初中物理教育科学九年级上册 探究电流教科版物理九年级上册 第1节电流 教学设计_第1页
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文档简介

1、教学课题教科版九年级上册物理 第四章探究电流 第1节电流（第1课时）教学目标1.使学生理解电流的定义。 2.会进行电流单位的换算。3.使学生认识电流表及符号。 4.会读电流表的示数，能正确使用电流表。教学重点理解电流的定义；正确使用电流表。教学难点熟练地正确使用电流表及正确读数。教学过程教学环节师生活动设计意图一复习导入二新课电流电流表提问：（1）什么叫电流？电流的方向是怎样规定的？师：电流不但有方向，而且有大小。提出问题：电流看不见、摸不着，怎样判断导体中电流的大小？为了解决这个问题，让我们一起做一面的实验。1利用电流流过小灯泡可以判定电流的存在，能不能判定电流的大小呢？演示实验：P52实验

2、由以上两个实验可见：电流越大，相同时间内通过小灯泡的电能越多，灯也越亮。怎样表示电流的大小呢？（用水流类比法）2电流电流是表示电流的大小的物理量，它的符号是 “I”。定义：把1秒内通过导体某横截面的电量（Q），叫做电流。单位：在国际单位制里，电流的单位是安培，简称安（A）。电流的常用单位还有：毫安（mA），微安（uA）。1安1000毫安，l毫安=1000微安。）3测量电流有专门的仪表电流表。出示测电流的仪器种类：演示电流表、学生电流表、灵敏电流表。学生自学P53电流表说明书，认识电流表：符号，接线柱，量程，分度值。4展示演示电流表，掌握电流表读数的方法。（1）提问： 你怎样知道它是一只电流表？

3、 它的零刻线在哪里？ 它有几个接线柱？怎样使用接线柱？ 当使用标有“+”“3”两个接线柱时，量程是多大？最小刻度值是多大？ 当使用标有“一”和“06”两个接线往时，量程是多大？最小刻度值是多大？（2）练习读数。使用前，先要观察：确认是电流表；零刻线位置，量程；最小刻度值。读数时，应由量程确认最小刻度值后再从指针位置读出结果。学生电流表有两个量程：量程3安时最小刻度01安，量程06安时，最小刻度是002安。巩固旧知用实验现象帮助学生认识电流的大小认识电流让学生学会阅读说明书古蔺县德耀中学课堂教学设计年级：九年级 学科：物理 任课教师：罗国川教学环节师生活动设计意图电流表的使用总结巩固5.电流表的

4、使用规则（“两要两不”）。结合实验演示。（1）电流表要串联在电路中。（2）“”、“”接线柱的接法要正确。（3）被测电流不要超过电流表的量程。介绍测超过量程的电流的危害（指针被打弯、烧坏电流表）。怎样知道被测电流不超过量程？先估计，后用大量程进行试触。绝对不允许不经过用电器而把电流表直接连到电源的两极上。指导：电流表近似导线，电阻很小，形成短路，很大的电流会烧坏电流表。想想议议。指导：使用小量程测是为了提高测量的准确度，减小误差。6练习题：达标训练7.课堂小结强化电流表的使用强化提升板书设计第1节 电流（第1课时）一、电流1.定义：每秒通过导体某一横截面的电荷的多少叫做电流；用字母I表示。2.单位:：国际单位：安培（A

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