中小学节约用水主题班会教案

Word-36-中小学节约用水主题班会教案

教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，按照课程标准，教学大纲和教科书要求及同学的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、（教学（办法））等举行的详细设计和支配的一种有用性教学文书。下面给大家带来中学校节省用水主题班会教案，希望大家喜爱 !

中学校节省用水主题班会教案篇1

教学任务：

1、让同学综合运用所学的学问解决容易的实际问题，感触数学与现实的密切联系，培养同学的实践本事。

2、在探究、调查与沟通的数学活动中，培养同学对信息的搜集、整理与分析本事。

3、提升节省用水、健康生活的意识。

教学重点：

让同学综合运用所学的学问解决容易的实际问题，感触数学与现实的密切联系，培养同学的实践本事。

教学难点：

在探究、调查与沟通的数学活动中，培养同学对信息搜集、整理与分析本事，对同学举行不挑食的思想品德（教导），健康生活的意识。

一、活动预备：

1、按照北京市居民的实际生活需求，市节水办公室提出的用水量标准：以一户三人计算，每户月均用水量为8吨。请调查你家一个月的用水量，并填写下表。

2、课前抽取有特色的四个学生的数据整理成表格（备用）

3、课前利用咨询父母或上网查资料的形式预备有关家庭节省用水小学问。

二、新授

（一）创设情境：小明刷牙时不间断放水30秒，用水约6升。小岗用口杯接节水刷牙，需要3口杯，每杯用水约0.2升。

（二）展示思量题

1、小明一次刷牙的用水量相当于小岗多少次刷牙的用水量？

2、采纳节水刷牙的方式，假如一个三口之家按每人每日刷牙两次算，那么每月可节水多少升？

（三）创设情境

小明刷牙时不间断放水30秒，用水约6升。小岗用口杯接节水刷牙，需要3口杯，每杯用水约0.2升。

（四）展示思量题

1、小明一次刷牙的用水量相当于小岗多少次刷牙的用水量？

2、采纳节水刷牙的方式，假如一个三口之家按每人每日刷牙两次算，那么每月可节水多少升？

（五）教导同学要节省用水

叙述：虽然天空中、江河里、海洋里、地下都有水，但供应我们喝、洗衣、做饭、浇灌农田、发电、工业生产用的水却并不无数。我们日常用的自来水，是工人叔叔花费了无数劳动，把江河、湖、水库里的水加工净化得来的，所以我们要节省用水。

1、展示挂图或投影片。（一人端着洗完的菜离去，自来水管未关严）

提问：学生们看看画中的阿姨做到节省用水了吗？假如我们看到这种状况应当怎么做？

2、展示挂图或幻灯片。（一个小伴侣用手堵住水龙头，让水喷到另一个小伴侣身上。）

提问：学生看看能做这样的嬉戏吗？为什么？假如你看到这种状况应当怎么办？

中学校节省用水主题班会教案篇2

教材说明：

综合应用节省用水是结合前面学过的量的计量、统计等学问设计的。旨在利用测量等操作活动，一方面让同学经受收集、整理、分析数据的过程；另一方面促使同学综合运用所学的数学学问、技能和办法科学地熟悉平时生活中水资源铺张的问题。此外，还可让同学堆积节省用水的办法，强化环保意识。

节省用水活动由四个部分组成。

1、收集信息。

利用（黑板报）的形式给出地球水资源的一些统计信息，利用这些信息让同学熟悉到我国水资源匮乏，协助同学熟悉到节省用水的重要意义。在此基础上让同学收集相关的信息：（1）观看生活中铺张水的现象，实际调查一下小学或家里漏水水龙头的数量。（2）挑选其中一个漏水的水龙头，测量出它一定时光漏水的量。（3）利用多种途径收集节省用水的资料。

2、分析数据。

小组学生合作对收集到的一定时光水龙头漏水的量举行测量分析，计算出水龙头每分钟漏水的速度。然后，对各组的分析结果举行比较，并针对照较的结果举行小组研究，收集到的水龙头漏水速度不一样，怎样表示全班学生调查到的水龙头漏水的普通水平比较恰当。

3、解决问题。

在上述数据分析的基础上，解决教材75页中提出的问题，协助同学对生活中铺张水的现象有一个客观而量化地熟悉。

4、提出计划。

对课前收集的节省用水的资料举行研究沟通，提出详细的节省用水的计划，强化同学的环保教导。

教学建议：

1、这部分内容可用1课时举行教学。

2、本综合应用需要老师提前以黑板报或课前作业的形式让同学对我国水资源的状况举行了解，让同学对我国水资源的匮乏有较为深刻地熟悉，激活他们对生活中铺张水的数量举行考察的爱好。

3、老师需要提前支配同学挑选一个漏水水龙头，收集其一定时光内漏水的数量。提示同学挑选盛水容器时，应当尽量选用不仅能便利大家观看所盛的水量，还要便于测量容积的容器。

