《环境因素参与调节植物的生命活动》人教版课件1

第4节环境因素参与调节植物的生命活动第4节环境因素参与调节植物的生命活动《环境因素参与调节植物的生命活动》人教版课件1一二三一、光对植物生长发育的调节1.光作为一种信号,影响、调控植物生长、发育的全过程。2.光敏色素光敏色素是一类蛋白质(色素—蛋白复合体),分布在植物的各个部位,其中在分生组织的细胞内比较丰富。光敏色素主要吸收红光和远红光。在受到光照射时,光敏色素的结构会发生变化,这一变化的信息会经过信息传递系统传导到细胞核内,影响特定基因的表达,从而表现出生物学效应。3.植物体内除了光敏色素,还有感受蓝光的受体。可以认为,环境中的红光、蓝光,对于植物的生长发育来说,是非常关键的。一二三一、光对植物生长发育的调节一二三二、参与调节植物生命活动的其他环境因素1.温度(1)温度可以通过影响种子萌发、植株生长、开花结果和叶的衰老、脱落等生命活动,从而参与调节植物的生长发育。(2)植物分布的地域性很大程度上就是由温度决定的。2.重力重力是调节植物生长发育和形态建成的重要环境因素。植物的根、茎中具有感受重力的物质和细胞,可以将重力信号转换成运输生长素的信号,造成生长素分布的不均衡,从而调节植物的生长方向。一二三二、参与调节植物生命活动的其他环境因素一二三三、植物生长发育的整体调控1.高等植物是由很多细胞组成的高度复杂的有机体。植物生长发育的调控,是基因表达调控、激素调节和环境因素调节共同完成的。2.植物细胞里储存着全套基因,植物的生长、发育、繁殖、休眠,都处在基因适时选择性表达的调控之下。3.激素的产生和分布是基因表达调控的结果,也受到环境因素的影响。4.在个体层次,植物生长、发育、繁殖、休眠,实际上,是植物响应环境变化,调控基因表达以及激素产生、分布,最终表现在器官和个体水平上的变化。一二三三、植物生长发育的整体调控一二三预习反馈1.判断(1)光是植物进行光合作用的能量来源。(√)(2)植物的向光性生长,实际上是植物对光刺激的反应。(√)(3)有些植物的种子比较小,储藏的营养物质很少,需要照光提供能量才能萌发。(×)(4)重力影响生长素的分布,近地侧分布多,生长快。(×)(5)冬小麦经过春化作用才能抽穗开花。(√)一二三预习反馈一二三2.海洋植物和高山植物均有分层现象。而沙漠地区动植物类稀少。造成这种现象的主要生态因素依次是

(

)A.光照、温度、水B.温度、光照、水C.水、温度、光照D.光照、水、盐度解析:影响海洋植物分布的主要因素是光照,影响高山植物类群分布的主要因素是温度,而影响沙漠地区动植物分布的主要因素是水。答案:A一二三2.海洋植物和高山植物均有分层现象。而沙漠地区动植物类一二三3.下列关于“引来繁花缀满枝,瓜熟蒂落也有时”现象的分析,错误的是(

