人教版九年级下册道德与法治全册教案完整版教学设计含教学反思

人教版九年级下册道德与法治全册教案完整版教学设计含教学反思第一单元我们共同的世界第一课同住地球村第一框开放互动的世界1.知识目标：正确认识我们生活的共同家园，知道世界的变化既给国家的发展带来深远影响，也与我们的生活息息相关；了解经济全球化的表现，正确认识文化差异。2.能力目标：能够结合自己的亲身体会和了解的资料认识世界，结合材料理解经济全球化的现实意义，能够正确对待不同的文化。3.情感、态度、价值观目标：认识经济全球化和多样文化带给人们日常生活交往、经济交流、文化交流等方面的各种好处，从而激发人们热爱共同家园、珍惜今天美好生活的情感。经济全球化的意义。正确认识文化差异。2020年11月5日，“进博会时间”正式到来，作为一场真正意义上的“全球性盛会”，第三届中国国际进口博览会有3000多家企业争相参展。点购集团作为深圳代表受邀参加，现场进行了采购签约仪式。思考：第三届中国国际进口博览会的开幕体现了当今世界的哪些趋势？（学生回答）教师总结：当今世界，国家间相互开放的程度不断加深，政治、经济、文化各领域的开放范围也在不断扩展。封锁、孤立、以邻为壑的现象尽管仍然存在，但已不是主流。现代交通、通信、贸易把全球各地的国家、人们联系在一起，彼此影响，休戚相关。一、新课讲授（一）共同的家园探究与分享：教材第4页，“为孩子找水杯”，一场爱心接力席卷了整个网络……以最快的速度生产出一模一样的杯子，并寄往英国。思考：（1）是什么使“为孩子找水杯”这一难题得到解决？（2）其他国家发生的事情与我们有怎样的联系？设计意图：通过对“为孩子找水杯”这个真实故事的分析,让我们认识到互联网把整个世界联系在一起,这种联系在一定程度上改变了我们的生活方式和解决问题的模式,引导我们主动了解世界，培养全球意识。答案示例：（1）①互联网技术的发展；②跨越国界的人文关怀；③全球合作；④中国企业强大的市场应变能力；等等。（2）这是一个紧密联系的世界。开放互动的世界不仅影响着国家间的交往,而且影响着普通民众的生活。现代交通、通信、贸易把全球各地的国家、人们联系在一起,彼此影响,休戚相关。总结：1.当今时代的特征①这是一个开放的世界。②这是一个发展的世界。③这是一个紧密联系的世界。2.世界的变化影响个人的生活世界的变化既给国家的发展带来深远的影响，也与我们的生活息息相关。世界上发生的事情会以各种方式影响我们的生活。（二）放眼全球经济探究与分享：材料一：2018年俄罗斯世界杯的吉祥物和纪念币，也是中国制造。名叫“扎比瓦卡”的西伯利亚平原狼吉祥物由杭州一家名叫“孚德”的公司生产与销售。纪念币银章则由南京造币厂制造，大力神杯的纪念品也是来自中国。有信息透露，在比赛场馆中，也有来自中国的电梯品牌。材料二：6月21日一大早,义乌市丹源信息技术有限公司总经理胡理勇就出现在存放世界杯授权产品的仓库里。此时，世界杯吉祥物“扎比瓦卡”、太阳眼镜、文身贴等授权产品已完成打包，等待物流公司上门提货，发往全球各地。“这些都是要发往法国、美国、西班牙等国的授权产品。”胡理勇说,“自世界杯开赛以来，全球订单蜂拥而至……世界杯开赛以来，公司平均每天要接100多个世界杯相关产品订单，已完成了一半左右的授权代理商信住任务。”思考:（1）依照俄罗斯目前的实力,有没有能力自己制造这些产品?为什么要在中国生产呢?（2）“全球订单蜂拥而至”说明了什么?这种销售有何作用?（3）以上两则材料反映了当今世界怎样的经济发展趋势?这种趋势有何作用?（4）这种趋势有何弊端?我们该如何认识?学生交流讨论，回答问题。教师归纳：经济全球化是当今世界的一大特点,商品生产在全球范围内完成、商品贸易在全球范围内进行是它的两大重要表现。经济全球化一方面为经济发展提供了新的机会，另一方面也使风险与危机跨国界传递。但无论怎样,经济全球化的趋势不可逆转。面对经济全球化，我们既要顺应历史潮流,保持积极、开放的心态,主动参与竞争，也要居安思危，增强风险意识，注重国家经济安全，为应对各种困难和挑战做好充分准备。