4、课堂上，可先让同学沟通观看到的生活中铺张水资源的现象，并出示收集到的漏水水龙头一定时光的漏水量。然后小组合作，运用已经学习的测量等相关学问计算出漏水水龙头每分钟的漏水量，并以小组为单位汇报测量的办法、过程以及结果。在同学汇报后，教师可利用提问：我们班调查到的水龙头漏水速度是多少呢？引起同学的思量收集到的水龙头漏水速度不一样，那么怎样表示全班的调查结果更有代表性这一问题，引领同学运用所学的统计学学问挑选恰当的指标，并在此基础上解决75页第1题。

中学校节省用水主题班会教案篇3

一、活动任务

1、熟悉水资源对我们的重要性，树立一种生态环境危机感，使同学掌控一些环境科学学问。

2、能提出解决水污染问题的计划和关于节水方面的详细切实可行的建议。

二、活动预备

1、同学在家中观看统计用水状况想想怎样才干节省一部分水，哪些地方铺张现象比较严峻，（另外）方面能够怎样为环境庇护做出贡献，并做出记录(水表各月走了多少)。

2、请家长协助同学查找有关节水资料。

三、活动过程

1、班长宣布：“节省水资源，从我家开头”主题班会现在开头。

班介绍活动内容及要求。

2、老师介绍地球上的水

如：饮用水紧急，水体惨遭污染，我国的水环境问题，水环境在恶化，城市严峻缺水……

3、同学研究

①在我们家中有哪些需要用水的地方?

②做饭、饮用、洗衣服、墩地、冲厕所、洗澡……

4、那么请学生们再想一想在我们用水时有哪些铺张的观象?

同学举例：

①洗衣服时洗衣机用水量比用手洗费水多得多。

②刷碗时放着水笼头一个碗一个碗地冲很费水。

5、老师引领：我们怎样从身边的小事做起，节省每一滴水呢?

6、同学老师共同研究：我们在家庭中应当如何节水？

分类（总结）

A、树立惜水意识

长久以来，人们普遍认为水是“取之不尽，用之不竭”的.，不知道爱护，而铺张挥霍。当知道我国水资源人均量并在丰盛，地区别布不匀称，年内变化莫测，年际差别很大，再加上污染，使水资源越发紧缺，自来水其实来之不易。节水要从爱护水做起，牢固地树立“节省水光彩，铺张水可耻”的信心，才干时时到处注重节水。

B、养成好习惯

据分析，家庭只要注重改掉不良的习惯，就能节水70%左右。与铺张水有关的习惯无数，比如：用抽水马桶冲掉烟头和碎细废物；为了接一杯凉水，而白白放掉许多水；先洗土豆、胡萝卜后削皮，或冲洗之后再择蔬菜；用水时的间断（开门接客人，接电话，转变电视机频道时），未关水龙头；停水期间，遗忘关水龙头；洗手、洗脸、刷牙时，让水向来流着；睡觉之前、出门之前，不检查水龙头；设备漏水，不准时修好。

C、用节水器具

家庭节水除了注重养成良好的用水习惯以外，采纳节水器具很重要，也最有效。有些人宁可放任自流，也不愿更换节水器具，其实，这么多交水费长久下来是不合算的。节水器具种类繁多，有节水型水箱、节水龙头、节水马桶等。从原理来说，有机械式（扳手、按钮的）和全自动（电、磁感应和红外线遥控）两类。

D、查漏塞流

在家中“滴水成河”并非开玩笑。要常常检查家中自来水管路。防微杜渐，不要忽略水龙头和水管节头的漏水。发觉漏水，要准时请人或自己动手（维修），阻塞流水。一时修不了的漏水，索性随时用总节门临时控制水流也好。管好水龙头，把水龙头的水门拧小一半，漏水流量自然也小了，同样的时光里流失水量也削减一半。

E、洗澡节水

用喷头洗淋浴：

（1）学会调整冷热水比例。

（2）不要将喷头的水自始至终地开着，更不应放开着。

（3）尽可能先从头到脚淋湿一下，就全身涂肥皂搓洗，最后一次冲洗整洁。不要单独洗头、洗上身、洗下身和脚。

（4）洗澡要用心致志，赶紧时光，不要悠然得意，或边聊边洗。更不要在浴室里和好伴侣大打水仗。要记住：时光就是水！

（5）不要通过洗澡的机会“顺便”洗衣服、鞋子。在澡盆洗澡，要注重：放水不要满，1/3-1/4盆足够用了。

F、厕所节水

（1）你假如觉得厕所的水箱过大，能够在水箱里竖放一块砖头或一只装满水的大可乐瓶，以削减每一次的冲水量。但须注重，砖头或可乐瓶放得不要阻碍水箱部件的运动。

（2）水箱漏水总是最多，进水止水橡皮不严，灌水不止，水满以后就从溢流孔流走；出水口止水橡皮不严，就不停流走水，进水管不停地进水。

（3）用收集的家庭废水冲厕所，能够一水多用，节省清水。

（4）垃圾不论大小、粗细，都应从垃圾通道清除，而不要从厕所用水来冲。

G、一水多用

（1）洗脸水用后能够洗脚，然后冲厕所。

（2）家中应准备一个收集废水的大桶，它彻低能够保证冲厕所需要的水量。

（3）淘米水、煮过面条的水，用来洗碗筷，去油又节水。

（4）养鱼的水浇花，能增进花木生长。

四、班主任总结

节省用水，人人有责。惟独大家都注重节水了，水荒才干远离我们而去，生活才会安定和睦，环境才会柔美舒服。我们青少年明了这些道理以后，不但要自己身体力行，还要做好宣扬工作，告知亲朋好友，让大家都来节水。这也是我们力所能及为社会做贡献啊。

