五年级上音乐教案人教版5篇

1、 五年级上音乐教案人教版5篇 教学目标： 1、初步熟识森林狂想曲的音乐，能用竖笛或口风琴吹奏A段主题。 2、通过听森林狂想曲感受民族管弦乐，体会藏族、音乐风格。 3、初步进展合奏森林狂想曲提高演唱的质量，培育学生喜爱生活、喜爱祖国大好河山的思想情感。 教学过程： 一、教师谈话引入： 二、初步观赏森林狂想曲。 1、初听音乐。(教师简介) 2、让学生熟识A、B、C各段的旋律。 3、教师分别用电子琴或竖笛演奏A、B、C各段的旋律。使学生听到音乐就能知道是A段还是B段或C段。 4、复听完成课本上的第一个练习。 5、这首乐曲有很多地方运用了“音效”即实地录制的声音，加强了真实感，使人身临其境。(分小组共

2、同探讨、制造、分工)。 三、选择两或三个小组与教师合作，共同演绎森林狂想曲。 四、在口风琴或竖笛上学习吹奏“mi”“fa”“sol”三个音。 五、随教师用较慢的速度学习吹奏森林狂想曲A段的旋律。 五年级上音乐教案人教版2 教学目标 1.模唱、记忆小步舞曲第一主题旋律，听辨和标记乐曲段落。 2.了解奥地利作曲家莫扎特，有兴趣自己收集相关资料并向同学介绍。 教学重、难点 1.能听辨出乐曲的构造，并用简洁的图式表现。 2.模唱记忆第一段主题。 教学过程 一、导入新课 1.观赏歌曲不想长大，感受歌曲轻愉快泼的心情。 师：这么时尚的歌曲中的有些旋律出自离我们有200多年之长远的作曲家莫扎特。让我们来走进

3、莫扎特走进古典音乐的殿堂。 2.教师介绍。(莫扎特简介) 二、观赏小步舞曲 1.教师介绍小步舞曲的风格特征。 “小步舞”是一种起源于欧洲民间的三拍子舞蹈，原流行于法国宫廷中，因其舞蹈的步伐较小而得名。“小步舞”速度中庸，能描绘很多礼仪上的动态，风格高雅。小步舞曲的音乐特点是旋律流畅、美丽、华美，节奏多用四分音符和八分音符，也有的作曲家在作品中选用带符点的节奏，使得乐曲更具有推动力，伴奏简洁清楚。 2.初次倾听乐曲小步舞曲。 教学要求：感受乐曲的心情，感受乐曲的整体段落，听辨乐曲的演奏乐器。 3.分段观赏。 (一)听赏第一局部。(教师播放小步舞曲第一局部音频) 教学要求：熟识乐曲第一局部。 师：

4、听辨第一局部有几种不同的旋律。 学生自由答复。 教师讲解：再次倾听第一局部，感受乐曲第一局部两种旋律犹如对话般呈现的形式。犹如公主和王子在舞会中相识，你一言我一语在对话在舞蹈。 教师指导：学生先以较慢的速度读出节奏，然后跟琴进展演唱，留意空拍处要做到声断气不断，这样才能表现乐曲轻松俏皮的感觉。 师：其次旋律犹如王子娓娓悦耳的话语，我们来感受一下旋律线的方向，感受乐曲的心情。 完整听第一局部音频。 (二)听赏其次局部。(教师播放小步舞曲其次局部音频) 师：请跟着乐曲划拍，听辨这段旋律的节奏特点。 生：每拍四个音，节奏紧凑，旋律流畅华美。 师：我们来当一名钢琴家怎么来演绎一下莫扎特的音乐。(用OO

5、节奏来演奏一遍。) (三)听赏第三局部。(教师播放小步舞曲第三局部音频) 师：请同学听赏第三局部重复的是哪一局部音乐，并用图形表现乐曲的旋律层次。(学生活动) 4.再次完整观赏乐曲小步舞曲。 教学要求：学生参加舞蹈和节奏声势。 5.观赏莫扎特的另一部作品四十交响曲，感受莫扎特音乐浪漫高雅轻愉快泼的特点，重点听第三乐章具有小步舞曲风格的音乐。(播放g小调四十交响曲音频) 三、课堂小结 这首小步舞曲曾被改编为钢琴、小提琴、长笛等乐器的独奏曲，这里选用的是小提琴独奏的形式。 五年级上音乐教案人教版3 教学目标： 1.听赏乐曲森林水车，感受乐曲主部与插部不同的音乐形象。 2.能记忆乐曲主部主题，并用自

