大班主题勇敢的小青蛙教案反思

1、 大班主题勇敢的小青蛙教案反思1、大班主题英勇的小青蛙教案反思 一、名称：英勇的小青蛙 二、目标： 1、让幼儿勇于克制困难，挑战各种障碍; 2、熬炼幼儿身体的平衡力量，能保持平衡在间隔的物体上行走，熬炼跳、跃的力量; 3、熟记嬉戏规章，遵守嬉戏规章。 4、幼儿能乐观的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量。 5、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进展操作活动。 预备：1、幼儿已有阅历，能依据教师的指令做相应的动作; 2、易拉罐若干(每3个用宽胶带绑在一起)，平衡木，有肯定高度的纸箱，青蛙玩偶若干; 3、欢快动感的音乐; 4、中场布置两组一样的场地：小溪(有高度的纸箱)-独木桥(平衡木)-沼泽地(间隔

2、摆放的易拉罐)，距离沼泽地3米处放上若干个青蛙玩偶。 三、过程： 1、预备活动： 师：“小朋友们好，今日天气真好啊，我们一起做运动吧“。 听教师的口令随音乐仿照各种小动物的动作，如大象、小鸟等等，教师不做标准，幼儿可凭想象自由四散活动，进展热身，最终要做小青蛙的动作。 2、(导入)师：“小朋友们学得可真像。今日有几只青蛙宝宝也像小朋友们一样出来玩了，惋惜迷路了回不了家，我们来帮忙他们回家吧。你们有信念吗?“ “先来学一些帮忙小青蛙的本事吧，试试看，谁能走得稳。“ 幼儿练习跨过小溪(有高度的纸箱)，走过独木桥(平衡木)，走过沼泽地(间隔摆放的易拉罐) 幼儿自愿分成几个小组，自由练习，教师巡察指导

3、，让动作标准的幼儿演示，其他幼儿学习。 3、师：“本事学会了，下面我们要竞赛，看谁先帮忙小青蛙回家。“ 布置两组一样的场地：起点-小溪(有高度的纸箱)-独木桥(平衡木)-沼泽地(间隔摆放的易拉罐)，距离沼泽地3米处(终点)放上若干个青蛙玩偶。 说嬉戏规章：幼儿分成两组分别站在起点处，嬉戏开头，幼儿学青蛙跳至小溪处，跨过小溪，跳至平衡木处，走过平衡木，跳至沼泽地处，走过沼泽地，跳至终点拿起一个青蛙玩偶，跑回起点，下一位幼儿依次进展，最先完成的组获胜。嬉戏过程中肯定要训练幼儿留意安全，观看幼儿状态。 进展嬉戏。 4、嬉戏完毕教师放音乐，让幼儿随着音乐随便的摇摆身体进展放松。 5、总结，点评，整理物

4、品。 四、活动延长：幼儿可将今日练习的本事教会自己的爸爸妈妈，同爸爸妈妈一起做嬉戏。 教学反思： 教学过程中，幼儿乐观协作，仔细尝试，在自主练习里猎取了阅历，又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦，到达寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。 2、大班美术活动教案：小青蛙的家教案(附教学反思) 活动设计背景 子内心有着众多的想法，他们不与成人相全都，当他们想表达心中的想法的时候，我们应当多鼓舞他们，多赐予孩子们以表达和想像的空间，多鼓舞他们抒发内心的想法。因此，我确定了顾祺的想法。 活动目标 1.让孩子从生活中体会。 2.让孩子们从学习中理解。 3.让孩子们在动手中成长。 4.培育幼儿动手操作的

5、力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 教学重点、难点 必需要让孩子们从动手画小青蛙的家开头明确今日要做什么，这是重点 活动预备 1.诱导 2.跟进 3.教师先画讲 4.学生跟进握笔开头 5.竞赛 6.画的画都有优点 活动过程 今日的美术是装饰画小青蛙的家，主要是让孩子们用分割法给青蛙进展装饰画。在画之前，我提出要求：“先将青蛙用短线分割好，再在分割好的方块里用自己喜爱的图形或者点、线等来进展装饰。”到了讲评活动时，我发觉，孩子们装饰的青蛙都各具特色，有的小朋友组合出来的花纹还挺好看的，只有新生顾祺小朋友一个人是用涂色的方式