中学校节省用水主题班会教案篇4

一、活动问题的提出

《节省用水》是一节数学综合实践活动课。它的教学目的是让同学运用已有些学问和（阅历），利用实践，关注生活，解决生活中的实际问题，进而提升熟悉，增加综合本事。

二、活动的详细任务

学问与技能：结合量的计量、容易的统计及比例等学问，利用运用调查、试验、观看、计算、研究等方式，培养同学综合运用所学数学学问、技能和思想办法去解决实际问题的本事，增加数学应用意识。

过程与办法：利用多种途径查找相关资料，让同学走进生活，学会如何举行材料收集、整理；学会如何举行沟通和表述；学会如何运用试验讨论数据解决问题。培养同学处理信息、发觉问题、科学思量及解决问题的本事。

情感态度价值观：使同学感触到节省用水的现实性和迫切性，从小培养节省用水，从我做起的责随意识。

三、活动预备

1.调查一个滴水的水龙头1分钟的滴水量。

2.调查家庭的水龙头总数量和滴水水龙头数量。

3.观看平时生活中有哪些铺张水资源的现象。

4.同学收集有关水资源以及水资源现状的资料

四、活动重难点

让同学运用已学的数学学问，经受计算过程，科学地熟悉平时生活中水资源铺张的问题

五、活动过程

1.创设情境

最近，教师喜爱 上了摄像，没事的时候总喜爱 拍些东西。今日我带来一个小片段，想跟大家共享一下。

播放录制的生活中的这些现象：课间无数学生挤着喝水，玩水枪，玩灌满水的气球，水龙头哗哗的流，上课铃响后，学生们跑回教室，有些水龙头还在继续流水，有些在滴水。

这个片段大家认识吗，对，主角就是学生们自己。也是由于这个片段中的现象，教师交给了你们一个目标，让你们以小组为单位讨论一个水龙头在一分钟时光内的滴水量，下面请各小组派一位代表汇报你们的调查结果

表一

2、计算水量

我们来看看这个水量吧。最多的多少？最低的多少？谁来用量筒来演示给大家看看？

你们觉得这样的滴水量怎么样？为什么？

师：假如以一种进展的眼光来看，流动的时光延伸，滴水量会越来越大。那么滴水量毕竟会有多大变化呢？

我们不妨算一笔账。我们就选取滴水量最小的一个作为起点来看看吧。

表二

请学生们把计算的数据填入表内。

同学借助计算器计算

集体汇报，按照同学汇报板书

一个滴水的水龙头一小时也许滴水多少？

一天滴水多少水？一年呢？

3.汇报调查滴水水龙头数量，求比例

学生们家里都有几个水龙头？请学生们在小组内汇总一下本组成员家里水龙头的总数，以及其中滴水（漏水）的水龙头的数量

表三

集体沟通。汇总全班学生家里水龙头数量以及滴水水龙头的数量。计算滴水水龙头占水龙头总数的百分之几。

4.联系实际，体味水的价值

青山院村也许有300户，每家一个水龙头的话，按我们刚才计算的比例，滴水的水龙头也许是多少个？一年滴水量是多少？知道这个水量的详细含义吗。我们的教室也许是多少立方米？（教室长8米，宽6米，高3米。）

这一个村子一年的滴水量也许是几个教室这么大？

杨各庄镇有37个这样的村子，一年的滴水量又会是多少？

多么浩大的一个数字!大家知道吗，一个人一天也许需要喝2升水，看看我们计算的这个水量能够供多少人喝一天？

一个镇就这么多。真是极大地铺张啊。迁安要有多少个这样的乡镇，全国又得有多少迁安这样的城市啊。学生们能够想象那是多大的水量。我们还是取的最小值计算的。假如开头一分钟我们取的25毫升呢，就是这个水量的2倍还多了！而且，在我们身边又岂止各家各户有滴水的现象，又岂止惟独滴水这一种现象？

引申：你还知道哪些铺张水的现象？

同学汇报沟通。

5.了解水资源的现状

人们对水这样的挥霍，莫非水是取之不尽，用之不竭的吗？

师：你对水资源情况了解多少？你搜集到了哪些关于水资源的资料？

同学自由汇报自己收集到的资料。[可用实物投影]

