关于朗诵竞赛方案

1、关于朗诵竞赛方案 为了保障活动顺当、圆满进行，就需要我们事先制定活动方案，活动方案是为某一活动所制定的详细行动实施方法细则、步骤和支配等。活动方案应当怎么制定才好呢?下面我带来关于朗诵竞赛方案5篇，盼望大家喜爱。 关于朗诵竞赛方案篇1 为了营造浓郁校内文化，提高同学的语文素养，营造良好的校内文化氛围和提高同学的朗诵水平，特制定此实施方案： 一、活动目的： 1.通过各项活动，拓展同学的朗诵水平，激发同学阅读的爱好;培育朗诵新秀。拓宽同学视野，丰富同学的课余生活，在文学实践活动中全面提高语文素养，培育同学留心观看、主动探究、团结合作、勇于创新的精神。 2.把朗诵、文学观赏结合起来，提高同学审美修养

2、，定期开展活动，提高同学的朗诵水平和对文学作品的观赏力量。 3.健全组织，乐观开展各项活动。有方案、有组织地开展好各项活动。 4、深化素养训练，通过朗诵社团开展的表演、沟通等活动，促进同学全面进展，同时让同学体验合作与胜利的喜悦。 二、活动内容 1、任课老师宣布朗诵社的意义、活动设想及留意事项; 2、每位同学仔细收集自己喜爱的文章，并要谈谈自己喜爱的缘由。 3、组织同学将收集到的文章相互沟通，并相互朗诵，作好预备; 4、定期选出对文章有肯定观赏力量、有肯定文学基础的同学担当评委，制定评分标准，绽开朗读竞赛;(也可请相关老师担当评委) 三、指导老师： 校本教研(社团活动) 唐承友 何辉 张新名

3、四、活动时间： 每月12次 五、详细支配： 第一次：招募社团成员，组建朗诵社团。 其次次：制定社团章程。竞选社团干部。 第三次：讲座：什么是朗诵。朗诵前要做哪些预备工作。怎样选择朗诵材料。 第四次：组织社员广泛阅读经典文章，开展诵读竞赛。 第五次：讲座：怎样把握作品内容。 第六次：讲座：朗诵的基本表达手段。 第七次：总结收获，评比表彰优秀社员。 关于朗诵竞赛方案篇2 为深化实施素养训练，弘扬民族优秀文化，激发同学学习语文的爱好，提高同学一般话的口语表达力量，接受传统洗礼，享受阅读带来的欢乐，养成良好的阅读习惯，提高审美情趣，增加文化底蕴，营造浓郁的读书氛围，政教处、团委特举办本次红五月“国学经

4、典诗歌朗诵”竞赛活动。 一、活动主题： 喜爱国学经典，争做文明少年;诵读千古美文，弘扬中华文化。 二、活动目标： 1、弘扬我国民族文化，提高同学观赏品尝、审美情趣。 2、提高同学的语文素养，丰厚校内人文底蕴。 3、提高同学的朗诵水平，激发同学读书热忱，使同学养成多读书，读好书，会读书的良好习惯。 三、竞赛时间： 5月4日周五下午第一、二节。若两节时间不够，则顺延至第三节。 四、竞赛地点： 学校教学楼前 五、参赛数量及参赛形式： 1、七、八班级每班限3个朗诵篇目。 2、九班级每班限2个朗诵篇目。 3、每个朗诵篇目朗诵时可以是多人组合朗诵也可以是个人单独朗诵。 六、竞赛要求： 1、所选内容(经典古

5、文、诗词、现代散文)必需健康乐观向上，可以是课内的、也可以是课外的。 2、所选内容需脱稿朗诵，限时3-5分钟。 3、朗诵要求清楚精确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。 4、以朗诵为主，鼓舞形式创新。各选手可在朗诵的基础上有所创新，可以使用音乐、道具、服装等。 5、参赛人员要仔细对待、细心预备、遵守竞赛纪律、敬重评委看法。 6、各班级在4月1日前上报参赛选手.及朗诵作品题目。 7、竞赛出场挨次由参赛选手本人在4月3日抽签打算。 七、竞赛方法： 1、竞赛采纳现场打分，满分为10分。 2、评委打分范围掌握在6.5分至10分之间,所打分值保留一位小数. 3、计算参赛选手得分时，去

