人教版语文《曹刿论战》课件

曹刿论战

《左传》

曹刿论战

时代背景介绍时代背景介绍

是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、文化的编年体史书。相传是鲁国史官左丘明根据孔子写的鲁国历史《春秋》所编。《左传》是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、文《左传》叙事较为详细，在

一定程度上反映了当时的历史面貌，又为《春秋》作了较为详备的注释，所以后人又称《左传》为《左氏春秋》。《左传》叙事较为详细，在

一定程度上反映了当时的《左传》保存了重要的历史资料，具有一定的史学价值。同时，它又善于剪裁，叙事清晰，善于通过对话和行动表现人物性格特点，又有一定的文学价值，对后代散文的发展有很大的影响。

《左传》保存了重要的历史资料，具有一定的史学价值。朗读和背诵是学习古文的最好方式听范读，纠字音，注意朗读语气。朗读和背诵是学习古文的最好方式听范读，纠字音，注意朗读语气。人教版语文《曹刿论战》课件掌握下列字词：（1）曹刿（

）（2）又何间（

）焉（3）肉食者鄙（）（4）弗（）敢加也（5）小惠未徧（）guìjiànbǐfúbiàn掌握下列字词：（1）曹刿（）guìjiàn（6）小信未孚（）

（7）公与之乘（）

（8）战于长勺（）

（9）下视其辙（）

（10）登轼（）而望

（11）彼竭（）我盈（）

（12）望其旗靡（）

fúchéngsháozhéshìjiéyíngmǐ（6）小信未孚（）

（7）公与之乘（敢于提问善于提问是学习的金钥匙对照注释，再读全文，标出不懂的地方，学生相互质疑，释疑，并写入课堂笔记。

敢于提问善于提问是学习的金钥匙对照注释，再读全文，标出不懂的A、从人物曹刿身上看应为：请见、从战、论战。B、从人物庄公身上看应为：将战、实战、问因。C、从内容上看应为：战前准备、战争过程、取胜原因。

1、如果给课文的三段文字各拟一个小标题，你认为最恰当、得体的是哪一组？为什么？

A、从人物曹刿身上看应为：1、如果给课文的三段文字各拟一个小

这次以少胜多的战役胜利的条件和原因有哪些？取信于民彼竭我盈的战略战术判断敌人动态掌握战机讨论最能激发自己的思维这次以少胜多的战役胜利的条件和原因有哪些？取信从文中可看出曹刿是一个怎样的人？作者是怎样塑造这一形象的？一个有政治远见的杰出军事家。他虽出生下层但忠君爱国。谨慎、果断、机敏、持重。方法：对比、详略安排人物对话和行动

从文中可看出曹刿是一个怎样的人？作者是怎样塑造这一形象的？要求：谈自己的一点体会，自己的发现。（1）从《曹刿论战》谈“天下兴亡，匹夫有责”。（2）从《曹刿论战》谈“民不可失，机不再来”。（3）从《曹刿论战》谈鲁庄公鄙乎。我看《曹刿论战》要求：谈自己的一点体会，自己的发现。（1）从《曹刿论战》谈

《曹刿论战》的故事是众所周知的。曹刿，这位公元前684年长勺战争舞台上的主角，他的毛遂自荐的精神、取信于民的战略思想、把握战机的卓越才能、历来为世人所称道。然而人们却忽略了这场战争中的另一人物鲁庄公姬同，往往认为这个物是不值得一提的。对此，我一直很有几分不平。试问：如果说当年不是他起用人才，曹刿的军事思想能得以实施，鲁国能取得这场战争的胜利吗？今日重读《曹刿论战》，对鲁庄公有五赞。

五赞鲁庄公五赞鲁庄公

一赞鲁庄公广开言路，使一介草民曹刿得以参与论战，二赞鲁庄公面对曹刿“肉食者鄙”的批评和“小惠”、“小信”的刺耳意见，仍能虚怀若谷，唯才是用；三赞鲁庄公不高高在上，而是亲临第一线深入实际，“战于长勺”“与之乘”，甘当配角，让能人“掌旗”；四赞鲁庄公不被“齐人三鼓”势头吓懵头，用人决心坚定，不收回成命，不打退堂鼓，不干扰能人的作战部署；五赞鲁庄公善于总结经验，“既克”之后能“问其故”，向内行请教，学习如何掌握战争的规律。

一赞鲁庄公广开言路，使一介草民曹刿得以参与论战

在改革深入进行的今天，在人才层出不穷的今天，鲁庄公的形象难道不使人倍觉亲切和可爱吗？愿为今朝众多的“曹刿”呼吁有更多的“鲁庄公”