引领同学聆听他人发言，对水资源现状举行系统化整理，利用计算，生生互动，师生互动加深对水资源现状的理解。

（水资源的分布，缺水现状，人均水状况等）

6.体味水的重要，引起节水意识

教师这里也收集了几张相关图片。我们一起来看看吧。

同学看图片（说说）感想。

师：是啊，水与我们息息相关，而且，我们了解到水资源并不是我们能够随意取用的。所以，我们都应当节省用水

师抓住同学说出要节省用水的机会，板书课题。

7.节省用水不是挂在嘴边的空话。你预备为节省用水、庇护资源做些什么？

以小组为单位说一说，再写下来

引领同学从生活入手，把节水执行到实处。

老师按照同学汇报的状况适时出示自己收集的与同学不同的节水的资料。

（节水在生活中的详细实施，各国实行的节水（措施）等）

8.熟悉我国的节水标志

谈到节省用水，我觉得学生们该了解下这个标识。

熟悉节水标识，谈谈自己的理解。

加深理解：一只手捧起一滴水，希望我们节省每一滴水。一滴水也许是0.05毫升，那么我们全国十三亿人呢，都能节省一滴水那会是多少水。

同学计算水量，深刻体味水的珍贵。

9.写宣扬语

假如让你在这个标志下面附上一句宣扬语告知人们要节省用水，你想说什么？

写宣扬语我们要注重什么？（宣扬语要简洁明白。让人印象深刻。）

同学思量在纸上写宣扬语。小组沟通修改。

集体沟通

10.宣扬节省用水

怎样让更多的人知道要节省用水？我们刚才其实已经说出了很好的一个方法，就是大家的出色宣扬语。还有其他的形式吗？

（利用报纸，广播，网络，电视，做（广告））

六、课外活动

请学生们选取一种或几种形式，用自己收集到的资料结合今日课堂的内容，唤起人们的节水意识。让更多的人加入到节水的行列中来。

中学校节省用水主题班会教案篇5

教学任务

1、通过课堂所学学问来指导实际生活，学会在家庭、小学、社区生活中节省通过水资源、削减资源铺张。

2、了解我国水资源匮乏的现状及世界各国的节水措施。

3、熟悉到节水的重要性。

课前预备

1、课前调查：咨询自己家的用水状况、平均每月的用水费用，同学带一张自己家的水费单据。

2、同学把自己一次洗手节省下来的水装在瓶中带来。

3、汤匙一个，水盆一个。

4、CAI课件。

教学过程

活动一看一看：我们能节省多少水资源？

1、师：学生们，课前教师布置大家完成一个小调查：了解自己家的用水状况。我们来沟通一下调查的状况吧！你来说说。（随机点两名学生，板书水费数据在旁边）

2、师：（见还有纷纷举手的学生）看来每个学生都仔细地完成了调查，那这样吧，先跟小组内的学生沟通沟通。

3、师：在刚才沟通中，有没有哪家的水费比这个更高一些？（相机板书）

师：有没有哪家的水费比这个更低一些？（相机板书）

4、师：你家是水费最高的家庭，来，给我们讲讲家里人日常是怎样用水的，好吗？（预设同学会从人口、时节、用水习惯等方面谈。）

5、师：你家是水费最低的家庭，你们家的用水习惯和他们家一样吗？

6、师：这些是你日常亲眼看到的，还是昨天做调查是听家人说的？

7、师：那我真想当场看看你们家是怎么用水的！大家想看吗？你日常在家用水吗？普通在什么状况下会用到水？（同学绝对会谈到洗手）

8、师：你会洗手吗？（同学觉得好笑）

9、师：你们都笑教师了，这么稚嫩的问题，教师拿来问六班级的大哥。那好，全班就模拟洗一次手给我看。

10、师：知道吗，咱们班的学生洗手洗出了两大流派。（请两位同学上台演示：一位学生洗手的时候，习惯向来把水龙头开着，其它一个则是将手打湿后就习惯性地关上水龙头，再打肥皂搓出泡沫，最后冲洗时才开水龙头。）

11、师：有谁观看到了他们的区分？

12、师：为了探个毕竟，课前我就亲手做过试验：放CAI课件a——录像。

13、师：（展现水瓶，与CAI课件a的一样）这个试验让我吓了一跳，本来不注重关水龙头就白白铺张了这么多的水。可能有学生觉得周教师小题大做：就铺张这么一点水，有什么关系呢？你觉得呢？（请同学谈）

14、师：一个人一次洗手节省的水确实不惊人，大家把自己课前做试验节省的水拿出来。（同学拿出装水瓶，老师拿出水盆）师：把你节省的水倒进去，（同学倒）这些水能够用来做什么？（同学能想到的作用少）师：请你们组的学生把自己节省的水倒入盆中，（同学倒）这些水能够用来做什么？（现在的作用多些）你感觉到什么？（看来不能小看每次洗手节省的水）师：请全班学生把水倒入盆中。（表扬倒水时珍惜水的学生，请她谈这样做的缘由。）

15、师：这是我们一个班节省的水，请大家算算——全班级能节省多少水？一个小学节省的水呢？全区的小学呢？全市的小学呢？全省的小学呢？全国呢？

16、师：显而易见，每个人养成“顺手关好水龙头”这个好习惯，能够为我们节省巨大的水资源。

活动二算一算：我们能节省多少资源？

1、师：你天天在家只洗一次手吗？（同学回答，我们保守一点按2次计算展现水瓶）那你一天也许能节省多少水？（2瓶）你们家有几口人？（3人）那全家一天能节省多少水？（6瓶）一个月呢？（180瓶）有没有学生带矿泉水来小学喝？（或者带矿泉水瓶来灌水喝？）（请举手的学生帮忙算算）假如一个学生一天喝两瓶水，180瓶水能够保证他喝多长时光？（6个月）