)A.这一现象是多种植物激素相互作用的结果B.适当喷2,4-D能延长“繁花缀满枝”的时间C.乙烯和脱落酸协同调节了“瓜熟蒂落”的过程D.植物的生命活动只受植物激素的调节解析:植物的生命活动是在多种植物激素相互作用、共同调节下进行的,A项正确;一定浓度的2,4-D能防止落花落果,所以延长“繁花缀满枝”的时间,B项正确;乙烯可促进果实的成熟,脱落酸可促果实的脱落,所以说乙烯和脱落酸协同调节了“瓜熟蒂落”的过程,C项正确;植物的生命活动受植物激素的调节,但光照、水肥等环境因素也可以影响植物的生命活动,D项错误。答案:D一二三3.下列关于“引来繁花缀满枝,瓜熟蒂落也有时”现象的分探究点一探究点二光对植物生长发育的调节情境导引“万物生长靠太阳”,阳光除了为植物光合作用提供能量,还在植物的生长发育过程中发挥重要的作用。请结合教材P105思考·讨论“光在植物生长发育中的调节作用”提供的资料,分析讨论下列问题。1.有些植物的种子在有光的条件下才会萌发,而有些植物的种子萌发则受光的抑制,说明什么问题?答案:种子的萌发受到光的调控。光作为一种信号,影响了种子的萌发。探究点一探究点二光对植物生长发育的调节探究点一探究点二2.有些植物根据昼夜长短“决定”是否开花,是哪种环境因素的作用?起作用的原理是什么?答案:日照时间的长短影响了植物的开花。研究发现,光敏色素是植物接受光信号的蛋白质分子,主要吸收红光和远红光。光敏色素发挥调控作用的机理是:光信号刺激→光敏色素结构发生改变→信号传导到细胞核内→核内特定基因的转录变化→翻译出相应蛋白质→表现出生物学效应。探究点一探究点二2.有些植物根据昼夜长短“决定”是否开花,是探究点一探究点二归纳提升1.光在植物生长发育中的调节作用(1)光能够影响某些植物种子的萌发。(2)光影响叶绿素的形成,并影响植物的形态。(3)光照时间长短影响植物的开花。探究点一探究点二归纳提升探究点一探究点二2.植物的光周期光周期是植物对昼夜相对长度的变化发生反应的现象。根据光周期反应的类型,把植物分为长日照植物和短日照植物。(1)长日照植物:只有当日照长度超过临界日长(14~17h),或者说暗期必须短于某一时数才能形成花芽的植物。否则不能形成花芽,只停留在营养生长阶段。(2)短日照植物:只有当日照长度短于其临界日长(少于12h,但不少于8h)时才能开花的植物。在一定范围内,暗期越长,开花越早,如果在长日照下则只进行营养生长而不能开花。许多热带、亚热带和温带春秋季开花的植物多属短日照植物,如大豆、玉米、水稻等。统编版优秀公开课课件下载PPT课件5.4环境因素参与调节植物的生命活动课件【新教材】人教版（2019）高中生物选择性必修一(共24张PPT)人教版部编版统编版优秀公开课课件下载PPT课件5.4环境因素参与调节植物的生命活动课件【新教材】人教版（2019）高中生物选择性必修一(共24张PPT)人教版部编版探究点一探究点二2.植物的光周期统编版优秀公开课课件下载PP探究点一探究点二典例剖析下图为日照与植物开花时间关系的曲线图,据图可知

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)A.甲是短日照植物,乙是长日照植物B.甲是长日照植物,乙是短日照植物C.甲是短日照植物,乙是日中性植物D.甲是长日照植物,乙是长日照植物统编版优秀公开课课件下载PPT课件5.4环境因素参与调节植物的生命活动课件【新教材】人教版（2019）高中生物选择性必修一(共24张PPT)人教版部编版统编版优秀公开课课件下载PPT课件5.4环境因素参与调节植物的生命活动课件【新教材】人教版（2019）高中生物选择性必修一(共24张PPT)人教版部编版探究点一探究点二典例剖析统编版优秀公开课课件下载PPT课件5探究点一探究点二解析:长日照植物指在14

h以上的较长光照条件下,促进植物开花,日照短于一定长度时就不能开花或推迟开花;短日照植物刚好相反;中性日照植物是指昼夜长短比例接近或相等时才开花的植物;中间型植物对日照长短要求不严格,能在长短不同的任何日照条件下开花。从图中可以看出:甲曲线所代表的植物在日照时间短于14

h的情况下,开花前的时间短,也就是说,短日照促进该植物开花,所以甲为短日照植物;乙的情况与甲相反,是长日照植物。答案:A统编版优秀公开课课件下载PPT课件5.4环境因素参与调节植物的生命活动课件【新教材】人教版（2019）高中生物选择性必修一(共24张PPT)人教版部编版统编版优秀公开课课件下载PPT课件5.4环境因素参与调节植物的生命活动课件【新教材】人教版（2019）高中生物选择性必修一(共24张PPT)人教版部编版探究点一探究点二解析:长日照植物指在14h以上的较长光照条探究点一探究点二活学活练1.华北的冬小麦在华南不能开花,原因是南方(