6、来装饰青蛙的。 理所固然，我表扬了会用点、线与各种图形来进展装饰青蛙的小朋友。当我问大家：“顾祺小朋友的方法好吗?”小朋友异口同声地答复：“不好。”我本想也说不好的，由于这次美术活动的目标就是要让孩子学会用分割法和各种图形来装饰画，而不是和平常一样是涂色。可是，当我的目光接触到他那张委屈的脸时，我缄默了。 我是否该听听他的想法呢?这个念头在我心中一闪而过。于是，我请顾祺小朋友讲讲他为什么用这种方法时，她说：“我觉得这样的青蛙比用点、线、图形来装饰的蜗牛更美丽。”这样的的答复让我有点惊讶。 是的，孩子内心有着众多的想法，他们不与成人相全都，当他们想表达心中的想法的时候，我们应当多鼓舞他们，多赐予

7、孩子们以表达和想像的空间，多鼓舞他们抒发内心的想法。因此，我确定了顾祺的想法。同时，在区域活动中，我给孩子们供应了更多的作画材料，让他们想怎么画就怎么画，让他们充分发挥自己的想象，画出自己内心的想法。 教学反思 是的，孩子内心有着众多的想法，他们不与成人相全都，当他们想表达心中的想法的时候，我们应当多鼓舞他们，多赐予孩子们以表达和想像的空间，多鼓舞他们抒发内心的想法。因此，我确定了顾祺的想法。同时，在区域活动中，我给孩子们供应了更多的作画材料，让他们想怎么画就怎么画，让他们充分发挥自己的想象，画出自己内心的想法。 3、大班主题小青蛙捉害虫教案反思 活动目标： 1、懂得青蛙是爱护庄稼的有益动物，

8、知道爱护青蛙。 2、探究拼板的多种玩法，能正确地双脚并拢跳。 3、能大胆地想出各种玩法，遵守纪律并能遵守嬉戏规章。 4、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。 5、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进展操作活动。 活动预备： 1、阅历预备：已学会歌表演我是一只小青蛙 2、物质预备：小青蛙头饰(与幼儿人数相等)、用废旧纸板制作的小虫为幼儿人数的两倍、小水桶一个、幼儿人手一块塑料拼板(约25-30厘米) 活动过程： 一、开头局部 1、幼儿和教师戴青蛙头饰，在音乐声中走到活动场地，绕场地交替做走、跑、跳的嬉戏。 2、幼儿手拿塑料拼板，跟着音乐仿照教师做预备活动操。 二、根本局部 1、自由探究阶段

9、幼儿自由玩塑料拼板，想出和别人不同的玩法(可与几个同伴合作玩)。 2、引导学习阶段 组织全体幼儿排成半圆形跟着教师练习立定跳远; 教师以儿歌的形式示范讲解动作要领：双脚并拢，双膝弯弯，两臂摇摆，用力一跳，轻轻落地; 请12位幼儿示范; 全体幼儿分散练习，要求任选一空旷地方，边念儿歌边练习，并依据不同水平自由选择，可以跳过一块，也可与同伴合作，跳过两块塑料板; 5幼儿站成四队，鱼贯练习，教师检查幼儿跳的状况并小结。 3、复习稳固阶段：嬉戏“小青蛙捉害虫“ 请全体幼儿用塑料板排成长方形的稻田，师将害虫撒在稻田里： “小青蛙们都学会了本事，真棒!刚接到一个通知，田里又发觉了很多害虫，假如我们不快点毁

10、灭它们，农夫伯伯种的粮食就会被它们吃掉，就不能丰收了。今日妈妈看哪个孩子最英勇，学得最快，吃掉的害虫最多。“ 大家一起朗读： “呱呱呱，呱呱呱，我是英勇的小青蛙，学好本事捉害虫，毁灭害虫保庄稼。“幼儿边说儿歌边在稻田上双脚前进跳动，捉害虫; 嬉戏反复23遍。 三、完毕局部 1、请幼儿把捉到的害虫放到小水桶里; 2、“今日，每只小青蛙都很能干，提了那么多的害虫，我们一起来跳个舞吧!“边唱边跳我是一只小青蛙出场地。 四、延长活动 启发幼儿相互争论：青蛙是爱护庄稼的大功臣，在日常生活中你有没有发觉杀害或吃青蛙的现象?遇到这种现象，你会怎么做呢? 教学反思： 根本过程我主要设计了小青蛙练本事，我先带着

