水龙吟·登建康赏心亭SYZX课件

水龙吟登建康赏心亭辛弃疾

宿豫中学朱先平水龙吟辛弃疾1.感悟辛弃疾词的豪放风格，体会词人的情感。2.体会景色和典故中所蕴含的深层含义，探索作品的丰富意蕴。学习目标1.感悟辛弃疾词的豪放风格，体会词人的情感。学习目标文学常识填空（1）辛弃疾字

，号

，山东济南人，

时期爱国词人，其词抒写恢复国家统一的爱国热情，与

共为豪放派的代表。幼安稼轩南宋苏轼（2）古诗词中常有化用现象，指出与“遥岑出寸碧，远目增双明”相对应的词句________（3）韩愈有诗句“将作青罗带，山如碧玉篱”，辛弃疾有词句___________皮日休有诗句“似将青螺髻，撒在明月中”，三者在写作特点上有共同之处。“遥岑远目”

“玉簪螺髻”文学常识填空（1）辛弃疾字，号，山东济南遥岑()：远处的小山。玉簪()：用玉做成的簪子。也叫“玉搔头”。螺髻()：形似螺壳的发髻。鲙()：同“脍”,细切肉。倩()：请人代自己做。揾():擦、揩(

)拭。正音、解释：遥岑()：远处的小山。正音、解释：题目解说

“水龙吟”为词牌名。建康，即今天的江苏南京市，是

东吴、东晋、宋、齐、梁、

陈六个朝代的都城。赏心亭是南宋建康城墙上的一座亭台。据《景定建康志》记载：“赏心亭在

（城西）下水门城上，尽观赏之胜。”题目解说“水龙吟”为水龙吟登建康赏心亭水龙吟登建康赏心亭掌握生字读音；注意停顿、语气和情感的把握；充满感情的朗读；结合课下注释，理解词的意思。倾情诵读，整体感知倾情诵读，整体感知楚地的天空，千里弥漫着清爽的秋气，江河水流向天边，秋色天际。远望遥远的山岭，有如插着玉簪的螺髻，向人们呈献愁恨。流落江南的游子。在日落的时候，在失群孤雁的哀鸣声中，站在楼上瞭望。把宝刀吴钩看完，把栏干拍遍，但没有人领会，我登临楼台的用意。不要说鲈鱼正好可以切碎煮熟品尝，秋风吹遍大地，张季鹰怎么还没有回乡？如果只想像许汜一样，买田置屋，怕会羞于看见才气横溢的刘备。可惜年华如水流去，忧愁风雨，树木犹如此。请谁唤来身穿鲜丽衣服的美女拿着红巾，揩拭英雄流下的眼泪？楚地的天空，千里弥漫着清爽的秋气，江河水流向天边，秋色天际写作背景《水龙吟》作于淳熙元年（1174年）辛弃疾在建康任江东安抚司参议官时时。这时，他自江东率领人马来到南宋已有十多年了，却一直没有受到朝廷的重用。朝廷只给他一些地方官当当，决不肯让他带兵去抗金复国。在这种境遇下他深感压抑，内心充满了愤懑不平。当为了消愁解闷而登上赏心亭时，面对这大好江山，反而是无限感慨涌上心头，遂写下了这首慷慨、激昂的抒情词。

写作背景《水龙吟》作于淳熙元年（1174年）辛弃疾在文本上片赏析文本上片赏析思考：这首词的上片描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？水龙吟·登建康赏心亭SYZX课件楚天千里清秋，水随天去秋无际。长天秋水楚天千里清秋，水随天去秋无际。长天秋水遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。

远山遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。远山落日楼头，断鸿声里，江南游子

落日断鸿落日楼头，断鸿声里，江南游子落日断鸿

1.这首词的上片描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？上片通过“长天”“秋水”“远山”“落日”“断鸿”等意象，为我们描绘了水天一色的辽远和如簪似髻的山影，气象宏大，笔力迥劲。由水写到山，由无情之景写到有情之景，表达了作者飘零江南的愁恨、抑郁和孤独之情。1.这首词的上片描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样2.词人除了写景，还写到了自己的行为，你能找出一些富有表现力的动词吗？它们又表达了词人怎样的情感呢？把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。2.词人除了写景，还写到了自己的行为，你能找出一些富有表现力看、拍、会、登

“吴钩”本是战场杀敌之锐器，现在却闲置身旁，烘托词人空有满腔雄心壮志，却是英雄无用武之地的苦闷。“栏杆拍遍”是胸中说不出的抑郁苦闷之气，借拍打栏杆来发泄，雄心壮志无处施展的急切悲愤的情态。“无人会、登临意”感叹自己空有恢复中原的抱负，而南宋统治集团中却无人是知己。报国无路，看、拍、会、登“无人会、登临意”感叹自己空有恢上片：

景色：江天、山景、落日、断鸿动作：看、拍、会、登

寓情于景比喻

上片小结上片：景色：江天、山景、落日、断鸿动作：看、拍、会、与上片相比，词的下片描写的对象变成了历史人物，那么词人写到了哪些人和哪些事呢？根据典故谈谈词人有哪些“登临意”？

