大班体育好玩的跳跳袋教案

1、 大班体育好玩的跳跳袋教案1、大班体育好玩的跳跳袋教案 活动目标： 1、通过多种方式玩布袋，提升体育器材的趣味性。 2、进展幼儿的灵敏性、协调性，提高幼儿的下肢力气及有氧耐力。 3、培育幼儿自我调整力量和不怕困难的品质。 活动预备： 1、人手一个跳跳袋 2、录音机、磁带 活动重点： 通过多种方法玩布袋，爱护自身安全 活动难点： 在活动中，自我调整力量的提升。 活动过程： 1、热身活动 (1)教师自我介绍，和孩子们相互熟悉。 (2)嬉戏：听口令做动作 2、好玩的跳跳袋 (1)分公布袋，用身体的各部位玩一玩，相互仿照 头、肩、脖子、后背、前胸 (2)嬉戏：听声音，找一找 幼儿将布袋套到头上，听教师

2、的拍手声，推断教师的所在位置。拍手声停顿后，拿下布袋确认是否找到教师。 (3)猫头鹰的嬉戏。 幼儿将布袋披在身上，蹲下当猫头鹰，教师随音乐把“老鼠“洒在空地上，音乐完毕，“猫头鹰飞起将老鼠抓回。 (4)小袋鼠学跳远。 幼儿将布袋撑开，跳进去，并提拉袋口，双脚向前跳。 (5)毛毛虫的幻想 幼儿用布袋变毛毛虫，幼儿套进布袋中，在地面上爬行，跟随教师吃树叶，然后结茧，最终蜕变为蝴蝶，在布袋四周飞行 4、放松活动 (1)师和幼儿一起做放松运动。 (2)用变魔术的方式，将布袋整理好。 2、大班体育嬉戏活动教案：好玩的皮球教案(附教学反思) 活动设计背景 针对本班幼儿运动量过少，身体协调性不好等状况，设计

3、了这节体育活动，由于本班幼儿对球类活动比拟感兴趣，固活动以球作为中心开展内容，并引导幼儿自创更多与球类相关的嬉戏。 活动目标 1.引發幼兒的創編力量。 2.加強鍛煉.增強體質。 3.提高动作的协调性与灵敏性。 4.初步培育幼儿体育活动的兴趣。 5.熬炼平衡力量及快速反响力量。 教学重点、难点 如何引导幼儿發揮想像,把生活当中的发生的點滴融入嬉戏,从而创编与之相关的嬉戏活动。 活动预备 篮球、呼啦圈、小棍、瓶子、障碍物等. 活动过程 1.预备活动：有针对性地对玩球时会受伤的地方进展训练。 如：膝关节、腕关节、踝关节 2.身体活动球操 要求：做操时动作精确、做到位、用力 3.把戏玩球 小朋友们，我

4、们以前已经想出了许多的把戏玩球的方法，今日教师还带来了一些器材，有呼啦圈、小棍、瓶子、障碍物等，请小朋友们和你的好朋友来试试，这个球还可以怎么玩?咱们一起来看一看今日你们能想出一些更新颖更好玩的拍球方法吗? 教师观看幼儿活动，确定幼儿的想法，鼓舞幼儿想出更多不同的玩法。 4.体育嬉戏：赶小猪 嬉戏玩法：幼儿分成人数相等的四队，四队人对面站，由一边四个排头手持小棍，听到教师的哨音开头，开头赶“小猪”到对面，中间经过障碍物，把球和小棍传给对面的第一名队员，依次进展，哪组先完成哪组成功。 嬉戏规章：要求把球在自己的跑到里赶到对面，假如球赶跑了要把球捡回来，从跑走的地方连续。 5.完毕局部 放松练习：

5、幼儿听到音乐随教师做放松动作。 教学反思 關於創編,幼兒較少接觸,這部份無法突破,只有少數的幾個小朋友產生了突發奇想,其他小朋友都只是跟著一樣的模式走,想像力不夠.以後的教學當中我會以各種各樣的形式開展更多活動來開發幼兒的想像力.以增強幼兒的創編力量。 3、大班体育嬉戏活动教案：好玩的椅子教案(附教学反思) 设计意图： 椅子是孩子们最熟识的，在幼儿园里，每天他们都与小椅子亲切接触。在平常带班中，我发觉孩子们特别喜爱用椅子做玩具，从椅子上跳下来，推椅子当小车，孩子们玩椅子的兴趣特别深厚。在纲要中指出，要乐观开发运动资源，满意幼儿兴趣与进展的需要，所以我设计了本次活动。 活动目标： 1、探究椅子的