11、幼儿去荷叶上玩，先示范青蛙怎样跳，然后再进展动作讲解，边讲解的时候幼儿边做动作，然后幼儿自由练习。运动后请幼儿坐到荷叶上面休息，休息时告知青蛙宝宝最大的本事是捉害虫，请幼儿学习捉害虫的方法，幼儿学的特别仔细，乐观性很高，幼儿存在个体差异性，在幼儿练的过程中有些幼儿姿态做的不到位，我对个别幼儿进展指导。活动中孩子们始终处于兴趣盎然的情趣中，使气氛到达了*。整个活动比拟符合孩子们的身心特点，进展了孩子的协调力量，齐心合力毁灭害虫的团结协作的精神。 4、大班主题小青蛙跳高教案反思 活动目标 培育幼儿的自信念及英勇、关怀他人的品质。 引导幼儿练习从高处往下跳，进展幼儿腿部肌肉的力气，提高幼儿身体的平衡

12、力量。 在学青蛙跳的活动中，让幼儿体验活动的乐趣。 宠爱参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。 让幼儿知道开心有益于身体安康。 活动重难点 进展幼儿身体平衡力量 引导幼儿练习从高处往下跳 活动预备 前阅历预备：热身运动 物质预备：半月摇若干，装饰成池塘的轮胎若干(不同高度), 小蝌蚪若干 活动过程导入： 热身运动小蝌蚪变青蛙小蝌蚪们跟着妈妈在池塘里学游泳。 根本环节： 1、幼儿尝试从肯定高度的“岸”跳进“池塘”。提示幼儿先站上“岸”，再往下跳。 2、请力量强的幼儿示范，幼儿认真观看，教师讲解并示范。 3、引导幼儿尝试从不同高度的“池塘岸”往下跳水。(重点：脚并拢、膝盖) 4、比比谁跳得轻、跳得远，

13、幼儿再次尝试。 活动延长 每天晨间活动可以练习小青蛙跳跳跳 反思： 幼儿初步把握“从高处往下跳”的动作要领后，需要通过嬉戏或提高难度来保持他们的兴趣，让幼儿在开心的气氛中稳固跳的动作，避开枯燥的纯动作练习，因此，教师分别提出跳得高、远、轻的要求，使每次练习各有侧重点。 5、大班主题英勇的小青蛙教案反思 一、名称：英勇的小青蛙 二、目标： 1、让幼儿勇于克制困难，挑战各种障碍; 2、熬炼幼儿身体的平衡力量，能保持平衡在间隔的物体上行走，熬炼跳、跃的力量; 3、熟记嬉戏规章，遵守嬉戏规章。 4、幼儿能乐观的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量。 5、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进展操作活动。 预

14、备：1、幼儿已有阅历，能依据教师的指令做相应的动作; 2、易拉罐若干(每3个用宽胶带绑在一起)，平衡木，有肯定高度的纸箱，青蛙玩偶若干; 3、欢快动感的音乐; 4、中场布置两组一样的场地：小溪(有高度的纸箱)-独木桥(平衡木)-沼泽地(间隔摆放的易拉罐)，距离沼泽地3米处放上若干个青蛙玩偶。 三、过程： 1、预备活动： 师：“小朋友们好，今日天气真好啊，我们一起做运动吧“。 听教师的口令随音乐仿照各种小动物的动作，如大象、小鸟等等，教师不做标准，幼儿可凭想象自由四散活动，进展热身，最终要做小青蛙的动作。 2、(导入)师：“小朋友们学得可真像。今日有几只青蛙宝宝也像小朋友们一样出来玩了，惋惜迷路

15、了回不了家，我们来帮忙他们回家吧。你们有信念吗?“ “先来学一些帮忙小青蛙的本事吧，试试看，谁能走得稳。“ 幼儿练习跨过小溪(有高度的纸箱)，走过独木桥(平衡木)，走过沼泽地(间隔摆放的易拉罐) 幼儿自愿分成几个小组，自由练习，教师巡察指导，让动作标准的幼儿演示，其他幼儿学习。 3、师：“本事学会了，下面我们要竞赛，看谁先帮忙小青蛙回家。“ 布置两组一样的场地：起点-小溪(有高度的纸箱)-独木桥(平衡木)-沼泽地(间隔摆放的易拉罐)，距离沼泽地3米处(终点)放上若干个青蛙玩偶。 说嬉戏规章：幼儿分成两组分别站在起点处，嬉戏开头，幼儿学青蛙跳至小溪处，跨过小溪，跳至平衡木处，走过平衡木，跳至沼泽地处，