6、掉一个最高分，再去掉一个最低分，然后取剩余所打分值的平均分，成果保留两位小数。 八、评分标准： 1.语言(3分)：一般话标准，口齿清楚，表达精确(不重读、不错读、不添字、不减字)，语速适合文章体裁的需要。语调朴实、自然，富有节奏感。 2.感情(3分)：感情丰富，声情并茂，能再现诗歌情境，感情真挚，正确体现诗歌的思想感情。 3.仪态(2分)：精神饱满，着装得体大方，能够恰当地运用身体语言，表情、态度自然。 4.效果(2分)：整体效果好，富有感染力。 九、奖项设置： 一等奖3名，二等奖8名，三等奖6名，优秀奖3名。 说明：奖项不分级段，三个班级放在一起。 十、组织支配： 1、总指挥:唐_校长) 2

7、、副指挥:_x(副校长) 孙_(政教处主任) 王_(教务处主任) 3、全程运作：郭_ 4、场地布置、音响:孙_，晏_ 5、现场拍照：王_ 6、主持人：张_，邵_ 7、评委：白_(特邀)、王_(特邀)、李_、陈x、蔡_ 8、合分、排名：陶_ 9、现场奖状填写：郭_、陶_、陈_ 10、奖状及奖品颁发： 王_(颁发优秀奖、三等奖) 白_(颁发二等奖) _(颁发一等奖) 11、信息联络：耿森(主要负责现场统一收评委们的打分纸张，然后立即送至合分人员处) 主办：政教处、团委承办：语文组 关于朗诵竞赛方案篇3 一、活动目的 时逢夏日阳光明媚，为了进一步活跃职工文化生活，呈现职工阅读的风采，传承经典、品尝名

8、篇，弘扬.核心价值观，让各企业职工们在阅读和表达中促进沟通、协调，增进职工间的感情，我们特此推行举办朗读者活动。我们从朗读者中归来，备好了书香美景，邀广阔职工们一起共享，为你们讲最美的书籍，用最悦耳的声音，一起在书籍中经受喜怒哀乐，体验百味人生。让我们跟着书籍去旅行! 二、活动对象：_街道各企业职工 三、活动时间： 四、活动地点：_广场负一楼后大堂。 五、活动主题： 每个企业自拟两到三个主题。 六、活动支配 本次朗读者活动分为初赛和复赛两部分进行。 1、初赛环节：以企业为单位进行初赛筛选，每个企业选拔出2-3位朗读声情并茂的优秀者，进入复赛。 2、复赛环节：每个企业拔出的2-3位优秀朗诵者，在

9、活动时段，由_广场供应舞台，进行现场朗读示范。 七、活动要求 初赛者要求：从自己阅读过的书目中，选取自己喜爱的部分进行朗读; 复赛者要求：每个企业的2-3名晋级者，依旧选取自己喜爱的内容进行朗读，朗读时间不超过五分钟。并且特殊要求，此次的朗读内容要说明朗读给谁听。(例如朗读给同事、伴侣、配偶、父母等。)复赛以抽签的方式定朗读挨次。 八、评分方法及标准 评分方法：活动实行现场朗诵，评委现场打分的方法进行，去掉一个最高分，去掉一个最低分，其余成果平均得分为参赛选手最终得分。 评分标准(满分10分)： 1、内容：紧扣主题，表达精确，内容充实生动，乐观向上，有真情实意。(3分) 2、语速：一般话标准，

10、口齿清楚，声音宏亮，正确把握朗诵节奏，富有感召力，朗诵抑扬顿挫。(3分) 3、仪态：精神饱满,姿势得体大方，感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映朗诵的内涵。(2分) 4、台风：能正确把握朗诵内容，声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众和评委产生共鸣。(2分) 九、活动评审 街道领导、_广场领导、专业语文老师、媒体人员。 十、活动总结并颁奖 此次活动评出一等奖一人;二等奖三人;三等奖五人;优秀奖若干人。 十一、活动经费及预算 1、场地布置及物料费用_x元。 2、嘉奖礼品_x元。 3、专业语文老师、媒体人员聘请费_x元 4、共计：_元。 关于朗诵竞赛方案篇4 一、活动主题 青春无限，让我

11、们为今日喝彩 二、活动地点 中学操场 三、活动时间 20_年4月28日4月30日 四、活动目的 1、喜庆中国共青团成立86周年和“五四”运动89周年，进一步宏扬“爱国、进步、民主、科学”的“五四”精神，提高同学对民族文化的熟悉; 2、陶冶同学的艺术情操，进一步促进朗诵艺术的进展，营造朝气蓬勃、乐观向上的校内文化氛围。 五、预期目标： 1、激发同学阅读诗歌的爱好; 2、提高同学朗诵水平; 3、培育同学对诗歌的观赏力量。 六、活动要求 1、先各班进行初赛，每班总分前三名进入决赛; 2、所选诗歌，思想内容应乐观向上; 3、运用一般话，声音嘹亮; 4、语气、语调适当，重音、节奏恰当; 5、表达感情精确