（三）共享文化多样性探究与分享1：教材第7页，思考：(1)如果你作为其中一员参与讨论，你的选择是什么？请说说你的理由。(2)除了舞蹈外，还有哪些文化表现形式？设计意图：通过讨论与交流“文艺演出节目的选择”，引导我们认识到不同文化各具特色，不同文化丰富了世界文化，让世界变得多姿多彩。探究与分享2材料：有部电影描写了老李在北京退休后，到美国与儿子一起居住发生的故事。老李因语言不通、生活习惯不同，与美国儿媳丽萨产生隔阂。影片展示了不同文化背景下人们在交流中产生的矛盾，探讨了在文化碰撞中实现文化理解和交流的途径。思考:有人说，文化差异会引起矛盾，文化背景相同才能互相理解；也有人说，不“打”不相识，有碰撞才有理解。请结合生活经验谈谈你的认识。总结：（1）尊重文化多样性的原因①文化多样性是人类社会的基本特征,是世界文化充满活力的表现，也是人类文明进步的重要动力。②多样的文化提供了更为广泛的选择，让人们的生活更加丰富多彩,让世界变得更加绚丽多姿。③文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础。不同特质的文化相互交融，能够为彼此增添新的元素,激发新的活力。（2）为什么不同文化背景的人有时会有冲突?当不同文化背景的人相遇时，人们往往从自身的文化视角用自己的价值观来理解和判断事物，有时会导致彼此误解与冲突。（3）我们应如何对待文化差异?①每个民族的文化都是独特的，都有其存在的价值，都有值得尊重的经验和智慧。②正确认识文化差异，相互尊重，通过平等交流、对话，达成彼此的理解和包容。③各国应当用开放和包容的心态，学习和借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。二、课堂总结通过本节课的学习，我们学习了当今世界的特征及影响、经济全球化、共享文化多样性。开放互动的世界，与我们的生活息息相关，对此，我们应持有正确的态度。完成相关练习本课时内容较多，学习了三个方面的问题，即共同的家园、放眼全球经济和共享多样文化。经济全球化是学习的重点，重点问题的解决应选择新颖的典型材料和学生较为熟悉的例子；难点是正确认识文化差异，通过编写小品、表演小品等活动调动学生的学习积极性，从而利于突破难点；综合使用教授法和问题探究法，以学生阅读、讨论探究等活动为主，努力做到当堂解决问题，增强学生的能力。第一单元我们共同的世界第一课同住地球村第二框复杂多变的关系1.知识目标：了解多极化的发展进程，认识多极化的意义，理解国际竞争的实质。2.能力目标：学会用全面的、辩证的观点看问题，理解整个世界的复杂多变。3.情感、态度、价值观目标：在国际交往中，要积极深化合作，逐渐摒弃你输我赢的旧思维，树立合作共赢的新理念。世界格局多极化。竞争与合作的国际关系。(多媒体播放视频——叙利亚局势剑拔弩张)美国总统特朗普刚刚宣布退出伊核协议后一天，中东火药桶便迅速冒出火星。以色列和伊朗这对中东宿敌自2018年5月9日深夜起连续数小时向对方在叙利亚境内目标展开袭击，这是双方有史以来最直接的军事对抗行动。作为美国退出伊核协议的“第一后果”，以伊双方的互相袭击将再度引爆中东局势，该地区未来形势岌岌可危，令人担忧。想一想：你对上述材料有什么认识？(学生从不同的角度阐述)提示：当今世界并不太平，国家之间仍存在血与火的交锋，一些冲突事件考验着国与国之间的关系，整个世界关系复杂多变。这一节课就让我们来探讨这一话题。一、新课讲授今天国家间复杂多变的关系，可以追溯下二战结束之后。老师这里有几张图片，反应的是二战后影响世界格局的重大事件，首先请你将图与黑板上的事件对应起来，然后综合你所学知识，谈谈这些事件给世界带来的影响。图一是1949年北约成立，冷战时期，以美国为首的资本主义阵营建立了北大西洋公约组织，目的是为了对抗当时的苏联。图二是1955年华约成立，这是苏联为了应对北约，联合社会主义阵营的国家成立的，北约和华约的成立，标志着以美苏为首的两极格局形成。