大班数学教案数的顺序(10以内数的大小关系1)

1、大班数学教课方案：数的序次(10以内数的大小关系1)大班数学教课方案：数的序次(10以内数的大小关系1)大班数学教课方案：数的序次(10以内数的大小关系1)大班数学讲课方案：数的序次（10以内数的大小关系1）活动目标1、能在连接的小于号、大于号之间，对10以内任意四数进行大小排序。2、初步理解10以内四数之间大小关系的传达性。3、能保留好资料，操作完后能够还原。活动准备1、数的序次，皮球物群卡、数字卡磁铁各1-10。2、磁贴：皮球物群卡1-10两套，数字卡1-10两套。活动过程一、引导幼儿观察、理解连续大于号、小于号表示的大小序次，依次排皮球物群卡，并填放数学卡表示大小序次关系。1、情境导入教

2、师出示底纸5数的序次、皮球物群卡1-10：麦麦想挑出几张数量不一样样样的皮球卡片，挨次次填空。（指一下底纸上面的4个方框），你愿意帮她的忙吗？2、引出问题教师指着底纸上连续的三个大于号：（1）看，麦麦画出了三个大嘴鱼的符号，每个大嘴鱼的大嘴都对着前面，（用双手模拟大于号的样子，帮助幼儿理解）1/4（2）你们猜，麦麦想按什么序次来做皮球卡片的填空呢？是要从多排到少，还是要从少排到多？（从多排到少）为什么？3、演示规则（1）教师：现在我们要依照大嘴鱼的提示来学习放皮球了。谁愿意来试一试？（2）请一幼儿任意挑出4张皮球物群卡。（3）教师：他挑出来的卡片上各有几个皮球？（4）教师：看看三个大嘴鱼要求怎

3、么排？（从大数排到小数）那皮球卡片就要怎么排呢？（从多排到少）请幼儿排出皮球物群卡。（5）教师出示数字卡1-10：谁会选四个数字来表示这些皮球的数量呀？请一幼儿选数字卡，贴在下方的方框里。（6）教师：他选的数字对吗？（7）教师：我们一起来读给麦麦听一听。（8）引导幼儿用大于，大于，大于的句式表述。4、梳理规则（1）教师：再来看下面的三个大嘴鱼的方向和上面三个相同吗？（不一样样样）（2）那你知道要怎么来拍皮球卡片吗？（要从少排到多）2/4（3）你会在下面的方框里填放皮球卡片和数字卡吗？先做什么？（任选4张皮球卡片）今后干什么？（按大嘴鱼的要求排一排）最后要怎么样？（填上数字，读一读）5、介绍牢固

4、活动（1）依次出示数的邻居-画圈和烧烤一串串的活动资料。（2）今天老师还准备了数的邻居和烧烤一串串，看看你们桌上的资料，老师放在了哪些组的桌子上呀？6、提出操作要求教师：请小朋友先完成自己小组的活动今后，再换组操作。二、幼儿自选操作活动，教师帮助幼儿理解规则，并做个别指导。1、分组操作请幼儿开始操作，并提示：玩数的序次的小朋友，要注意看大嘴鱼的指示方向来排皮球卡片和数字卡。2、观察指导教师观察幼儿可否按步骤进行操作，看幼儿可否按正确的序次排雷物群卡并填放数字。提示完成的幼儿读一读，看看填得对不对。3、提示常例3/4教师提示幼儿：做完要请好朋友检查；换组前好检查操作才来哦可否撒落，及时捡起并还回资料盒中，上述检查完成后再换组。请最后做数的序次的幼儿保留操作结果，以备交流环节用。三、集体交流并纠错，引导幼儿思虑数量关系的传达性，进行活动小结并讨论。1、交流显现一幼儿的操作结果：我们来看看这个小