2、师：一家人一个月洗手时都注重节省了，就为这家的孩子节约下6个月的水消费，你现在有什么想说的？

3、师：我们再来算算账：这两个家庭一个月水费相差多少？累积一年后，水费相差多少？这够低的一家多长时光不交水费？这节省下来的钱还能够做些什么？你们有什么想说的？（省水省钱，利国利己）

4、师：我们天天的生活中，绝对不止一次洗手，也不行能仅仅是洗手时才用到水，节省用水不能只挂在口头，它需要我们从自己做起的、从身边做起的、从家庭做起的，。

活动三拓展水资源现状

1、师：但是我曾经听人这样说过，我用多少水就交多少水费，你管我怎么用水呢？再说了，我们生活在水资源丰盛的江城，有那么多水，用得着象你们说的这样节省吗？（让同学反对）有道理，教师课前也查找了世界水资料，现状是这样的：放CAI课件b地球上的水资源中，97%、的水是咸水，无法饮用。在余下的3%的淡水中，人类真正可以通过的是江河湖泊以及地下水中的一部分，仅约占地球总水量的0、5％。师：假如把地球上的水资源看成一个大水缸，那么可供我们人类饮用的水（汤匙舀起一小勺）惟独这么一小勺。

2、师：了解到世界水资源的情况后，你有什么想说的。

3、师：请再跟我一起看中国的水资源情况，放CAI课件c中国地图：（录音）世界观看讨论所发表的一份（报告）中称：“因为中国城市地区和工业地区对水需求量快速增大，中国将长久陷入缺水情况。”中国的黄河在过去的10多年年年断流，其中19__年断流226天。流经中国一些人口稠密集地区的淮河去年也断流了90天。按照卫星拍摄的照片，数百个湖泊正在干枯，一些地方性的河流也在消逝。目前全国600多座城市中，有300多座城市缺水，其中严峻缺水的有108个。（展示中国地图：黄4534535aaa色的黄河渐变透亮     ，300多座城市缺水变浅红，其中严峻缺水的有108个，变大红，红色不停跳跃。）。

4、师：在中国960万平方公里的土地上，你发觉了什么？有什么主意？

5、师：严峻缺水地区的人们，他们的生活情况到底是怎样的？来，我们看看：放CAI课件d1。

6、师：缺水的人们在盼望什么？（请同学谈）

7、师：可是我日常在社区里看到过这样的状况，放CAI课件d2。你发觉过没有？一边是急需维持生命的水，哪怕有一滴也好；一边是肆意铺张大量的水。你此时此刻想对图上的孩子们说什么？

活动四谈一谈：节水创意

1、师：人的确离不开水，20__年，由于罕见的雪灾造成很多水管冻裂，武汉居民家中延续一段日子缺水，你还记得停水时的状况吗？（请同学谈）

2、师：现在状况缓解了，是不是就不注意节水了？（请同学谈）

3、师：假如有一天不是由于灾难，而是人类自己没有保住现有些水资源，我们没水了，怎么办？

4、师：所以，有的国家已经高度重视庇护水资源，并致力于在全社会节水。放CAI课件e滚动字幕：现在许多国家的非饮用水，如厕所冲洗、树木浇灌、道路保洁、洗车、城市喷泉、冷却设备补充用水等，都大量使用中水。什么叫“中水”呢？排放的生活污水、工业废水经回收，处理后达到一定的水质标准，可在一定范围内重复使用的非饮用水，叫做“中水”

5、师：看来节水不仅靠个人的力气，它要靠我们小学里的每个人，家庭里的每个成员，社会的每个公民都来行动。能为你的社区里策划出一些节水的好点子吗？

6、老师总结：从你们的发言中，我受到了许多引发教导，谢谢学生们，我一定会把这么多节水的好办法带到家庭、小学、社区，让我们共同打造出节水型社会！

课后（反思）：

进入六班级，《品德与社会》课程标准强调：课程内容要从教科书扩展到对（儿童）故意义、有爱好的题材，从小学扩展到家庭、社会及儿童的其他生活空间。六班级的同学利用前段学习已经对我国水资源匮乏的现状和节水的重要性有了初步的熟悉。但是我在日常与同学们的接触中发觉咱们的同学虽然把节省用水的（口号）挂在嘴上，实际上却对身边节水的好习惯视而不见，比如：洗手的时候，有些人习惯向来把水龙头开着，有些人则是将手打湿后就习惯性地关上水龙头，再打肥皂搓出泡沫，最后冲洗时才开水龙头。这短短的时光假如不注重关水龙头就白白铺张许多水，假如每个人养成“顺手关好水龙头”这个好习惯，能够为我们节省巨大的水资源。他们并没有真正意识到节水就要从自己做起、从身边做起、从小事做起，说到底，“节水”这种提法对于同学来说虽然入眼，但是没有入脑入心。所以本课我以同学对自己家的用水状况举行调查为契机，以两个家庭水费凹凸的比较作为切入口，将课堂与同学的实际生活链接，孩子们利用比一比、算一算、掂一掂、看一看、说一说、谈一谈等教学活动，学会在家庭、小学、社区生活中节省用水、削减资源铺张；并进一步加深同学对我国水资源匮乏的现状及世界各国的节水措施的了解，激活他们熟悉到节水的重要性。