图三是20世纪90年代苏联解体，标志是冷战结束，两极格局的终结，世界走向多极化。（一）变化中的世界格局教师提问：那么什么是多极化趋势？学生：就是世界有多个力量中心。教师：世界多极化是指一定时期内对国际关系有重要影响的国家和国家集团等基本政治力量相互作用而朝着形成多极格局发展的一种趋势，是对主要政治力量在全球实力分布状态的反映。简单的理解就是相对于两极格局时，世界主要只有2个力量中心，而现在世界出现了多个力量中心。多极化表现一：核心国家教师提问：你认为当今哪些国家可以成为多极化中的一个力量中心？学生：美国、俄罗斯、中国、日本等。分组活动：阅读教材第10页“探究与分享”，分小组选择一个国家，从不同方面介绍该国能成为一极的原因。（时间5分钟）提示：所谓“极”是指综合国力强，对国际事务影响较大的国家和集团。一个国家的综合国力表现在经济、政治、文化、科技等方面。小组展示：例如：中国，经济上：世界第二大经济体，世界最大的商品制造国，具有健全而独立的工业体系，经济基础雄厚。政治上：是联合国五大常任理事国之一，在全球治理中担任主要角色，是国家秩序的维护者，是负责任的大国。文化上：中华文化历史悠久，辉煌灿烂，对世界有较大影响，现在世界各地有唐人街、孔子学院，掀起一股汉语热潮。科技上：具有一定国际影响力，在某些科技领域走在世界前列，如航天事业、蛟龙号深潜技术、北斗导航卫星等。转承：经过大家的介绍，让我们更深入的了解到这些国家凭借各自的综合国力成为多极化世界中的重要力量，除了这些国家，今年来的一些新兴经济体也成在多极化世界中的扮演着重要的角色。如：金砖国家多极化表现二：新兴经济体图片展示：金砖国家教师：你了解金砖国家吗？下面让我们一起通过一个短片了解。问题思考：结合刚才的短片，思考新兴经济体迅速发展给世界带来哪些影响。提示：一些新兴经济体迅速发展，经济实力、国际地位和国际影响力不断增强，成为多极世界中的又一极，有利于推动世界多极化。同时，这些新兴经济体致力于经济建设，为世界经济持续发展提供动力，成为新引擎，促进世界经济增长，实现各国共同发展。教师提问：阅读教材第11页“阅读感悟”，说说习近平主席的话说明了什么道理？教师小结：多极化使多种国际力量既相互依存又相互制约。任何国家都难以单独主宰世界事务。这有利于各国通过协商解决各种问题，促进国际关系民主化，推动世界和平与发展。图片展示：当今世界的特征除了多极化趋势，还有经济全球化、社会信息化、文化多样化，可以说，当今世界正处于大发展大变革大调整时期。转承：在这么个大变革大调整时期，国与国的交往也在不断调整中。(二)调整中的国家交往图片展示：中美建交40周年、中美贸易战。教师提问：从这些图片中，你能观察我国与其他国家的交往有哪些特点。提示：我们与其他国家既有合作也有竞争。教师：中美关系是当前国家关系的一个缩影，世界各国之间都存在着广泛的合作与竞争。教师提问：为什么当前各国都需要加强国家间的合作？提示：在经济全球化与世界多极化的进程中，各国在经济、政治、安全、文化等领域深化合作，寻求发展。教师提问：为什么当前各国间还存在着竞争？提示：各国间的国家利益不同。教师：当今国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。因此，各国都在努力增强自己的经济和科技实力，提出自己的发展战略。教师提问：请同学结合教材第13页探究与分享，说说各国都有哪些发展战略，提升自己的综合国力。提示：德国“工业4.0”、美国“再工业化”、“中国制造2025”等。教师：国际竞争也需要各方共同遵循一定的国际规则，比如《国际法》转承：丘吉尔说“世上没有永远的朋友，也没有永远的敌人，只有永远的利益。”当前国家关系既有合作又有竞争，竞争中合作、合作中竞争。世界不断发生变化，各国之间的力量对比、利益关系也在改变，使世界局势变得更加复杂多变，那么我国应如何应对呢？