《Python程序设计》课程教学大纲

第第4页共4页《Python程序设计》课程教学大纲课程编号：08152010课程名称：Python程序设计/PythonProgramming总学时/学分：48/3.0（其中理论32学时，实验16学时）适用专业：计算机科学与技术一、课程目标通过本课程学习，学生应达到如下目标：目标1：识别并掌握Python语言特点、基本语法规则、语言机制。目标2：将Python基本程序结构、函数、容器、面向对象方法的知识运用在程序设计案例中，能使用Python文件操作、数据库操作、GUI进行实例编程。3PythonPython序号知识模块序号知识模块教学内容课时课程目标教学方法课堂讲授+演示+作业2Python选择结构循环结构62课堂讲授+作业2.4函数3Python4Python面向对象程序设计序列容器无序容器类及其组成Python与函数类的继承5.1Python文件操作82课堂讲授+演示+大作业82课堂讲授+演示+作业5Python数据处课堂讲授+演示+测1.1Python语言特点、集成开发环境1.2Python数值对象类型1Python基础1.3Python对象、变量与赋值611.4输入与输出1.5Python各章节基本语法规则、语言机制2.1命题与判断理 4 目标25.2Python数据库操作 验6课内实验实验1.Python编程基础、实验2.选择结构、循环结构16目标3学生操作教师指导实验3.容器实验报告7 课外实验

实验4.迭代器、生成器实验5.函数实验6.面向对象程序设计一实验7.面向对象程序设计二实验8.Python文件操作实验1.Python安装与配置实验2.GUI编程 0 目标

网络辅导问题导向学习三、实验或上机内容实验项序号目名称

实验目的和任务

实验 实验 开学时 类型 要Python础

目的：通过实验，熟练掌握Python的解释器和集成开发环境，掌握Python中的流控制语句的语法。 设计任务：开发一个基本的Python项目，并能在相应的开发环境 2 型 必做中编辑、调试、运行Python程序；综合运用运算符、常量、变量，对给定任务完成编程、调试并使之正确运行。选择结目的：掌握Python中的流控制语句的使用 设计构循环任务：综合运用Python的顺序结构、选择结构、循环结构等 2 型 必做结构 技术，对给定任务完成编程、调试并使之正确运行。目的：掌握Python容器的相关知识与应用。Python 设计试并使之正确运行。4试并使之正确运行。4Python迭代器、目的：掌握Python迭代器、生成器的相关知识与应用。任务：应用Python函数、容器、迭代器、生成器的技术对给2生成器定任务完成程序设计、调试并使之正确运行。

任务：应用Python容器的技术对给定任务完成程序设计、调

2 必做型设计必做型Python试并使之正确运行。面向对试并使之正确运行。面向对类的定义及组成等概念。6象编程一任务：应用Python类的概念及相关技术，对给定任务完成程序设计、调试并使之正确运行。2面向对目的：掌握继承、多态性机制。7象编程任务：应用继承和多态机制，对给定任务完成程序设计、调2

目的：掌握Python函数的相关知识与应用。任务：应用Python函数的技术对给定任务完成程序设计、调

设计2 必做型设计型 必做二Python作Python配置PythonGUI

试并使之正确运行。目的：掌握Python文件操作：文件对象及操作过程。任务：应用Python文件操作，对给定任务完成程序设计、调 2试并使之正确运行。目的：掌握Python安装与配置操作。0任务：Python安装与配置目的：掌握常用图形用户组件，利用Python提供的基本组件进行界面的设计。组件包括：框架、按钮、标签、文本域、文本区、密码框、滚动条、布局类组件等 0任务：应用图形用户组件设计界面，对给定任务完成编程、调试并使之正确运行。

设计 必型设计 必型验证 课外型 必做设计 课外型 必做四、课程目标达成方法教学目标教学目标课时评价方法评价依据16226考试（70%）+作业（30%）考试）+大作业（15%）实验（100%）试卷+作业68试卷+大作业+测验68316实验操作68合计48五、考核标准本门课程考核包括6个部分，分别为考试、作业、实验、讨论、测验、大作业。具体要求及评分方法如下：1、考试试卷知识点要求序号序号知识模块Python基础考核内容PythonPythonPython对象、变量与赋值输入与输出Pytho程序结构Pytho容器Pytho面向对象程序设计数据处理编程试题比例140%2Python程序设计60%2、作业优秀（90-100分）良好（80-89分）中等（70-79分）及格（60-69分）不及格（<60分）按时完成；格式工按时完成，方案能延时3天内完成，延时一周内完成。延时一周以上完整；能提出多种不解决80%以上的主方案能解决60%主方案能解决40%以成。仅能解答40%同的解决方案，并要问题。能针对某要问题。不能提出上问题。只能提出以下的主要问题。对不同的解决方案些问题提出一种或多种解决方案。一种解决方案，有不能提出完整解决进行比较分析。多种解决方案。效性不足。方案。有抄袭（雷同）现象。3、实验优秀（90-100分）良好（80-89分）中等（70-79分）及格（60-69分）不及格（<60分）操作操作熟练，能提操作较熟练，能操作基本熟练，操作基本熟练，操作生疏，延考核方法前完成任务按时完成任务基本按时完成任务延迟1天完成任务迟>1天完成任务实验按时完成，方案90%按时完成，方案80%延时3天内完成，方案能解决延时一周内完成。按时完成，大于一周按时完成。方案能解决报告的主要问题。能提出多种不同的的主要问题。只能提出一种解决60%以上的主要问题。能提出多方案能解决40%以上的主要问40%以下的主要问题。不能提出解决方案，各种方案，且比较有种解决方案，且题。只能提出一解决方案。有抄方案基于的原理效。有效性不足。种解决方案，且袭（雷同）现象。并不相同，且比有效性不足。较有效。4、课堂讨论要求学生须事先按照讨论题目分组查阅资料，归纳总结，课堂汇报。优秀（优秀（90-100分）良好（80-89分）讲述清楚，内容讲述清楚，内容汇报和回符合要求，回答符合要求，回答答问题问题准确 问题较准确中等（70-79分）容基本符合要本准确及格（60-69分）讲述基本清楚，内容基本符合要求，回答问题基本准确不及格（<60分）讲述不清楚，内5、测验随堂测验，老师给出题目，学生回答。具体由任课老师给出评分标准。回答问题回答问题准确较准确基本准确基本准确不准确6、大作业优秀（90-100分）良好（80-89分）中等（70-79分）及格（60-69分）不及格（<60分）按时完成，方案能解按时完成，方案延时3天内完延时一周内完成。大于一周延时完成。方决90%以上的主要问能解决80%以上成，方案能解决按时完成，方案能案能解决40%以下的题。能提出多种不同的主要问题。只60%以上的主要解决40%以上的主主要问题。不能提出解的解决方案，各种方能提出一种解决问题。能提出多要问题。只能提出（雷同）案基于的原理并不方案，且比较有种解决方案，且