《三只小鸭》小班语言教案（优秀2篇）

1、Word - 4 -三只小鸭小班语言教案（优秀2篇）活动目标 通过对三只小鸭不同的长过程的比较，关心幼儿养成不挑食，不偏食的生活习惯。 在理解故事的基础上，懂得在别人需要的时候主动关怀和关心他人。 能简洁地为食品分类，区分对身体健康和有益的食品，并自主地拒绝不健康食品。 通过老师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。 通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。 教学重点、难点 活动重点：理解故事内容，比较三只小鸭吃的食物有什么不一样？三只小鸭的身体分别长得怎样？ 活动难点：区分健康食品和垃圾食品，并自主地拒绝垃圾食品。 活动预备 活动预备：常见食物的图片、三只小鸭图片、 活动

2、过程： 一、猜一猜 导入：小伴侣，老师今日在上班的路上捡到了三个珍宝，是谁呢？（出示三只鸭蛋图片） 提问：是谁的珍宝呢？ 二、听一听、比一比 看图片，听老师讲童话故事三只小鸭。 三、想一想 1、谈话：鸭妈妈会最喜爱哪只小鸭？为什么？ 2、提问：嘟嘟熊是怎样喂养小鸭的？小猴和小猪又是怎样喂养小鸭的？ 3、小结：小猴照看得小鸭只吃零食，长得像瘦猴；小猪照看的。小鸭只吃肉，长得像圆球；只有嘟嘟熊照看的小鸭不挑食，吃肉、吃菜、还吃饭，长得既精神又美丽。 4、争论：假如刚刚诞生的小鸭子没有人照看会怎么样？ 5、小结：嘟嘟熊他们三个小伙伴在鸭妈妈没在家，小鸭没有人照看的时候主动帮忙照看小鸭，鸭妈妈很感谢他

3、们，我们也应当向他们学习这种乐于助人的精神。 四、选一选、说一说 活动：幼儿自主选择食物图片，并给食物简洁分类。 结束：小伴侣们，要想身体长得又棒又牢固，就要常常吃健康的食品。 教学反思 孩子们在本课结束后，对健康食品和不健康食品有了肯定的了解，挑食偏食的习惯也得到很大的改善。但是，对于个别孩子拒绝吃某些食物还是以敬重他们意愿为主。 小百科：鸭是水禽的统称，或称真鸭。鸭的体型相对较小，颈短，一些属的嘴要大些。腿位于身体后方（犹如天鹅一样），因而步态蹒跚 三只小鸭小班语言教案 篇二 活动目的： 1、喜爱阅读三只小鸭图画，能有挨次地观看地点和动物，描述三只小鸭在一起的欢快情景。 2、能大胆地对画面

4、提出问题，认读汉字“小鸭、虾、鱼、游泳” 活动预备： 1、三只小鸭大范例。 2、字卡：“小鸭、虾、鱼、游泳”。 3、“小鸭、鸭妈妈、鸭蛋”头饰。 活动过程： 一、导入（故事表演：鸭妈妈的蛋宝宝） 1、鸭妈妈说：“嘎、嘎、嘎，你们知道我是谁吗？你们看（出示三个鸭蛋），这是我的蛋宝宝，我正忙着孵小鸭呢。” 2、三字小鸭长大些了。有一天鸭妈妈说：“你们长大了，应当到河里学习游泳了。”小鸭叫道：“嘎嘎，河水什么样的？我们能学会吗？ 3、“小鸭学会了吗？它们怎么样学游泳的？你们想知道吗？” 二、阅读图画 1、老师出示三只小鸭大范例说：“这些小鸭在学会游泳，你们要认真看，一会儿讲给小伴侣听！”（阅读图画后提问） （1）这是什么地方？有谁？（出示字卡“小鸭”）有几只小鸭在游泳呢？ （2）小鸭怎么样游泳？（出示字卡“游泳”） （3）小鸭在水里找什么？（出示字卡“小鱼、虾”） 2、请幼儿完整的描述画面。 3、咱们一起听听三只小鸭学游泳时都在叫什么？（老师范念儿歌） 4、儿歌的名字叫什么？你在儿歌里面都听到了什么呢？ 5、一只小鸭想游泳赶下河吗？（出示字卡“想”）两只小鸭为什么不可怕？（出示字卡“可怕”）三只小鸭你追我赶做什么？（出示字卡“