教师总结：我国高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，为推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系作着不懈的努力。二、课堂总结通过这节课的学习，我们知道了世界多极化正深入发展，一些新兴经济体和发展中国家正在发挥着重要作用，学习了多极化的重要意义；知道了调整中的国家关系，弄明白了我国如何应对复杂多变的国际局势。完成相关练习本节课主要学习了两个问题，一是多极化的世界格局，主要是了解世界多极化的深入发展，利用小组活动的形式，比较几个国家的情况并结合新兴经济体和典型发展中国家的表现来认识多极化的重要性；另一个问题是调整中的国家关系，结合材料对调整的原因和采取的措施有了全面的认识。学好这两个问题需要选取典型案例，同时要运用好小组合作学习方式。第一单元我们共同的世界第二课构建人类命运共同体第一框推动和平与发展1.知识目标：（1）了解战争的危害，懂得和平来之不易，自觉维护世界和平。（2）了解当今人类必须共同面对的发展课题，懂得消除贫困、促进发展的具体措施。2.能力目标：能辨别并自觉抵制阻碍人类和平与发展的因素，积极推动人类和平与发展。3.情感、态度、价值观目标：体会战争给人类带来巨大灾难，珍惜今天来之不易的和平，积极参与推动人类和平与发展。维护世界和平，推动可持续发展。当今人类必须共同面对的发展课题。2020年12月13日是第7个南京大屠杀死难者国家公祭日。在这特殊的日子里，一张漫画刷屏了：一边是南京城破，日军坦克攻进来；一边是南京新街口照片。两个跨越时空的小女孩隔空对话，“那年乱世如麻,愿你们来世拥有锦绣年华”，截中无数国人泪点。思考：我国隆重举行国家公祭仪式表明什么？学生讨论交流。答案提示：中国政府举行南京大屠杀死难者国家公祭仪式目的是以史为鉴，向世界昭示我国反对侵略、捍卫人类尊严，维护和平的决心和立场。为此，我们要树立远大理想，增强忧患意识、责任意识，捍卫人类尊严，热爱维护和平。接下来我们就一起来学习推动和平与发展。一、新课讲授（一）维护世界和平探究与分享1：2020年4月开始，印方违反两国协议规定，在边境越线争控，试图单方面改变边境管控现状，不仅导致中印边境局势陡然升温，而且与新冠疫情、美国对华战略施压等耦合在一起，使中国陷入了较为经典的开顶风船的不利态势。这种态势对中国共产党领导下的当代中国，特别是当代中国人民解放军，进行了一场不期而至的精细化战略博弈能力的极限测试。思考：谈谈战争与冲突对国家带来的影响。学生讨论交流。答案提示：战争对人类生命造成了极大的摧残和伤害，消耗了大量的资源造成了可怕的环境污染使生态环境遭到严重破坏，严重威胁到附近地区居民的生命与健康，甚至人类的生存。过渡：我们生活在和平的年代，对和平的生活习以为常。但回顾历史,战争让人类付出了惨痛代价，给人类带来了难以忘却的伤痛。探究与分享2：为纪念俄罗斯卫国战争胜利73周年，俄国防部5月9日在莫斯科红场举行盛大阅兵式，展示多种新式武器装备。俄各地民众也在当天参加了各种纪念活动。阅兵式于当地时间10时(北京时间15时)开始。俄军仪仗队护卫着俄罗斯国旗和胜利旗帜在《神圣的战争》乐曲伴奏下走进红场。俄国防部长绍伊古乘车绕红场行进一周，并向受阅官兵祝贺胜利日。俄总统普京致辞说，众多英勇的先辈们在卫国战争中为保卫祖国流尽最后一滴血，付出巨大牺牲，方才迎来胜利。他们将永远活在我们心中,5月9日卫国战争胜利日已将英勇先辈的后代们团结在一起。普京说:“我们牢记两次世界大战的教训，然而这些历史正面临被某些人忘却、歪曲和篡改的危险，利已主义、偏执、追求特殊地位的动向正带来新威胁。”他说，俄方愿为维护世界安全与外界敞开对话，为确保世界和睦、安宁和进步与他国建立建设性平等伙伴关系。普京表示，全世界都应意识到和平来之不易，唯有和平稳定，才能使人们相互倾听，互相尊重。思考：（1）在第二次世界大战中，我国作出了怎样的贡献?（2）两次世界大战,给我们带来什么启示?（3）当今世界，人们为维护世界和平作了哪些努力?学生讨论交流。