呢？35、（需要丿所以生物学家根据生物特征的差异，编制出生物检索表。讲解编制方法活动“编写检索表”一复习旧课，引入新课第2课时【提问】：（1）生物学家们为了弄清各种生

3、物之间的亲缘关系是怎样将生物 进行分类的？（界、门、纲、目、科、属、种）（2制了什么来进行生物的分类？（生物特征差异检索表）此，今天我们就来看看生物的命名。二生物的命名【师生活动】：在我们认识生物的进程中发现，由于不同的地区，同一种生物往往有多个名称。请看图，图上的生物在我们这里叫什么名字呢？一一（红苕）这是我们平时喜欢吃的红苕，但它有多个名字哦，在北京则称之为白薯，到 了湖南就变成了红薯，江苏又叫山芋，而山东和东北又称之为地瓜。请再看看图中的这两株植物是什么？ （土豆 山药）不同的两种植物它们却有一个共通的名字一一山药，像上面这样两中情况再现实生活中比较常见，那么这样是否方便呢？（容易引起歧义）33331753年创立了双名法。【补充】：林奈的双命名法至今仍被生物分类学家所使用。当然，随着生物科学的发展，一些新的分类方法又逐渐被引入生物分类领域中，从而使生物分类 方法更为科学合理、准确可靠，以便人们更好地研究各种生物。【小结】：指导学生阅读教材中的小资料，说明双名法。五课堂练习：思考与练习：小明在植物上找到8只“甲虫”，为了便于辨识，你依据“甲虫” 的足、触角、背部形状、色斑的不同，编制一个生物检索表。板书设计：一、生物的分类

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 安全生产

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论