)A.日照长 B.日照短C.温度高 D.营养不适解析:植物的花诱导需要低温和光周期两个外界因子。华北的冬小麦必须经过低温处理才能开花,而华南不可能提供这么低的温度,因此冬小麦不能经过春化处理,也就不能开花。答案:C统编版优秀公开课课件下载PPT课件5.4环境因素参与调节植物的生命活动课件【新教材】人教版（2019）高中生物选择性必修一(共24张PPT)人教版部编版统编版优秀公开课课件下载PPT课件5.4环境因素参与调节植物的生命活动课件【新教材】人教版（2019）高中生物选择性必修一(共24张PPT)人教版部编版探究点一探究点二活学活练统编版优秀公开课课件下载PPT课件5探究点一探究点二2.某一品种的菊花通常在秋季开花,若要使其在夏季开花,应当采取的关键措施是在适当时期(

)A.补充光照,使光照时间延长B.适当提高温度C.遮光,使光照时间缩短D.适当多浇水解析:菊花是短日照植物,通常在秋季开花,若要使其在夏季开花,在适当时期遮光,使光照时间缩短。答案:C统编版优秀公开课课件下载PPT课件5.4环境因素参与调节植物的生命活动课件【新教材】人教版（2019）高中生物选择性必修一(共24张PPT)人教版部编版统编版优秀公开课课件下载PPT课件5.4环境因素参与调节植物的生命活动课件【新教材】人教版（2019）高中生物选择性必修一(共24张PPT)人教版部编版探究点一探究点二2.某一品种的菊花通常在秋季开花,若要使其在探究点一探究点二参与调节植物生命活动的其他环境因素情境导引种子萌发后,根向地生长、茎背地生长。如果将幼苗横过来,茎会弯曲向上生长,根则弯曲向下生长。有些植物在生长期需要经历一段时期的低温之后才能开花。这种经历低温诱导促使植物开花的作用,称为春化作用。请结合教材P106“参与调节植物生命活动的其他环境因素”,讨论解决下列问题。1.有些植物必须经过春化作用才能开花,这对于它们适应所生存的环境有什么意义?答案:春化作用是植物应付恶劣环境的一种策略,植物在开花期是最脆弱的时候,如果不幸遇上低温,则很容易无法抵抗而导致不开花或死亡。所以经过长期的自然选择,植物进化出一个适应的策略,等待寒冬过去后再开花结实(即春化作用),以确保繁衍后代的成功。统编版优秀公开课课件下载PPT课件5.4环境因素参与调节植物的生命活动课件【新教材】人教版（2019）高中生物选择性必修一(共24张PPT)人教版部编版统编版优秀公开课课件下载PPT课件5.4环境因素参与调节植物的生命活动课件【新教材】人教版（2019）高中生物选择性必修一(共24张PPT)人教版部编版探究点一探究点二参与调节植物生命活动的其他环境因素统编版优秀探究点一探究点二2.植物根向地、茎背地生长是在重力的调节下形成的,请分析其作用机理。答案:植物的根、茎中具有感受重力的物质和细胞,可以将重力信号转换成运输生长素的信号,造成生长素分布的不均衡,近地侧分布多,背地侧分布少。由于根和茎对生长素的敏感程度不同,根的近地侧生长素浓度高,抑制生长,背地侧生长素浓度低,促进生长,因此根出现向地性;茎的近地侧生长素浓度高,促进生长,背地侧生长素浓度低,生长较慢,因此茎出现背地性。统编版优秀公开课课件下载PPT课件5.4环境因素参与调节植物的生命活动课件【新教材】人教版（2019）高中生物选择性必修一(共24张PPT)人教版部编版统编版优秀公开课课件下载PPT课件5.4环境因素参与调节植物的生命活动课件【新教材】人教版（2019）高中生物选择性必修一(共24张PPT)人教版部编版探究点一探究点二2.植物根向地、茎背地生长是在重力的调节下形探究点一探究点二归纳提升1.根的向地性和茎的背地性统编版优秀公开课课件下载PPT课件5.4环境因素参与调节植物的生命活动课件【新教材】人教版（2019）高中生物选择性必修一(共24张PPT)人教版部编版统编版优秀公开课课件下载PPT课件5.4环境因素参与调节植物的生命活动课件【新教材】人教版（2019）高中生物选择性必修一(共24张PPT)人教版部编版探究点一探究点二归纳提升统编版优秀公开课课件下载PPT课件5探究点一探究点二2.温度对植物生长发育的影响(1)气温的周期性变化影响植物的发芽、开花、落叶、休眠等生命活动过程。(2)植物的所有生理活动都在一定温度范围内进行。(3)植物的地域性分布很大程度上由温度决定。统编版优秀公开课课件下载PPT课件5.4环境因素参与调节植物的生命活动课件【新教材】人教版（2019）高中生物选择性必修一(共24张PPT)人教版部编版统编版优秀公开课课件下载PPT课件5.4环境因素参与调节植物的生命活动课件【新教材】人教版（2019）高中生物选择性必修一(共24张PPT)人教版部编版探究点一探究点二2.温度对植物生长发育的影响统编版优秀公开课探究点一探究点二典例剖析下列关于植物茎的负向重力性和根的向重力性的叙述,正确的是(