6、己的方式表现乐曲的构造图式。 3.能运用不同的方式表现乐曲。 教学重、难点： 1.倾听乐曲，用自己的方式表现乐曲的构造图式。 2.教师启发学生，用自己的方式表现乐曲。 教学过程： 一、导入局部 1.教师以水车图片及乐曲前奏中的水车音响引入乐曲森林水车。 2.假如班里有农村的学生，可请他们介绍水车的作用。 二、听赏乐曲主部主题A 1.播放乐曲森林水车主部主题A，学生感受主题音乐形象，边听边看曲谱(黑板或投影上有主题曲谱)。 教师提问： (1)主题A的节奏是舒缓的还是密集的?(比拟密集) (2)主题A是由什么乐器主奏的?(小提琴) 2.再次播放乐曲森林水车主部主题A，并提问：主题A表现了什么样的情

7、景? 学生依据自己的想象自由答复。 3.再次播放乐曲森林水车主部主题A，要求学生进一步熟识主题旋律。 三、观赏乐曲 1.初次完整倾听乐曲。 完整播放森林水车乐曲，并提问：主题A在乐曲中消失了几次?(三次) 乐曲森林水车中，主题A在乐曲中消失了三次。除主题A外，乐曲还有序奏、两个插部(分别用B、C来表示)和一个尾声构成。下面我们先听序奏局部。 2.听赏乐曲序奏。 播放乐曲森林水车序奏局部，学生感受音乐形象，边听边看曲谱。 五年级上音乐教案人教版4 教学目标： 1、用满怀深情的歌声表达祝愿祖国的心愿，激发学生对美妙幸福生活的喜爱之情。 2、进一步了解不同民族的音乐文化，激发学生对祖国民族音乐的喜爱

8、之情。 3、以班级召开一次“迎新年音乐联欢会”表达同学们对将来的美妙祝愿。 教学过程： 一、导入：新年快要到了大家想用怎样的方式迎接“新年”的到来呢? 二、分小组进展预备。 1、看音乐录像，内容反映了不同民族的音乐文化。 2、教师检查学生预备的节目及资料。 3、学生分成小组活动，把自己预备的节目表演给大家，让小组同学进展审议，评定。 4、学生进展合作排练，教师到各组指导 三、展现活动。 1、请各组同学把自己的节目与大家进展沟通。 2、用不同的方式进展“迎新年音乐联欢会”。 四、教师进展小结 五、依据音乐会顺当进展的状况，评比“组织奖”让学生很有自信的展现自己创作，编导的节目。 五年级上音乐教案

9、人教版5 教学内容： 观赏桔树尚且性刚毅。 教学目标： 1、让学生了解本地区主要戏种的历史进展、主要特点和代表性剧目，引发学生们的学习兴趣，从而引发学生对中国戏剧艺术的关注，弘扬民族精神。 教学过程： 第一课时 1.导入 (1)播放三段唱段，请学生猜一猜是哪个剧种? 京剧红灯记选段、黄梅戏女驸马选段、越剧红楼梦选段。 (2)哪一个戏种是流行于我们地区的? (3)你都知道哪些有关越剧的学问? 2.新授局部 (1)介绍越剧进展历史及行当：小生、花旦、老旦、丑角。 (2)观赏桔树尚且性刚毅，边观赏边完成课后问题。 (3)观赏红楼梦选段天上掉下个林妹妹 (4)总结越剧的音乐风格特点：清悠婉丽。 3.演

10、员介绍：尹桂芳 4.拓展性作业模拟演唱，乐观体验、大胆表现。 其次课时 教学内容： 观赏报花名。 教学目标： 通过小组学习的方式，使学生了解评剧的历史、表演特点以及主要的剧目。观赏报花名进一步感受评剧演唱特点，通过观赏、模唱感受评剧艺术的深厚文化底蕴。 教学过程： 1.教师课前要了解各小组的学习状况：戏剧种类、相关学问资料的预备状况。 2.导入：播放歌曲看大戏并沟通评剧的有关内容：进展历史、艺术特点、音乐特点、代表剧目、优秀演员。 3.观赏报花名：简洁了解花为媒的剧情，感受音乐风格，介绍演唱者。 第三课时 教学内容： 观赏花木兰。 教学目标： 通过小组学习的方式，使学生了解河北梆子的历史、表演特点以及主要剧目;观赏花木兰，进一步感受河北梆子的音乐特点。比照观赏豫剧花木兰，学习了解豫剧的历史、表演特点以及主要剧目。 教学过程： 1.教师课前要了解各小组的学习状况：戏种以及相关学问等有关资料的预备状况。 2.导入：播放歌曲看大戏 3.了解豫剧的有关学问：进展历史、艺术特点、音乐特点、代表剧目、优秀演员。 4.观赏花木兰选段谁说女子不如男：简洁了解花木兰的剧情，感受音乐风格。 5.观赏河北梆子花木兰并了解河北梆子这种艺术形式。 6.背诵古诗木兰辞 7.拓展性观赏：民族管弦乐交响诗花木兰 第四课时 教学内容： 唱歌看大戏。 教学目标： 学习歌曲看大戏