答案提示：（1）中国人民抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分，中国人民以巨大民族牺牲支撑起了东方主战场，为世界反法西斯战争胜利作出了重大贡献，中国人民抗日战争也得到了国际社会广泛支持。（2）战争使世界各国人民深深感受到和平发展的可贵，和平来之不易，我们要珍爱和平。（3）当今世界，人们越来越致力于以和平谈判代替武力解决争端。成立联合国，不断建立健全维护和平的机制；派驻维和部队；签署核不扩散……人类运用多种方式维护和平，为实现和平不断进行新的探索。世界上维护和平的力量不断壮大，和平与发展成为时代的主题。我国坚持通过对话协商、以和平手段解决国际争端和热点难点问题，永远做维护世界和平的坚定力量。探究与分享3：据有关统计表明,20世纪70年代，因恐怖活动丧生的人数达4000人，到20世纪80年代死亡人数又翻了一番。2001年至2017年，全球共发生恐怖活动约16万起,因恐怖袭击死亡的人数接近30万人，有超过80万人成为恐怖活动的直接成间接受害者。思考：（1）材料反映了当今世界的什么问题？这种问题有什么危害？（2）你如何认识当今世界的发展态势？（3）请你从个人角度，谈谈该如何维护世界和平？学生分组讨论交流。答案提示：（1）问题：恐怖主义日益成为威胁世界和平的重要因素。危害恐怖主义违背人类的道义和规则，严重威胁普通民众的生命安全，造成社会动荡不安。与世界人民追求和平的愿望背道而驰。（2）世界整体上维持和平的态势，但战争的阴影从未远离。局部战争与冲突从未向断，霸权主义、民族问题、宗教冲突、领土争端和恐怖主义等威胁和平的种种因素依然存在。（3）驱散战争的阴影、维护世界和平需要每个人的努力。我们要看到和平来之不易,珍惜今天的和平，积极表达爱好和平的愿望，主动承担维护世界和平的责任，为维护世界和平作贡献。知识总结：1.战争给人类带来伤痛与灾难2.和平与发展成为时代的主题3.珍惜和维护世界和平的要求（二）推动可持续发展探究与分享：材料一：贫穷是实现人权的最大障碍。习近平同志在党的十九大报告中指出,党的十八大以来的五年，脱贫攻坚战取得决定性进展：6000多万贫困人口稳定脱贫，贫困发生率从10.2%下降到4%以下改革开放40年来中国贫困人口已经减少了7.15亿人，对全球减贫贡献率超过70%。对此联合国教科文组织驻华代表欧敏行表示，中国的扶贫成就是中国发展史上最令人钦佩的成就之一。如果没有中国的贡献,世界不可能实现千年发展目标。材料二：世界银行数据显示，中国减贫对世界减贫贡献率超过70%。2020年全面脱贫目标完成后，中国将提前10年实现联合国2030年可持续发展过程的减贫目标。思考：（1）全球减贫事业依然任重道远，为什么各国应共同努力消除贫困？（2）当今世界经济发展面临的问题有哪些？（3）为了消除贫困，世界各国应该如何行动？学生讨论交流。答案提示：（1）消除贫困，让人们都过上幸福的生活，平等和有尊严地在健康的环境中充分发挥每个人的潜能，与自然和谐共生，建设和平、公正、包容的社会，是当今人类必须共同面对的发展课题。（2）世界经济发展不平衡现象仍然存在，发达国家与发展中国家间的差距仍然很大。频发的战争、恶劣的自然环境、落后的教育等诸多因素使许多国家仍然难以摆脱贫困。由此衍生的饥饿、疾病、社会动荡等一系列问题，阻碍着人类的发展。（3）人类社会对于消除贫困、促进发展的追求没有止境，在不同的发展阶段设立了递进式的减贫目标。各国应结合自身的实际情况，不断探索消除贫困的有效途径，为促进整个世界的发展而努力。面对问题，世界各国积极行动，为消除一切形式的贫困、改善教育和医疗卫生条件、促进可持续发展共同努力,取得了阶段性成果。知识总结：1.当今人类必须共同面对的发展课题2.世界经济发展不平衡现象仍然存在3.人类社会为消除贫困，追求可持续发展的探索二、课堂总结通过本节课的学习，我们了解了战争的危害，懂得了和平的来之不易。知道了当今人类必须共同面对的发展课题，为此，我们要维护世界和平，促进共同发展。