)A.在根部“③→④”的运输不需要消耗ATPB.生长素对②处和⑥处的作用相同C.两种现象说明根对生长素的敏感性高于茎D.两种现象均能体现生长素低浓度促进、高浓度抑制的作用特点解析:根部生长素“③→④”的运输属于主动运输,所以需要消耗ATP;②处的生长素浓度大于①处,⑥处的生长素浓度大于⑤处,但②处生长受到抑制,⑥处生长受到促进,体现了根对生长素的敏感性大于茎;茎的背地生长中只有促进作用没有抑制作用。答案:C统编版优秀公开课课件下载PPT课件5.4环境因素参与调节植物的生命活动课件【新教材】人教版（2019）高中生物选择性必修一(共24张PPT)人教版部编版统编版优秀公开课课件下载PPT课件5.4环境因素参与调节植物的生命活动课件【新教材】人教版（2019）高中生物选择性必修一(共24张PPT)人教版部编版探究点一探究点二典例剖析统编版优秀公开课课件下载PPT课件5探究点一探究点二活学活练1.下列有关叙述正确的是(

)A.茎与根对重力刺激的反应不同是因为它们对生长素的敏感程度不同B.生长素的横向运输与单侧光照无关C.影响从巴基斯坦北移到我国湖北的黄麻开花延迟的主要因素是温度D.植物根向地性的感受部位是根尖分生区统编版优秀公开课课件下载PPT课件5.4环境因素参与调节植物的生命活动课件【新教材】人教版（2019）高中生物选择性必修一(共24张PPT)人教版部编版统编版优秀公开课课件下载PPT课件5.4环境因素参与调节植物的生命活动课件【新教材】人教版（2019）高中生物选择性必修一(共24张PPT)人教版部编版探究点一探究点二活学活练统编版优秀公开课课件下载PPT课件5探究点一探究点二解析:茎具有背地生长的特点,根具有向地生长的特性,是由于茎与根对生长素的敏感程度不同导致的,A项正确;单侧光影响生长素的横向运输,背光侧生长素含量高,生长快,B项错误;黄麻为短日植物,从巴基斯坦北移到我国的湖北,日照时间相对较短,又因为植物必须积累一定的日照才能开花,所以开花推迟,生长期延长,可以增加植株高度,提高纤维产量,因此主要影响因素是光照,C项错误;植物根向地性的感受部位是根冠,D项错误。答案:A统编版优秀公开课课件下载PPT课件5.4环境因素参与调节植物的生命活动课件【新教材】人教版（2019）高中生物选择性必修一(共24张PPT)人教版部编版统编版优秀公开课课件下载PPT课件5.4环境因素参与调节植物的生命活动课件【新教材】人教版（2019）高中生物选择性必修一(共24张PPT)人教版部编版探究点一探究点二解析:茎具有背地生长的特点,根具有向地生长的探究点一探究点二2.在太空中飞行的宇宙飞船上放置一株水平方向的苗,培养若干天后,根、茎生长方向是(