执教完这节课以后，我对《品德与社会》课程有了一些新的熟悉：教师应尽全力实行合理、科学的教学办法来构建（高效课堂），如利用体悟式的教学办法，在教学中关注细节，让同学以身体之，以心验之。我在关注生成这方面的表现不尽人意，课后我已经着手在常规教学中注意准时对生成问题举行指导，一步步提升自己的教学水平，让孩子们和我一起拥有高效课堂！

中学校节省用水主题班会教案篇6

一、活动设计说明：

现在全球都面临着缺水的现实状况，假如水资源不能受到庇护，我们的生存将会浮现危机。水是人类生存的必备条件，假如没有水，人类将灭绝。而且当前我国的西南地区面临着前所未有些旱灾，为了教导我们的同学珍惜水资源，我设计了这次班会的主题为《最后一滴水—人类自己的眼泪》

二、活动任务：

1、利用活动，让同学感触到水的重要性。

2、利用活动，让同学体味到节水的须要性，知道节水要从我做起，从现在做起。

3、利用活动，让同学体味节水势在必行，掌控节水办法。

4、利用活动，培养同学的社会责任感。

三、活动预备：

1、图片和视频。

2、小品脚本。

3、Powerpoint课件

四、活动过程：

(一)导入主题

师：学生们，你们知道这样一句话吗?“假如地球上只剩下最后一滴水，那将是人类自己的眼泪。”你知道吗?从哪里知道的?

这句话值得我们每个人深深地思索。今日，我们就来召开一次节省水资源的主题班会《最后一滴水——人类自己的眼泪》

师：首先请观赏一组图片。

(图片观赏)

师：多么漂亮的景色呀!是什么让景色这么美呢?

同学：水

师：是的，水，这大自然的精灵让我们纵情领略自然的奇特，假如没有水，这一切的自然美，就会黯然失色!那你知道水对生命的作用吗?

同学发言。

师：大家说的真好。水实在是太重要了。

在柔美的旋律中总跳动着那么几个不和睦的音符。(播放图片)

对这些铺张水资源和污染水资源的现象，你有什么意见?

同学发言。

师：地球被称作水球，但水真的是取之不尽，用之不竭吗?(播放图片)

介绍我国水资源状况。

师：水源有限，水源短缺，生命告急。水，已向生命拉响了警钟。节水势在必行。

师：到底应当怎样节水呢?无数人都被这个问题困窘着，小陈就是其中一个。请看小品《收水费》。

(小品脚本)：

李师傅(收水费的管理员)(做敲门的动作)：有人吗?

小陈(这一家的仆人)：谁呀?

李师傅：是我，收水费的老李。

小陈：(开门，作欢迎状)哦，李师傅呀!请进，快请进，您有什么事吗?

李师傅：我是来收这个月水费的。我们去看看水表吧!

小陈啊，你自己这个月一共用了5立方水，假如都像你那样用水，我们未来吃什么，喝什么，小伙子，不能像这样铺张水了。

小陈：唉!李师傅，没方法呀!你说，这洗菜作饭要用水，洗碗浇花要用水，洗澡洗衣服要用水，擦地板、冲厕所等好多地方都要用到水呢!你说我该怎么办?

师：是呀，小陈到底该怎么办呢?学生们，大家能为小陈想出节水的好办法吗?让我们大家一起帮他想想方法吧!

请学生们分组研究，把自己的想法记录下来。

(同学分组活动)

师：学生们研究的十分热情，下面请各组说说你们的好点子吧。

同学：

1、我们小组介绍一个小窍门：

淘米水是很好的去污剂，能够留下来洗碗或者浇花。

沾了油的锅和盘子要先用用过的餐巾纸擦整洁，洗起来既节水省时，又可少用洗涤剂，削减水污染。

2、我们小组的想法是：

冲洗衣服时，能够加入少量肥皂粉，由于洗衣粉碰到肥皂会削减无数泡沫，既省水又节省清洗时光。

洗脸、洗手用小脸盆接住水，然后倒进大桶收集起来。

3、我们研究的结果是

让小陈把洗手、洗澡、洗衣、洗菜的水和较整洁的洗碗水，都能够收集起来洗抹布、擦地板、冲马桶。

洗脸水能够拿来洗脚，然后拖地，然后冲厕所。

4、我们觉着在家庭里能够一水多用：

比如：(1)洗脸水用后能够洗脚，然后冲厕所

(2)家中应准备一个收集废水的大桶，它彻低能够保证冲厕所需要的水量。

(3)淘米水、煮过面条的水，用来洗碗筷，去油又节水。

(4)养鱼的水浇花，能增进花木生长。

……

师：大家说了这么多节水的办法，一定会对小陈家有所协助。希望大家也把这些节水好办法带回自己家或介绍给周围的人，让大家都行动起来用这些好办法更好的节水。

师：学生们，当你在家中舒舒适服洗着热水澡时，一家人围坐在一起喝着热茶时，你可曾想到我国西南地区遭受旱灾的人们。

(播放视频)

师：叙述灾区老人的背水之路。(图片播放)

看了这段视频，谁能谈谈自己的感触?