完成相关练习本节内容较为简单也是学生较为关心的内容。主要学习了两方面的问题，一是维护世界和平，宜选取新颖、典型的材料引导学生参与思考讨论，提高对和平的认识，知道自己以后努力的方向，为维护世界和平作出自己的贡献；二是推动可持续发展，可用好教材中的材料，帮助学生了解贫困的原因，知道联合国为消除贫困所作出的努力。理解本课知识要放眼全球，关注发展趋势，关心世界大事。第一单元我们共同的世界第二课构建人类命运共同体第二框谋求互利共赢1.知识目标：（1）了解人类面临的全球性问题。（2）正确理解由中国首倡的构建人类命运共同体理念的意义。（3）知道如何构建人类命运共同体。2.能力目标：学会关怀生命、尊重生命的价值，善待自己，关注他人，增进包容与合作。3.情感、态度、价值观目标：树立全球观念，心系祖国，关切世界，关注人类的命运，为构建人类命运共同体而努力。正确认识中国首倡的构建人类命运共同体理念。构建人类命运共同体的具体措施。“亚马孙河流域热带雨林中的一只蝶偶尔煽动几下翅膀，可能在两周以后引起美国得克萨斯州的一场龙卷风。”美国气象学家洛伦兹提出的“蝴蝶效应”闻名于世。当今世界，各国利益和命运从未像今天这样紧密联系，从自然环境到社会经济再到政治外交，“蝴蝶效应”无处不在，一荣俱荣、一损俱损已成为现实写照。今天我们就一起来学习谋求互利共赢。一、新课讲授（一）应对全球性问题探究与分享1：在美国总统特朗普宣布退出世界上最雄心勃勃的环境协定两年半后，美国

正式退出《巴黎气候协定》。全球第二大排放国退出189国签署的《巴黎协定》，是特朗普总统任期的一个里程碑；他在担任总统期间削弱环境法规，并对化石燃料行业表示支持。特朗普将该协定描述为“使美国陷于不利地位，让其他国家得利”。《巴黎气候协定》是针对气候的变化多做的协定，长期目标是将全球平均气温较前工业化时期上升幅度控制在2摄氏度以内，并努力将温度上升幅度限制在1.5摄氏度以内。思考：（1）面对全球气候危机，特朗普持有怎样的态度？（2）面对全球性问题好挑战，各国应该怎么做？（3）面对人类面临的全球性挑战，中国首倡什么理念？国际社会对此有何反响？学生讨论交流。答案提示：（1）特朗普的态度：事不关己的态度，推诿、逃避责任。（2）①各国要采取共同行动，承担共同责任，构建人类命运共同体。②各国要努力扩大利益的交汇点，谋求开放创新包容互惠的发展前景。面对全球性挑战，各国应坚持对话协商，建设一个持久和平的世界；坚持共建共享，建设一个普遍安全的世界；坚持合作共赢，建设个共同繁荣的世界；坚持交流互鉴，建设一个开放包容的世界；坚持绿色低碳，建设一个清洁美丽的世界。（3）人类只有一个地球，各国共处一个世界。中国首倡构建人类命运共同体理念。该理念充分表达了人类追求和平与发展的愿望，为解决人类面临的共同问题提供了宝贵的思路，为人类未来发展提出了具有重要价值的构想，为人类共同美好的未来指明了方向。这一理念被写入多个联合国决议，得到了国际社会的广泛认同。知识总结：1.构建人类命运共同体的原因：①当今世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深。人类生活在同一个地球村，生活在历史和现实交汇的同一个时空，越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体。②人类面临许多共同挑战，需要解决许多全球性问题。例如，世界面临的不稳定性不确定性突出，世界经济增长动能不足，贫富分化日益严重，地区热点问题此起彼伏，恐怖主义、网络安全、重大传染性疾病、气候变化等非传统安全威胁持续蔓延。③采取共同行动，承担共同责任，构建人类命运共同体，应成为各国解决全球性问题的必然选择。2.构建人类命运共同体对世界各国的要求：①构建人类命运共同体，各国要努力扩大利益的交汇点，谋求开放创新、包容互惠的发展前景。②必须做到“五个坚持”。3.中国为构建人类命运共同体作出的重大贡献：①提倡构建人类命运共同体的原因：人类只有一个地球，各国共处一个世界。