)A.根向下生长,茎向上生长B.根向下生长,茎向下生长C.根向水平方向生长,茎向上生长D.根和茎都向水平方向生长解析:在太空中飞行的宇宙飞船处于失重状态,重力对生长素的分布没有影响,水平放置的幼苗,根和茎的上、下侧生长素分布均匀,两侧细胞的生长速度相同,故都向水平方向生长。答案:D统编版优秀公开课课件下载PPT课件5.4环境因素参与调节植物的生命活动课件【新教材】人教版（2019）高中生物选择性必修一(共24张PPT)人教版部编版统编版优秀公开课课件下载PPT课件5.4环境因素参与调节植物的生命活动课件【新教材】人教版（2019）高中生物选择性必修一(共24张PPT)人教版部编版探究点一探究点二2.在太空中飞行的宇宙飞船上放置一株水平方向第4节环境因素参与调节植物的生命活动第4节环境因素参与调节植物的生命活动《环境因素参与调节植物的生命活动》人教版课件1一二三一、光对植物生长发育的调节1.光作为一种信号,影响、调控植物生长、发育的全过程。2.光敏色素光敏色素是一类蛋白质(色素—蛋白复合体),分布在植物的各个部位,其中在分生组织的细胞内比较丰富。光敏色素主要吸收红光和远红光。在受到光照射时,光敏色素的结构会发生变化,这一变化的信息会经过信息传递系统传导到细胞核内,影响特定基因的表达,从而表现出生物学效应。3.植物体内除了光敏色素,还有感受蓝光的受体。可以认为,环境中的红光、蓝光,对于植物的生长发育来说,是非常关键的。一二三一、光对植物生长发育的调节一二三二、参与调节植物生命活动的其他环境因素1.温度(1)温度可以通过影响种子萌发、植株生长、开花结果和叶的衰老、脱落等生命活动,从而参与调节植物的生长发育。(2)植物分布的地域性很大程度上就是由温度决定的。2.重力重力是调节植物生长发育和形态建成的重要环境因素。植物的根、茎中具有感受重力的物质和细胞,可以将重力信号转换成运输生长素的信号,造成生长素分布的不均衡,从而调节植物的生长方向。一二三二、参与调节植物生命活动的其他环境因素一二三三、植物生长发育的整体调控1.高等植物是由很多细胞组成的高度复杂的有机体。植物生长发育的调控,是基因表达调控、激素调节和环境因素调节共同完成的。2.植物细胞里储存着全套基因,植物的生长、发育、繁殖、休眠,都处在基因适时选择性表达的调控之下。3.激素的产生和分布是基因表达调控的结果,也受到环境因素的影响。4.在个体层次,植物生长、发育、繁殖、休眠,实际上,是植物响应环境变化,调控基因表达以及激素产生、分布,最终表现在器官和个体水平上的变化。一二三三、植物生长发育的整体调控一二三预习反馈1.判断(1)光是植物进行光合作用的能量来源。(√)(2)植物的向光性生长,实际上是植物对光刺激的反应。(√)(3)有些植物的种子比较小,储藏的营养物质很少,需要照光提供能量才能萌发。(×)(4)重力影响生长素的分布,近地侧分布多,生长快。(×)(5)冬小麦经过春化作用才能抽穗开花。(√)一二三预习反馈一二三2.海洋植物和高山植物均有分层现象。而沙漠地区动植物类稀少。造成这种现象的主要生态因素依次是