同学发言：

1、看了刚才的图片，我有一种想流泪的感觉。我觉得灾区的小伴侣太可怜了，喝那么浑浊的水。

2、看了刚才的图片，我觉得我自己太不应当了。昨天，我还用半瓶矿泉水洗手，我怎么这么铺张啊，我以后再也不这样做了。

3、我觉得不仅我要节省用水，还要向爷爷奶奶、爸爸妈妈宣传节水学问，催促全家人一齐节水。

4、国家和社会各界都捐款捐物，协助灾区，我觉得我们祖国大家庭真暖和。

5、我以前洗手洗脸都开大水流，太铺张了，我以后要用盆洗，能够收集在通过。

……

师：是的，水是生命之源，缺水，让我们生活艰巨。没有水，我们无法生存，节水势在必行。在这里我要发出倡议：节水，从我做起，从现在做起!(展示课件)

大家支持这个倡议吗?让我们发出内心的呐喊，大声喊出来吧!请大家写出一句节水宣言，严肃的签上自己的名字吧!(背景音乐)

同学：在台前宣读宣言，张贴。(拼成“水”字)

五、（活动总结）：

师：学生们，大家看，黑板上是什么字?(水)

是的，水，是生命之源，那就让我们把这个水字铭刻在我们心里，让我们时刻铭记节省用水，要从我做起,从现在做起。希望学生们能化说为做，化思想为行动，养成良好的节水习惯，用实际行动节省每一滴水。我信任，在我们全部人的共同努力下，地球上的不会只剩下最后一滴水，更不会是人类自己的眼泪。

中学校节省用水主题班会教案篇7

一、班会目的

1、利用主题班会活动，知道庇护水资源的重要性。教导同学树立节省用水的意识，从而在自己的生活中，可以自觉地做到节省用水。

2、让同学了解一些节省用水的典型事例，懂得节水从点滴做起，从自己做起，利用多种形式向别人宣扬节省用水。

二、班会形式

朗诵诗歌、儿童剧、看图讲（故事）、设计（标语）等

三、班会预备

1、课前布置同学搜集和调查生活中铺张水和节省水的实例和图片。

2、预备自编的节目以及自行设计节水标语。

四、班会过程

（一）诗歌朗诵，了解水的重要性。

各位学生，你们好！今日我们召开展“珍惜生命之源，人人节水护水”主题班会现在开头。

请问大家：你们知道地球上水有多少吗？

学生：有的学生说，无数。有学生说，可供我们饮用的水很少很少。

水是生命之源，没有水，地球上就没有植物，没有动物，更不会有人类，地球上可供我们饮用的水很少，所以我们要节省用水，庇护我们的生态环境，不要让我们的饮用水遭到污染

我们先观赏诗歌《水是生命之源》，请向日葵小队为我们朗诵。

《水是生命之源》，她像乳汁般甘甜。她让森林苍翠欲滴，她使花朵缤纷绚烂。她让小鸟唱歌婉转，她使大地生机盎然。生命从水中走来，一代代生息繁衍。那是生命的源泉，生命从水中走来。珍惜珍贵的水源吧，一代代生息繁衍。水是生命之源，请珍惜每一滴水。铺张会让森林失去绿色，挥霍将使鲜花不再绚烂。鸟儿将没有婉转的唱歌，地球上也不再有人类浮现。珍惜珍贵的水源吧，那是生命的源泉！

我们倾听了那么的一首悦耳的诗歌，水对于人类是那么的重要，我们人类越发要珍惜用水，庇护我们的水资源环境。

（二）同学剧表演，

知道节省用水人人节水护水，庇护环境的重要性。

学生们，我们在家也遭受过停水，那时你注重过我们的动物、植物、人类会怎样呢？请看同学表演《停水一天的“煎熬”》

同学表演《停水一天的“煎熬”》

学生们看了表演，你有什么体味？

那些小动物们真可怜啊！没有水喝，都快渴死了，植物们也不能没有水，你看叶子耷拉着。

1，七色花队：看了表演，我想要是延续停水几天，那我们怎么办？所以说，水是那么重要哦。

2，小蜜蜂队：利用这个故事，让我们熟悉到水的作用多大，剧中的大树由于没有水已经快死了。

3，阳光队：看了这个表演，再想想我们日常的行为，我真不安地球上有一天会没有水。

我想对学生们说：从现在起，让我们大家都珍惜水爱惜水吧。

《停水的一天》，让我明了了水对人类、动物、植物的重要性，没有水是谁都是无法生存的。

（三）课前收集资料，熟悉水污染和水铺张的现象

“世界上最后一滴水将是人类的眼泪！”这则公益广告大家都听说过吧！曾经无数人认为水是取之不尽，用之不竭的。时至今天，水资源已经成为困扰我们的一项社会危机。浙江是“江南水乡”，但“水乡亦愁水”。浙江水资源总量丰盛，但人均拥有量却不高，惟独世界人均的1/4。在20_年“世界水日”主题活动上获悉，我们浙江省年人均水资源1800立方米，低于全国人均水平的2200立方米，靠近世界缺水警戒线。今日《节省用水庇护环境》的召开，目的是让学生们了解水与人类的密切关系，熟悉到庇护水的重要性，并从我做起，节省用水、庇护环境。