②构建人类命运共同体理念的价值：由中国首倡的构建人类命运共同体理念，充分表达了人类追求和平与发展的愿望，为解决人类面临的共同问题提供了宝贵的思路，为人类未来发展提出了具有重要价值的构想，为人类共同美好的未来指明了方向。这一理念被写人多个联合国决议，得到了国际社会的广泛认同。③构建人类命运共同体理念的国际影响：这一理念被写入多个联合国决议，得到了国际社会的广泛认同。（二）关心共同命运探究与分享1：材料：近日，西班牙国民警卫队公布一段视频:部署在梅利利亚的警卫队4天内找到并救出41名躲在驶往欧洲大陆货船内的非法移民。他们有些人躲在回收物中，有些甚至躲在一袋有毒废料中，更有甚者被发现时已昏迷。思考：难民的遭遇为什么能引发人们深深的同情和思考？学生讨论交流。答案提示：因为人生来是平等的，关心这些困难人群的命运，感同身受地理解他人的痛苦与快乐，看到生命中共同的渴望，是一个善良的人应有的心态。同时，这些难民的苦难经历也启发我们要营造和平氛围，努力维护和平;要关怀生命、尊重生命的价值，不仅要善待自己，而且还要把关切的目光投向世界，关注他人的命运；要努力增进包容与合作，构建人类命运共同体。探究与分享2：2020年是脱贫攻坚战的决胜之年，全面建成小康社会取得伟大历史性成就，决战脱贫攻坚取得决定性胜利。贫困是人类面临的共同挑战，严重妨碍人权充分实现和享有。目前全球有近8亿人生活在贫困之中,全球减贫事业依然任重道远。消除一切形式的贫困是各国人民追求幸福生活的基本权利，也是促进和保护人权的重要途径。各国应共同努力消除贫困，为更好促进和保护人权创造条件。结合上述材料，谈谈你的理解。学生讨论交流。归纳：构建人类命运共同体的要求：①构建人类命运共同体，不仅需要世界各国的一致行动，而且需要各国人民间的相互信任、守望相助和共同担当。②关怀生命、尊重生命的价值，能够让我们不仅善待自己，而且把关切的目光投向世界，关注他人的命运，把他人看成同我们一样的人，理解他人的痛苦与快乐，看到生命中共同的渴望，增进包容与合作。③我们要把构建人类命运共同体的理念同实际行动联系起来，既要放眼全球，关注世界的发展，关注人类的命运，又要心系祖国，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。二、课堂总结通过本节课的学习，我们知道人类面临着许多全球性问题，认识到解决全球性问题需要各国共同努力。因此，我们要关注世界各国人民的共同利益，把为世界和平与发展作贡献的意识和愿望落实到具体行动中去。完成相关练习本节课内容比较抽象，学生不易于理解，要结合新颖的事例帮助学生对知识进行梳理，理出展示脉络，增强对构建人类命运共同体的认识，做到当堂理解、接受。本节课学习了两个问题，应对全球性问题和关心共同命运，以寻求共同利益为学习重点，要选择好例子从不同的方面解读命运共同体，提高学生的认识，帮助学生树立起全球观念。第二单元世界舞台上的中国第三课与世界紧相连第一框中国担当1.知识目标：了解中国与世界的关系，知道我国在参与国际事务中承担的责任和发挥的重要作用。2.能力目标：知道中国的担当显示了中国智慧，也是符合国情的担当；学会以全球视野与辩证的眼光认识并正确对待中国对世界的责任与担当。3.情感、态度、价值观目标：对中国在国际舞台上的地位进行全面、理性的认识，既增强对中国发展的自豪感，又能正视我们的差距，增强忧患意识，清醒认识中国发展与世界的关系。1．中国的积极作为。2．担当有智慧。共商共建共享发展理念。师：介绍中国国际维和部队。1992年4月，中国军队向联合国柬埔寨临时权力机构派出由400名官兵组成的工程兵大队，开创了我军派遣成建制部队参与联合国维和行动的先河。我军共有10支维和分队1546人部署在4个联合国任务区，是联合国安理会常任理事国中派出维和官兵最多的国家之一。一名维和战士在出国前的志愿书上曾这样写道：“只要能为世界和平作出一点中国军人的贡献，就是再苦再累，哪怕牺牲生命也在所不惜。”