提高小学英语学习效率的实践研究

1、进步小学英语学习效率的理论研究摘要翻转课堂在小学英语教学中的应用，有助于激发学生的学习兴趣，培养学生的学习才能，可以实现新课程改革“以学生为中心，让学生成为学习的主人的要求。翻转课堂在小学英语中的运用，要注意课前活动、课中活动与课后活动三个主要环节。关键词翻转课堂;小学英语;教学形式;学习效率翻转课堂The flipping classroom又称颠倒课堂，顾名思义，就是颠倒传统的课上教师讲授，学生被动承受，课下完成作业的教学形式。它包括创立教学视频和组织课堂活动两个步骤，是一种在线指导课堂以外的知识学习，课堂完成作业的新型教学形式。任课教师将录制的视频上传至网络，学生课前在家观看教学视频和其

2、他相关内容，记录疑惑与问题，课堂上教师和学生、小组内部、小组之间协作交流，共同完成作业，解决疑惑。一、翻转课堂教学模型张金磊、王颖在?翻转课堂教学形式研究?一文中设计出了比较完善的翻转课堂教学模型。该教学模型包括课前学习和课中学习两个部分，其中信息技术和活动学习是保证翻转课堂顺利开展的重要因素。李晨在?翻转课堂：新课标下小学英语阅读教学的新思路?中介绍了将翻转课堂运用于小学英语阅读教学的详细方法，包括课前准备、课上协作、课后稳固、补充评价四个方面，并提出了争取信息技术支持、遵循小学生的认知规律、转变英语阅读教学理念、提升教师驾驭翻转课堂才能四点建议。莫淑云在?翻转课堂在小学英语教学中的理论研究

3、?一文中也给出了三点有益的教学启发：研磨自主学习任务单;巧用困惑与建议;巧设课堂任务。笔者通过查阅大量文献资料，发现前人大多停留在对翻转课堂教学形式的理论讨论方面，而将其应用于小学英语教学理论的研究比较少。于是，笔者开展了翻转课堂教学模拟实验，尝试将翻转课堂教学形式应用于小学英语教学，并对课前活动、课堂活动和课后活动三个主要环节进展了研究。二、小学英语翻转课堂教学形式主要环节一课前活动二课堂活动三课后活动教师可以推荐与本节课相关的拓展阅读材料，或者与本单元有关的延伸书籍等，以扩大学生知识面和课外阅读量。三、小学英语翻转课堂教学案例笔者以苏州市某小学六年级的一个班为实验对象，选取江苏省译林出版社

4、出版的?小学牛津英语6B?第五单元The Seasons第一课时为教学内容，对小学英语翻转课堂教学形式的详细应用和理论进展讨论。一教材分析本单元讨论的是“季节与气候的话题，学生需掌握一些与天气有关的常用词汇和表达方式。第一课时主要是学习A部分Su Yang和Ben议论纽约四季和气候时的对话。这部分的对话较长、生词较多、难度较大，因此，可通过采用翻转课堂的教学形式来促进学生更有效地学习。二教学步骤1.课前活动2.课堂活动3.课后活动润色课堂完成的小短文，将部分优秀的短文上传到网络优秀作品展示区，供全班同学欣赏学习。通过研究发现，采用翻转课堂教学形式后，学生的学习时间灵敏自由，在线交流及时有效，学习效率大大进步。将翻转课堂教学形式引入小学英语教学，有助于激发学生的学习兴趣，培养学生的学习才能，真正实现了新课程改革“以学生为中心，让学生成为学习的主人的要求。参