五年级上册书法教案-运用一自制书签 通用版_第1页
五年级上册书法教案-运用一自制书签 通用版_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

学习与运用（一）------自制书签总第课时上课时间：年月日一、教学目标1.欣赏书签，感受书签造型、色彩和文字的和谐美，培养审美能力。2.设计书签的造型，选择自己喜欢的内容书写在书签上，版面设计合理。3.感受小小书签带来的生活情趣，激发学生阅读的兴趣。二、教学重难点设计书签的造型，选择自己喜欢的内容书写在书签上，版面设计合理。三、教学准备多媒体课件、文房四宝、毛毡等。四、教学时间1课时（一）欣赏第一组书签，了解书签的文化内涵1.出示幻灯片（牙黎、铜条书签），介绍书签的起源以及几种材质的变化和制作方法的改变。2读读这些老书签上的故事：（观看幻灯片，师生共同讨论和交流）（1）从中国各民族的服装和舞蹈中，你们都看到了什么？（2）仔细观察有关《西游记》图案的书签，认识里面的故事人物。（3）旅游书签，人们还会把旅游的门票改成书签，这样书签就多了一份美好回忆。另外，人们还别出心裁地用剪纸、照片的方式来制作书签。这样.书签的表现形式就越来越丰富了。小结：小书签，大世界、，它不仅漂亮，还藏着知识，藏着美好的故事和回忆。这些不仅仅是书签.更是一件件艺术品。（二）欣赏第二组书签，学习书签的制作方法你发现这组书签有什么特别之处？1.动物书签：重点讲解有趣的外形。2.文字书签：读一读书签上的文字，感受名言警句的蝕特魅力。3.观察"资料链接“中书签上书写的内容是如何布局的，总结规律。纵有行，横有列。纵有行，横有列。4.重点体会书签的设计内容与外形之间的和谐。5.说一说你准备怎样设计书签。从书签的外形、书写内容的选择等方面说一说。从书签的外形、书写内容的选择等方面说一说。（三）动手实践，制作书签1.阅读制作提要，再让学生说-说在实际的制作过程中还有哪些需要注意的地方。（1）确定好书写内容。⑵用铅笔在卡纸上画出自己喜欢的形状（叶子、花朵等）。（3）用剪刀将卡纸裁剪成事先设计好的图形。（1）确定好书写内容。⑵用铅笔在卡纸上画出自己喜欢的形状（叶子、花朵等）。（3）用剪刀将卡纸裁剪成事先设计好的图形。（4）用钢笔或毛笔在正面写上名言警句，注意书写的形式。（5）装饰、美化书签。2.学生小组内合作完成书签的制作。3.教师巡视，指导要点：书签的外形、图案的设计、书签装饰方法的巧妙运用。（四）书签展评1.同学们把做好的书签挂在黑板前面的线绳上，让大家欣赏。2.教师引导学生评出“最佳创意奖”“最美书写奖”和“精美制作奖”，并让获奖学生说说获奖感言。3.书签，是给爱书人的美好礼物。鼓励学生将

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论