6、多种玩法，充分练习平衡、跳动等动作。 2、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。 3、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。 4、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 5、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。 活动预备： 小椅子，大椅子，音乐，圆形、宽条即时贴，活动PPT。 活动过程： 一、热身运动 师：请小朋友快速找到一把小椅子站好。我们一起跳个舞吧。 二、探究椅子的多种玩法。 (一)单独嬉戏，探究椅子的玩法。 1、幼儿探究嬉戏玩法，教师观看。 2、幼儿展现，沟通玩法。 3、教师小结。 (二)合作嬉戏，合作探究椅子的玩法。 1、幼儿合作探究嬉戏玩法，教师观看。

7、 2、幼儿展现，沟通玩法。 3、教师小结。 三、闯关嬉戏，稳固动作练习。 (一)疯狂的石头 介绍闯关规章：请小朋友用自己的方法在变化的石头上安全的行走，不能掉下来。 (二)跨越大峡谷 介绍闯关规章：请小朋友自己想方法跨越障碍，穿越大峡谷，不能遇到小椅子。 (三)穿越火线 介绍闯关规章：请小朋友想方法从小椅子下面穿越火线，不能碰触到小椅子。 (四)搭高楼障碍赛。 竞赛规章：我们先走过大石头，穿过小河;然后跨越过大峡谷，匍匐穿越火线，到达对岸。在大椅子上面搭建高楼，每个小朋友只能搭一把椅子。搭完后，快速跑回来，拍其次个小朋友的手，依次完成。看哪一组把高楼搭的最高，哪一组完成的速度最快。搭的高，完成

8、的快的一组就是我们的成功者。 四、放松运动 我们一起来放松一下。(翻开水龙头、小水哗啦啦、洗洗头、搓搓背、捏捏胳膊、捶捶腿、伸伸懒腰、真舒适)。 教学反思： 整个教学活动环节由易到难，对孩子来说特别具有挑战性、趣味性。设计的竞赛形式也特别符合大班的进展特点。孩子们在层层的闯关嬉戏中兴趣十足，感受到闯关胜利后的喜悦。在活动开头，幼儿对小椅子玩法的探究上应当赐予充分的时间，不要草草收场。在组织活动的语言组织上还需进一步精简语言，尤其是在嬉戏规章的介绍上，既能表述清晰，又能让幼儿明白。这是需要留意的问题。 4、大班体育嬉戏活动教案：好玩的泡泡教案(附教学反思) 教学意图： 孩子利用塑料袋做成泡泡玩各

9、种嬉戏，为了满意孩子们的欲望，为此设计了这次体育活动好玩的泡泡。 教学目标： 1、泡泡的多种玩法，练习追赶和躲闪等力量。 2、一物多玩，体验创新玩法带来的胜利体验。 3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。 5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。 教学预备： 1、两框塑料袋扎好的泡泡。 2、手、脚标记各一个，画好的线路、大圆圈一个。 教学过程： 一、开头局部 (一)热身运动行进间齐步走和跑步走。 1、齐步走。 2、跑步走。 (二)以猜谜，引出课题。 谜语 看不见，摸不着，不香不臭没味道，每天在我身边飘，动物植物离不了是什么

10、?(空气)那你有什么方法把空气抓住吗? 二、根本局部 嬉戏：泡泡飞飞飞 1、出示泡泡，教师提问 装满了空气的塑料袋像什么?(一个大泡泡) 轻轻一顶，泡泡会怎么样?(会飞起来) 除了可以用手顶，还可以用身体的哪些部位顶?(头、膝盖)这些方法里哪个方法最好?请你们每一种都去试一试，试过之后，再来告知大家。 2、自主尝试顶泡泡。 3、争论沟通。 用什么顶最省力，并且泡泡飞得最高?为什么?(用手顶或力气大，瞄得准) 4、分组再次玩顶泡泡，比一比谁的泡泡飞得高。 那谁的力气最大，谁瞄的最准呢，我们来分组比试一下。 教师总结：玩的方法有许多种，试过之后我们才能找到最好的。 嬉戏：滚泡泡 1、以提问的方式来