水与我们的关系那么密切，那么水资源当前的现状是怎样的呢？我们课阳光队：展示图画：干旱画面，讲故事。学生们，看这幅画，听故事，你想说些什么呢？前收集了有关资料和图片（以小队为代表发言）

在我国北方已展现出显然的水危机，那么，按照你的生活阅历，你认为这种水危机可能是什么缘由造成？

七色花队：我们队查找资料知道了：自然缘由造成、水资源先天不足，社会缘由则进一步加剧了我国水资源的短缺，水污染和水铺张。

是啊！学生们说得真好啊！水是我们人类生存必不行少的重要物质。

水对我们很重要，但我们很简单在不经意中，忽略它，于是浮现水的铺张，浮现了水的污染。我还经常听到有人这样说：“铺张一点水，无所谓，我们南故乡，不缺这一点水。你看水龙头一开，水就哗哗地来了。”事实真像我们想的这样吗？水到底有多么呢？你以前了解吗？

阳光队：学生们！实际上人类能够通过的淡水资源大约占全球淡水总量的0、3%左右，尤其是我国，淡水资源占有率还不到世界平均值的一半。中国比任何一个国家更面临更严峻的缺水问题。尤其存在着南北差异，为了合理通过水资源，国家还有无数有力的措施，我们能够课后关注一下。

（四）从行动动身，节省用水；设计节水标语，宣扬节省用水

让我们快唱《三月里的小雨》，让（雨水）为大地带来清凉，让雨水削减火灾的危害性，让雨水洗去建造物和树上的尘土，让雨水滋润植物，让植物来净化我们的空气！女生合唱《三月里的小雨》

唱得真好！水资源是人类最珍贵的资源，我们如何庇护这种资源呢？在小学里、在家里我们该如何节省用水呢？

1、洗手时养成顺手关掉水龙头的习惯。

2、削减垃圾的产生，让我们的环境更干净。

3、使用循环水，建议用淘米水洗菜，再用来浇花，最后用清水清洗。

4、洗澡淋浴比盆浴更省水。

5、刷牙时只洗一次口杯，挤牙膏时把水龙头先关上。

6、让我们设计节水标语，倡议大家都来节省用水。

把我们设计的标语读出来：

A、惜水、爱水、节水，从我做起

B、今日不节水，明天无泪流

C、别让最后一滴水变成眼泪成为现实。

在这次班会即将结束的时候，让我们记住水是生命之源，我们要节省用水、庇护环境

从我做起，从现在做起，珍惜爱惜每一滴水。庇护我们的水资源环境。中队长：现在请中队辅导员讲话。中队辅导员讲话：

学生们，当你走过一条清亮见底的小河时，你会感到喜悦吗？当你走过一条臭气熏大的污水河时，你会感到失望吗？当你闻声“地球上最后一滴水将是我们自已的眼泪”时，你会感到可怕吗？当你感觉不到“春雨贵加油”时，你醒悟了吗？让我们行动起来，让节省用水不仅仅是一句干涸的口号珍惜仅有些淡水资源，让那些污染、破坏、铺张的行为远离我们的生活吧！

中队长：全体起立！请辅导员教师带领我们呼号。预备着，为共产主义事业而奋斗！

五、班会总结

本次班会课是紧扣创建“珍惜生命之源，人人节水护水”活动的开展，利用本次班会加深了孩子们对水的重要性的熟悉，从同学们设计的节水标语中，看到了孩子们宣扬节省用水的责任与爱心，让污染、破坏、铺张远离我们的生活，当我们专心去做好每一件与节省用水有关的生活小事时，我们的家园将会越发漂亮。

中学校节省用水主题班会教案篇8

活动任务：

1.利用观察图片，聆听讲解，使同学感触到水的来之不易，从而在内心自发地生成节省用水的愿望。

2.利用课前实践调查，提升同学的生活观看及记录信息的本事。利用提出节水的建议及倡议，提升同学解决生活问题的本事。

3.利用本节课的学习，使同学知道水从哪里来，了解我国是水资源缺乏的国家，懂得生活中我们必需节省用水。

活动预备：

自来水厂生产自来水过程的图片、铺张水现象的图片

活动过程：

一、活动导入

1.谁知道3月22日是什么日子?(世界水日)3月22日到3月28日呢?(中国水周)

2.揭题

记得这么清晰，看来学生们跟世界人民一样都在关注意视水资源。今日我们来就节水这个大问题做一些小讨论。