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文档简介

术课还仅仅停留在画画的层次上，有“术”无“美”无“美”无“术” 生物，动物。它们形状各异，颜色奇妙而美丽。让学生抓住海洋生物 “形状各异，颜色奇妙而美丽”这一特点大胆想象，幻想创作出一幅 介绍了前苏联的“思维课”、现美国的“思维技巧课”、保加利亚的 出：第一、要给学生一定范围的知识，第二、要使儿童变得越来越聪 明”。他还提醒人们“不能认为，既然学生在掌握知识，他自然就变 “需要进行专门的工作”。于是，他们在学校一至七年级开设了一门

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