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)A.光照、温度、水B.温度、光照、水C.水、温度、光照D.光照、水、盐度解析:影响海洋植物分布的主要因素是光照,影响高山植物类群分布的主要因素是温度,而影响沙漠地区动植物分布的主要因素是水。答案:A一二三2.海洋植物和高山植物均有分层现象。而沙漠地区动植物类一二三3.下列关于“引来繁花缀满枝,瓜熟蒂落也有时”现象的分析,错误的是(

)A.这一现象是多种植物激素相互作用的结果B.适当喷2,4-D能延长“繁花缀满枝”的时间C.乙烯和脱落酸协同调节了“瓜熟蒂落”的过程D.植物的生命活动只受植物激素的调节解析:植物的生命活动是在多种植物激素相互作用、共同调节下进行的,A项正确;一定浓度的2,4-D能防止落花落果,所以延长“繁花缀满枝”的时间,B项正确;乙烯可促进果实的成熟,脱落酸可促果实的脱落,所以说乙烯和脱落酸协同调节了“瓜熟蒂落”的过程,C项正确;植物的生命活动受植物激素的调节,但光照、水肥等环境因素也可以影响植物的生命活动,D项错误。答案:D一二三3.下列关于“引来繁花缀满枝,瓜熟蒂落也有时”现象的分探究点一探究点二光对植物生长发育的调节情境导引“万物生长靠太阳”,阳光除了为植物光合作用提供能量,还在植物的生长发育过程中发挥重要的作用。请结合教材P105思考·讨论“光在植物生长发育中的调节作用”提供的资料,分析讨论下列问题。1.有些植物的种子在有光的条件下才会萌发,而有些植物的种子萌发则受光的抑制,说明什么问题?答案:种子的萌发受到光的调控。光作为一种信号,影响了种子的萌发。探究点一探究点二光对植物生长发育的调节探究点一探究点二2.有些植物根据昼夜长短“决定”是否开花,是哪种环境因素的作用?起作用的原理是什么?答案:日照时间的长短影响了植物的开花。研究发现,光敏色素是植物接受光信号的蛋白质分子,主要吸收红光和远红光。光敏色素发挥调控作用的机理是:光信号刺激→光敏色素结构发生改变→信号传导到细胞核内→核内特定基因的转录变化→翻译出相应蛋白质→表现出生物学效应。探究点一探究点二2.有些植物根据昼夜长短“决定”是否开花,是探究点一探究点二归纳提升1.光在植物生长发育中的调节作用(1)光能够影响某些植物种子的萌发。(2)光影响叶绿素的形成,并影响植物的形态。(3)光照时间长短影响植物的开花。探究点一探究点二归纳提升探究点一探究点二2.植物的光周期光周期是植物对昼夜相对长度的变化发生反应的现象。根据光周期反应的类型,把植物分为长日照植物和短日照植物。(1)长日照植物:只有当日照长度超过临界日长(14~17h),或者说暗期必须短于某一时数才能形成花芽的植物。否则不能形成花芽,只停留在营养生长阶段。(2)短日照植物:只有当日照长度短于其临界日长(少于12h,但不少于8h)时才能开花的植物。在一定范围内,暗期越长,开花越早,如果在长日照下则只进行营养生长而不能开花。许多热带、亚热带和温带春秋季开花的植物多属短日照植物,如大豆、玉米、水稻等。统编版优秀公开课课件下载PPT课件5.4环境因素参与调节植物的生命活动课件【新教材】人教版（2019）高中生物选择性必修一(共24张PPT)人教版部编版统编版优秀公开课课件下载PPT课件5.4环境因素参与调节植物的生命活动课件【新教材】人教版（2019）高中生物选择性必修一(共24张PPT)人教版部编版探究点一探究点二2.植物的光周期统编版优秀公开课课件下载PP探究点一探究点二典例剖析下图为日照与植物开花时间关系的曲线图,据图可知