12、、自然; 6、每位参赛者朗诵时间35分钟;(超时扣分) 7、诗歌要求背诵，能脱稿朗诵。(可以配乐背诵) 七、嘉奖方法 同班级评比分设一、二、三等奖： 1、高一班级一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名; 2、高二班级一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名; 3、高三班级一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。 八、活动方案 1、4月1日8日，制定活动方案，征求领导看法; 2、4月9日11日，由两校的团总支书记召开各班的团支书会议，宣布诗歌朗诵会的意义、活动设想及留意事项，动员广阔同学都能乐观踊跃参与; 3、4月12日18日，每位同学仔细收集自己喜爱且切合主题的诗歌，并将收集到的诗歌相互沟通、相互朗诵，作好

13、预备; 4、4月19日22日，选出对诗歌有肯定的观赏力量，有肯定的文学基础的同学担当评委，在班级内进行诗歌朗诵预赛，选出三位优秀的诗歌朗诵者参与决赛; 5、4月23日24日，各班上报参赛者.及参赛作品; 6、4月25日26日，支配朗诵挨次，确定主持人、评委; 7、4月27日28日，定制标语，预备音响、照相机，购买奖状奖品; 8、布置会常 九、活动程序 1、支部书记简介“五四”精神; 2、宣布“五四”朗诵竞赛开头; 3、当场公布竞赛结果，颁发奖状; 4、由校领导作总结讲话，宣布竞赛结束; 5、活动后将优秀诗歌贴于校宣扬栏供其他同学观赏。 十、评比标准： 1、正确：发音精确，吐字清楚，不读错字，不

14、添字，不 漏字，不改字; 2、流利：语调自然、流畅，不能停顿、忘词; 3、感情：感情丰富，心情饱满，忠实于原作品，领悟作 品内容，精确把握的思想感情; 4、节奏：语速快慢得当，声音能够传达出作品意境，能 读出作品的韵味; 5、仪态：仪态自然、大方; 6、音乐：背景音乐选用恰当，与作品意境相全都。 十一、评分事项及评委 1、评分采纳非常制，朗诵内容2分，选手仪表2分， 朗诵技巧3分，朗诵效果3分; 2、去掉一个最高分，去掉一个最低分，然后取总分; 3、评委：各班的语文老师。 十二、活动留意事项： 1、同学们选择的诗歌形式、题材可以不限，有爱好的同学还可以自己创作; 2、关于诗歌的朗诵技巧，老师可

15、以作一些介绍; 3、各班在竞赛前一周上报参赛诗歌的题目和内容; 4、竞赛时，各班班主任要负责好本班会场秩序，禁止交谈说话、走动; 5、赛后，各班按挨次离常 关于朗诵竞赛方案篇5 一、活动目的： 1、让同学感受祖国文字的语言魅力，继承和发扬祖国绚烂的诗歌文化。 2、丰富校内文化，美化校内语言环境，提高同学朗诵力量。 二、活动要求： 1、朗诵内容为两首诗歌。其中弟子规中的“入则孝”篇为1-3班级必诵诗歌。“出则弟”篇为4-6班级必诵诗篇。另一首各班自选。内容以歌颂祖国、弘扬经典的儿歌、诗歌及古今诗词均可。3-5分钟为宜。 2、朗诵对象：16班级以班级为单位组织参与竞赛。 4、朗诵形式：以朗诵为主，可用领诵、全班齐诵、表演朗诵、配乐诵读等多种形式进行表演。 5、所需音乐自备，诗歌题目、评委.于12月17号前上交语文组。 三、活动支配： 2、地点：学校操场 四、评奖方法： 1、竞赛分两组。1-3班级为低段组，4-6班级为高段组。 竞赛挨次以组内抽签为准。 2、评委：各班推选1名朗读好、公正的同学成立评委席成员，交叉担当评委。 3、每组评出“声情并茂奖”两名，“朗诵创意奖”两名，“仪态大方奖”两名。 未尽事宜，另行通知。 我的设想请同胞们共同商榷，欢迎同胞们献计献策：