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文档简介

1、 How old are you?教学设计 天兴小学 曾红教学内容： Module 6 unit 2 How old are you?教学目标：全体学生能运用语句:How old are you? Im.针对年龄进行问答。全体学生能理解词汇old, how old, yes, you are=youre。全体学生能初步运用词汇how old。教学重点和难点：全体学生能运用“How old are you? Im.”作答。教学准备：多媒体课件，数字卡片，单词卡片教学过程：Step I Lead in 引入课前播放歌曲HELLO,HELLO2.师生相互问候,顺势询问学生how are you?并引

2、导学生作出回答。T: How are you?S1:Im fine, thank you. And you?3.复习数字出示数字卡片，学生开火车读，比赛读，抢读。激发学生学习英语的兴趣。Step II Presentation播放Unit1活动2的视频，呈现孩子们一起唱歌为Sam庆祝生日的场景时让学生数蜡烛的数量，学生数后师顺势说Im nine.然后师指着一个孩子问：How old are you?学生可能不能理解意思，师适时出示单词卡片并板书。教学old和how old,个别读，小组读，男女声读，开火车读。操练句型-师示范问How old are you?，请班上几名优等生回答。-pair work学生同桌练习问答。-自由组合 转盘游戏：一名学生上台点击数字，另一名学生用How old are you?-group work 四人一组 调查组内成员的年龄，如下表：姓名（name）年龄（age）5.教师播放activity 2的动画，学生仔细听，然后再跟读两遍。Step V Homework1.熟读课。2.学生课后调查家人的年龄情况，可按上表执行。Blackboard Design: How old are you?-How old are you?

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