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)A.甲是短日照植物,乙是长日照植物B.甲是长日照植物,乙是短日照植物C.甲是短日照植物,乙是日中性植物D.甲是长日照植物,乙是长日照植物统编版优秀公开课课件下载PPT课件5.4环境因素参与调节植物的生命活动课件【新教材】人教版（2019）高中生物选择性必修一(共24张PPT)人教版部编版统编版优秀公开课课件下载PPT课件5.4环境因素参与调节植物的生命活动课件【新教材】人教版（2019）高中生物选择性必修一(共24张PPT)人教版部编版探究点一探究点二典例剖析统编版优秀公开课课件下载PPT课件5探究点一探究点二解析:长日照植物指在14

h以上的较长光照条件下,促进植物开花,日照短于一定长度时就不能开花或推迟开花;短日照植物刚好相反;中性日照植物是指昼夜长短比例接近或相等时才开花的植物;中间型植物对日照长短要求不严格,能在长短不同的任何日照条件下开花。从图中可以看出:甲曲线所代表的植物在日照时间短于14

h的情况下,开花前的时间短,也就是说,短日照促进该植物开花,所以甲为短日照植物;乙的情况与甲相反,是长日照植物。答案:A统编版优秀公开课课件下载PPT课件5.4环境因素参与调节植物的生命活动课件【新教材】人教版（2019）高中生物选择性必修一(共24张PPT)人教版部编版统编版优秀公开课课件下载PPT课件5.4环境因素参与调节植物的生命活动课件【新教材】人教版（2019）高中生物选择性必修一(共24张PPT)人教版部编版探究点一探究点二解析:长日照植物指在14h以上的较长光照条探究点一探究点二活学活练1.华北的冬小麦在华南不能开花,原因是南方(

)A.日照长 B.日照短C.温度高 D.营养不适解析:植物的花诱导需要低温和光周期两个外界因子。华北的冬小麦必须经过低温处理才能开花,而华南不可能提供这么低的温度,因此冬小麦不能经过春化处理,也就不能开花。答案:C统编版优秀公开课课件下载PPT课件5.4环境因素参与调节植物的生命活动课件【新教材】人教版（2019）高中生物选择性必修一(共24张PPT)人教版部编版统编版优秀公开课课件下载PPT课件5.4环境因素参与调节植物的生命活动课件【新教材】人教版（2019）高中生物选择性必修一(共24张PPT)人教版部编版探究点一探究点二活学活练统编版优秀公开课课件下载PPT课件5探究点一探究点二2.某一品种的菊花通常在秋季开花,若要使其在夏季开花,应当采取的关键措施是在适当时期(

