《初识奇奕画王》教案

1、第 16 课初识“奇奕王”【教材分析“奇奕画王”是一款绘画程序，利用其丰富的绘画工具创作出近乎真实的水彩画、素描、油画、水墨画等多种类型的作品。教材共分七个部分分别介绍“奇奕画王的启动窗口组成新“画布、填充颜色、绘制蝴蝶、“暗房”处理和保存文件。学生通过了解不同 的绘画工具，创作出不同风格的作品。【学情分析本节课的教学对象是三年级的学生之前已经熟练掌握“画图”程序的操作方法，有了基本的画图能力，能运用“画图”程序创作图画。在教学中尽可能让学生多探究，直观感受“奇奕画王”的手绘效 果，创作出更具有个性和想象力的作品。【教学目标要求】1.学会启动、保存和退出“奇奕画王”，认识“奇奕画王”的窗口组成

2、。2.学会使用“倒色”“仙女袋”“暗房”功能创作图画。3.过利用“奇奕画王”程序创作图画，培养创新意识。4. 通过保文件的过程，养成存储信息的良好行为习惯，增强文 件保护意识。【教学重点难点】重点：1.掌握“仙女袋”“暗房”功能的使用方法。- 1 -2.学会保存绘画作品。难点：恰当地利用“仙女袋”“暗房”等功能创作图画。【教学方法手段】方法：通过情景创设激发学生的学习动机，教学过程中采用任务驱动、自主探究和小组合作学习相结合的教学方法，重点培养学生对计算机 绘画的兴趣和创作热情。手段：教师演示与学生操作相结合。【课时安排安排 1 时。【教学过程一、导入播放用奇奕画王绘画出的作品，学生欣赏。师：

3、这些绘画作品漂亮吗生：漂亮！师：这些作品其实不是用彩笔在纸上绘制的，它是用计算机画出 来的，你们会用计算机绘画吗你们使用的是哪种程序呢生：画图程序师：那我们可以使用画图程序绘制这些作品吗生：绘制不了，没有那些画水墨、油画等等的效果- 2 -师：老师使用了一款新程序绘制这些作品奇奕画王。 师：今天我们就来一起认识这位新朋友。（板书：初识奇奕画王）出示 PPT，绍“奇奕画王”。“奇奕画王”：他的功能很强大，集绘画、美化功能于一体，有50 多种绘画效果工具能够创作出近似真实的水彩画素描油画、 水墨画等多种类型的作品。【设计意图 从学生的实际需求出发，调动学生的积极性，去学习解决问题通过佳作欣赏吸引注

4、意力的同时激发学生的学习热情， 化被动为主动学习。二、新授1.动“奇奕画王”师：这是“奇奕画王”程序的图标，你们能在计算机中找到它， 并启动“奇奕画王”程序吗学生自主探索，汇报。双 击 图师生共同总结启动程序的两种不同方法右击打开2.识“奇奕画王”窗口师：我们之前学习了“画图”，现在我们对比对比他们俩的窗口， 请同学们找出这它们的相同之处和不同之处。学生分组，探究汇报。- 3 -师生共同总结：画图：快速访问工具栏、“主页”选项卡、“查看”选项卡、绘 图区域奇奕画王：菜单条、工具条、参数面板、画板区、单元区、图层 管理、记录管理、录音/播放师：下面老师考考大家知识掌握得如何！师：一起来玩连连看，

5、看谁连得又快又准！出示任务一们经知道了“奇奕画王”窗口组成，那么每个组成部分有什么作用呢学 生自学书本、操作练习。学生代表发言：菜单条：通过菜单条可以对作品进行各种操作。例如新建、保存、 输入、输出等，还可以进行单元区各功能的菜单化操作。单元区：包含绘画、暗房、图库三大单元。- 4 -工具条：“画图”程序中的固定的“工具箱”不同的是，在单元区选择不同的单元会弹出相应的工具条如选择绘画单元里画 笔”工具选项，工具条里就会出现各种画笔工具。参数面板：选择不同的工具，参数面板中会弹出相应的参数。画板区：好比我们的画纸，可以在上面画出精美的图画。图层管理：将作品进行所见即所得的分层管理，在操作当前图层