张翰—念鱼归隐许汜—谋取私利刘备—雄才大略桓温—时光流逝—乡思、仇恨、激愤

—为国为民—控诉当朝、

哀叹虚掷年华

思考与上片相比，词的下片描写的对象变成了历史人物，那么词人写到了3.在前两个典故中，辛弃疾是怎样的态度？从哪些词语可以看出来？辛弃疾借用桓温的典故想要说明什么？3.在前两个典故中，辛弃疾是怎样的态度？从哪些词语可以看出

西晋张翰，字季鹰，在洛阳做官，见秋风起，想到家乡的味美的鲈鱼，于是弃官回乡。——《晋书·张翰传》

借张翰来自比，不过却是反用其意。既表明自己很难忘怀时事、弃官还乡。还写了有家难归的乡思，并抒发了对金人、南宋朝廷的激愤，确实收到了一石三鸟的效果。“乡思”与前面的“游子”呼应，是“落日”、“断鸿”背景里“游子”的真情流露。

（1）尽西风，季鹰归未？西晋张翰，字季鹰，在洛阳做官，见秋风起，想到家

刘郎在这里泛指有大志的人，这个典故用在这里是说他既不学为吃鲈鱼而还乡的张季鹰，也不学求田问舍的许汜，“怕应羞见”中的“怕应”二字是词人为许汜设想，表示怀疑：你这样的小人，有何颜面去见刘备那样的英雄人物？表达了对英雄的追慕，折射出了辛弃疾的雄心壮志。

三国时许汜去看望陈登，陈登对他很冷淡，独自睡在大床上，叫他睡下床。后来许汜把这事告诉刘备，刘备说：“天下大乱，你忘怀国事，求田问舍，陈登当然瞧不起你，如果是我，我将睡在百尺高楼，叫你睡地下，岂止相差上下床呢？”

——《三国志·陈登传》（2）求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。刘郎在这里泛指有大志的人，这个典故用在这里是说他既

流年，即年光如流；风雨，指国家在风雨飘摇之中。“树犹如此”指辛弃疾对国事飘摇，时光流逝，北伐无期，恢复中原的夙愿不能实现的忧惧。

《世说新语·言语》载，桓温北伐，经过金城，见自己过去种的柳树已经长到几围粗，便感慨地说：“树犹如此，人何以堪？”意思是说树已经长得这么高大了，人怎么能不老呢？（3）可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！流年，即年光如流；风雨，指国家在风雨飘摇之中。“树犹从“休说”“怕应羞见”可以看出辛弃疾对张翰和许汜是不赞同的，辛弃疾希望去收复失地，抗击金兵，洗雪国耻。用桓温的典故，词人表达了自己已经渐渐衰老，可是祖国仍处在飘摇的风雨中，自己杀敌报国的壮志却难以实现的痛苦心情。3.在前两个典故中，辛弃疾是怎样的态度？从哪些词语可以看出来？辛弃疾借用桓温的典故想要说明什么？从“休说”“怕应羞见”可以看出辛弃疾对张翰和许汜是不赞同的，

“倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪?”表达了作者怎样的心情？

写辛弃疾自伤不能实现理想，又叹无知己，得不到同情与慰藉的孤寂。思考“倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪?”表达了作者怎样的心情下片小结下片：

张翰—乐于归隐许汜—谋取私利

刘备—雄才大略桓温—叹时光流逝用典—为国为民下片小结下片：张翰—乐于归隐用典—上片所写景物，是作者登临时即目所见，从中引出漂泊南方、渴望报国，而无用武之地的幽愤。

下片述怀言志，三个典故叠用，表达了丰富而复杂的情感内涵，体现了稼轩词擅长用典、“以文为词”的特色。

这首词作者通过写登建康赏心亭的所见所感，抒发作者收复失地，统一祖国的雄心壮志和功业未成的苦闷心情，表现对南宋统治者苟且偷安的批判，表达深沉的爱国之情。归纳总结上片所写景物，是作者登临时即目所见，从中引出漂泊南方词到苏轼手里进一步扩大了题材和意境，建立起豪放的词风。但豪放词到辛弃疾手里才臻于完善而达到高潮。苏辛词比较情感，抒发壮志难酬的悲愤之情；表现手法，运用了借景抒情和用典；意境，空旷辽远；语言，大气豪放。比较《水龙吟·登建康赏心亭》和《念奴娇·赤壁怀古》两首词在情感表达和艺术特色方面的相同点。词到苏轼手里进一步扩大了题材和意境，建立起豪放的

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。西江月夜行黄沙道中达标训练明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。西江月达标训练1.这首词上片勾画出的农村夏夜图具有怎样的特点？词人运用的主要艺术手法是什么？月色皎洁，稻花飘香，农村的夏夜是优美的；月光惊动了鸟鹊，清风惊醒了鸣蝉，农村夏夜是宁静的；一片片蛙声是在诉说丰收景象，夏夜的气氛又是热闹的、欢乐的