)A.补充光照,使光照时间延长B.适当提高温度C.遮光,使光照时间缩短D.适当多浇水解析:菊花是短日照植物,通常在秋季开花,若要使其在夏季开花,在适当时期遮光,使光照时间缩短。答案:C统编版优秀公开课课件下载PPT课件5.4环境因素参与调节植物的生命活动课件【新教材】人教版（2019）高中生物选择性必修一(共24张PPT)人教版部编版统编版优秀公开课课件下载PPT课件5.4环境因素参与调节植物的生命活动课件【新教材】人教版（2019）高中生物选择性必修一(共24张PPT)人教版部编版探究点一探究点二2.某一品种的菊花通常在秋季开花,若要使其在探究点一探究点二参与调节植物生命活动的其他环境因素情境导引种子萌发后,根向地生长、茎背地生长。如果将幼苗横过来,茎会弯曲向上生长,根则弯曲向下生长。有些植物在生长期需要经历一段时期的低温之后才能开花。这种经历低温诱导促使植物开花的作用,称为春化作用。请结合教材P106“参与调节植物生命活动的其他环境因素”,讨论解决下列问题。1.有些植物必须经过春化作用才能开花,这对于它们适应所生存的环境有什么意义?答案:春化作用是植物应付恶劣环境的一种策略,植物在开花期是最脆弱的时候,如果不幸遇上低温,则很容易无法抵抗而导致不开花或死亡。所以经过长期的自然选择,植物进化出一个适应的策略,等待寒冬过去后再开花结实(即春化作用),以确保繁衍后代的成功。统编版优秀公开课课件下载PPT课件5.4环境因素参与调节植物的生命活动课件【新教材】人教版（2019）高中生物选择性必修一(共24张PPT)人教版部编版统编版优秀公开课课件下载PPT课件5.4环境因素参与调节植物的生命活动课件【新教材】人教版（2019）高中生物选择性必修一(共24张PPT)人教版部编版探究点一探究点二参与调节植物生命活动的其他环境因素统编版优秀探究点一探究点二2.植物根向地、茎背地生长是在重力的调节下形成的,请分析其作用机理。答案:植物的根、茎中具有感受重力的物质和细胞,可以将重力信号转换成运输生长素的信号,造成生长素分布的不均衡,近地侧分布多,背地侧分布少。由于根和茎对生长素的敏感程度不同,根的近地侧生长素浓度高,抑制生长,背地侧生长素浓度低,促进生长,因此根出现向地性;茎的近地侧生长素浓度高,促进生长,背地侧生长素浓度低,生长较慢,因此茎出现背地性。统编版优秀公开课课件下载PPT课件5.4环境因素参与调节植物的生命活动课件【新教材】人教版（2019）高中生物选择性必修一(共24张PPT)人教版部编版统编版优秀公开课课件下载PPT课件5.4环境因素参与调节植物的生命活动课件【新教材】人教版（2019）高中生物选择性必修一(共24张PPT)人教版部编版探究点一探究点二2.植物根向地、茎背地生长是在重力的调节下形探究点一探究点二归纳提升1.根的向地性和茎的背地性统编版优秀公开课课件下载PPT课件5.4环境因素参与调节植物的生命活动课件【新教材】人教版（2019）高中生物选择性必修一(共24张PPT)人教版部编版统编版优秀公开课课件下载PPT课件5.4环境因素参与调节植物的生命活动课件【新教材】人教版（2019）高中生物选择性必修一(共24张PPT)人教版部编版探究点一探究点二归纳提升统编版优秀公开课课件下载PPT课件5探究点一探究点二2.温度对植物生长发育的影响(1)气温的周期性变化影响植物的发芽、开花、落叶、休眠等生命活动过程。(2)植物的所有生理活动都在一定温度范围内进行。(3)植物的地域性分布很大程度上由温度决定。统编版优秀公开课课件下载PPT课件5.4环境因素参与调节植物的生命活动课件【新教材】人教版（2019）高中生物选择性必修一(共24张PPT)人教版部编版统编版优秀公开课课件下载PPT课件5.4环境因素参与调节植物的生命活动课件【新教材】人教版（2019）高中生物选择性必修一(共24张PPT)人教版部编版探究点一探究点二2.温度对植物生长发育的影响统编版优秀公开课探究点一探究点二典例剖析下列关于植物茎的负向重力性和根的向重力性的叙述,正确的是(

)A.在根部“③→④”的运输不需要消耗ATPB.生长素对②处和⑥处的作用相同C.两种现象说明根对生长素的敏感性高于茎D.两种现象均能体现生长素低浓度促进、高浓度抑制的作用特点解析:根部生长素“③→④”的运输属于主动运输,所以需要消耗ATP;②处的生长素浓度大于①处,⑥处的生长素浓度大于⑤处,