11、引出泡泡会滚的特征。 泡泡没顶住，掉在地上会怎么样?(滚)你有哪些方法让泡泡听话的在地上滚起来呢?(用手赶、用脚踢)现在我们就来试一下吧。 2、探究滚泡泡的方法 这些方法里，你觉得哪个方法最好?有的小朋友说用手赶，有的小朋友说用脚踢，有问题了，让我们来试一试。用手赶的小朋友请你站到小手队标记处排好队伍。选择用脚踢的小朋友，请你站到小脚队标记处排好队伍。 3、滚泡泡竞赛，验证自己的猜想。 4、试过之后，你觉得你选择的方法怎么样? 教师小结：在直线上，脚的力气大，泡泡滚的快;转弯的地方，用手好掌握方向，所以，每一种方法都有自己的优点，只有试过之后才知道。 嬉戏：砰砰砰 1、把泡泡弄破，发出“砰”的

12、一声提问：什么声音?(泡泡踩爆了)泡泡爆炸就像放爆竹，砰砰砰，真喧闹!我们来玩个砰砰砰的嬉戏吧! 2、嬉戏的玩法、规章及留意事项 (1)依据手中口袋的颜色依次站到相应的点子上，分成两队。 (2)用橡皮筋把泡泡绑在脚踝上，嬉戏开头时，用最快的速度踩爆对方的泡泡，可以主动攻击对方的泡泡，也可以敏捷地躲闪，但是不能跑出圈外，跑出去就算犯规。 (3)在这个嬉戏中，还需要留意些什么?(看好跑动方向，不相撞;不拽不推拉;踩的是泡泡，不是脚) 3、幼儿嬉戏，教师指导 4、请赢家介绍阅历 看看两队分别还剩下几个泡泡?哪个队伍获胜了? 幼儿介绍嬉戏阅历： 在刚刚的嬉戏中，你踩爆了几个泡泡?(两个，五个)你踩爆了

13、同伴的泡泡，又爱护好了自己的泡泡，你是怎么做到的?(别人不留意时，我就用力踩，别人踩我的泡泡时，我就想方法躲开)。 教师总结：既踩破了同伴的泡泡，又爱护好了自己的泡泡，攻击和防备同时兼顾，这才是真正的嬉戏大赢家，还有哪些人也是这个嬉戏的大赢家?让我们来给嬉戏大赢家放个大爆竹，庆祝一下吧。(师幼一起把剩下的泡泡全部踩破) 三、完毕局部 1、小结评价后带着幼儿按摩和拍打身体的各个部位做放松运动完毕。 2、教师组织幼儿清理场地活动后的垃圾。 3、师幼列队踏步回教室。 教学反思： 活动比拟胜利。体育嬉戏中幼儿玩的特别快乐，对泡泡是那样的喜爱，对它布满了兴趣与奇怪。活动中幼儿自由大胆的玩，让幼儿真正体会

14、到嬉戏给他们带来的乐趣，让每个幼儿欢乐安康的成长。 5、大班体育好玩的跳跳袋教案 活动目标： 1、通过多种方式玩布袋，提升体育器材的趣味性。 2、进展幼儿的灵敏性、协调性，提高幼儿的下肢力气及有氧耐力。 3、培育幼儿自我调整力量和不怕困难的品质。 活动预备： 1、人手一个跳跳袋 2、录音机、磁带 活动重点： 通过多种方法玩布袋，爱护自身安全 活动难点： 在活动中，自我调整力量的提升。 活动过程： 1、热身活动 (1)教师自我介绍，和孩子们相互熟悉。 (2)嬉戏：听口令做动作 2、好玩的跳跳袋 (1)分公布袋，用身体的各部位玩一玩，相互仿照 头、肩、脖子、后背、前胸 (2)嬉戏：听声音，找一找 幼儿将布袋套到头上，听教师的拍手声，推断教师的所在位置。拍手