6、 时，不会影响到其他图层。记录管理：可全部或分段录制绘制过程，并能反复播放，方便教 学演示，也能保存下来与朋友分享。录音/播放：可以使用麦克风随时记录语音，也可以随时播放。【设计意图 通过与“画图”程序窗口相对比，运用知识迁移的方法，引导学生了解“奇奕画王”程序窗口的组成。利用“连连看”小游戏，通过将窗口图标与窗口名称相连，在巩固新知的同时，调动了学生的积极性，寓教于乐。同时在教学过程中强调学生利用教材自 学，培养学生利用教材解决问题的习惯。3.建“画布”师：画板区就是我们的绘图区域，如何新建一个新的“画布”， 并调节它的大小呢学生尝试练习。师：学有余力的同学，尝试选择不同的格线和底色，观察效

7、果。学生代表演示新建“画布”、设置“画布”大小、底色等属性的方法：单击“文件”菜单单击“新建”命令- 5 -4.充颜色师：刚刚老师巡视时发现，有些同学为“画布”设置了底色。当我们新建“画布”后，想要给“画布”换一种颜色，该如何操作呢 小组讨论，回答问题。生：我们除了重新新建“画布”，还可以通过给“画布”重新上 色达到这个效果。师：同学们说得非常好！那如何重新上色呢出示任务二：结合“画图”程序里的“填充”，给“画布”重新 上色。学生自主操作，教师巡视指导。- 6 -学生代表操作演示：单击“绘画单元”单击“倒色”工具单“全部倒色选项单“前景色面板选择颜色单击“确定” 按钮。学生自主操作，教师巡视指

8、导。师生总结小技巧：当我们不知道某一单元或工具的名称时，只要 鼠标器指向该图标所在的区域，就会显示对应的名称。【设计意图教师引导学生自主学习和小组讨论引发竞争机制， 激发学生的学习热情。5.仙女袋”师：“奇奕画王”还会变魔法呢，不信你看！教师展示出许多美丽多彩的蝴蝶。出示任务三：同学们知道老师使用的是什么魔法吗快去找找吧！ 学生分小组进行探究尝试。- 7 -教师公布答案：仙女袋教师讲解“仙女袋”使用方法：单击“翻页”按钮单击“仙女 袋”工具单击“多张仙女袋”选项单击“蝴蝶”缩略图多次单击画板区学生练习操作，教师鼓励学生尝试不同的“仙女袋”选项。 作品交流展示。师生总结：“仙女袋”不仅能够画出静

9、态的图，还能画出动态十 足的动植物等。【设计意图 将“仙女袋”比作“魔法”，更能够调动积极性，在教学过程中老师只提示学生“仙女袋”功能的存在，至于怎么使用， 有多少种效果引导学生积极探索。6.暗房”处理展示各种风格的作品（水墨、油画、素描等）师：还记得这些老师给大家展示的各种风格的作品吗有些作品就 使用了“暗房”处理功能。教师出示 PPT介绍特色功能：“暗房”能够对图像进行色彩调节、锐化模糊、阴影处理，使作品锦上添花，也可以对图像进行风格 化处理，改变图像的绘画风格。教师讲解“暗房”功能的操作方法。学生操作练习，展示作品。教师对比展示过度使用特效的作品和合理使用特效的作品。- 8 -师生共点评：“奇奕画王”中的“暗房”有多种功能，我们要根据自己的实际需求选择相应的特效，若盲目叠加，则画蛇添足。【设计意图】会如何使用“暗房”，对与学生来说并不是难点， 关键是如何引导学生合理利用特效，保持画面的美感。7.品保存师：作品画完后，我们要养成保存的习惯。回忆一下我们在“画 图”程序中是如何保存文件的。出示任务四：保存“奇奕画王”的作品。学生自主尝试，教师巡视指导。师生总结：“奇奕画王”和“画图”保存方式十分相似。最大的区别在“奇奕画王”的默认保存格式为“ 。当然若想要保存其 他图片格式，可以通过“另存图片”实现。三