正是这种特别能吃苦、特别能战斗、特别能奉献的精神，造就了一支打不垮、拖不烂的维和力量，完成了一个又一个“不可能完成的任务”。这展现了什么？学生回答。师：今天，我们就这一话题，展开学习——《中国担当》。一、新课讲授（一）积极有作为1．安理会维和行动阅读教材第29页第二个“探究与分享”。（1）中国维和官兵在守护什么？提示：世界和平。（2）中国为什么积极参与安理会的维和行动？提示：维护国际和平与安全是联合国的重要宗旨。维持和平行动是联合国实现其维护世界和平与安全宗旨的重要手段。（3）中国还参与了哪些国际行动？提示：分组讨论解决问题，小组选出代表展示资料。材料一：海地当地时间2010年1月12日下午发生7.3级强烈地震，造成联合国驻海地稳定特派团总部大楼倒塌，正在楼内参与商谈的中国公安部赴海地维和工作组成员朱晓平、郭宝山、王树林、李晓明和驻海地维和警察部队赵化宇、李钦、钟荐勤、和志虹(女)同志被埋在废墟下，于北京时间1月13日5时56分许壮烈牺牲。截至2013年11月底，中国“蓝盔”部队已参与联合国18项维和行动，共派出维和士兵九千多名，在维护世界和平方面作出了应有的贡献。11名军(警)官和5名士兵在执行维和任务中牺牲。材料二：一年前，在联合国人权理事会第35次会议上，中国代表全球140多个国家庄严发出共同努力消除贫困的强大呼声。五年来，中国减少贫困人口6800多万！这相当于每年脱贫1000多万人，每月脱贫100多万人，每天脱贫3万多人。30多年来，按世行标准，中国减少贫困人口7亿多，比美俄日德四国人口总和还多，对全球减贫贡献率超过70%。“世界上没有哪个国家能像中国这样，在如此短时间内取得如此大的脱贫成就。”长期关注中国发展的印度专家库尔卡尼由衷赞叹，“这不仅使中国受益，也使全人类受益。”是人类历史上最伟大的故事之一——前世界银行行长金墉如此评说中国的脱贫成绩。创新脱贫方式——前联合国粮农组织总干事达席尔瓦视中国为其他发展中国家的学习榜样。材料三：贫困，一个古老的字眼，在今天不仅依然发生在发展中国家，也实实在在地存在于发达国家，阻碍着经济社会发展，成为各国共同面对的最大全球性挑战之一。在致力于消除自身贫困的同时，中国积极开展南南合作，建立以合作共赢为核心的新型国际减贫伙伴关系，为国际减贫事业注入新活力。提出“一带一路”倡议，创设亚投行，设立丝路基金……中国支持发展中国家开展基础设施互联互通建设，帮助他们增强自身发展能力，融入全球供应链、产业链、价值链，为更快消除贫困创造重要条件。“‘一带一路’拉动的投资将让数千万人甚至数亿人脱贫。”美中关系全国委员会主席斯蒂芬·欧伦斯说，这会产生非常深远的影响。小结：说明了中国在国际舞台上积极有作为：中国全方位参与全球治理，在有关世界和平与发展的各个领域，积极采取行动。在维护区域稳定与安全、化解区域危机、对外经济援助、全球环境保护、各种灾害救援及高致死性传染病与瘟疫的防控等各个领域，都活跃着中国人的身影。中国基本解决了世界上约五分之一人口的温饱问题，让七亿多人口摆脱贫困，这是对世界发展的重大贡献。2．消除极端贫困和饥饿（1）出示教材第30页“探究与分享”。组织学生以收集的材料完成表格并思考：中国在消除极端贫困和饥饿方面所取得的成就对联合国千年发展目标的实现有何作用？联合国目标中国完成情况1990—2015年，将日收入不足1.25美元的人口比例减半。已经实现。中国贫困人口从1990年的6.89亿下降到2011年的2.5亿，减少了4.39亿。使所有人实现充分的生产性就业，获得体面工作。基本实现。2003—2014年，全国城镇新增就业累计达1.37亿人，城镇登记失业率一直维持在4.3%以下。1990—2015年，将饥饿人口的比例减半。已经实现。中国营养不良人口占人口总量的比重由1990—1992年的23.9%下降至2012—2014年的10.6%。上述表中数据来源于《中国实施千年发展目标报告2000—2015年》（2）拓展材料习近平主席在博鳌亚洲论坛2018年年会主旨演讲中指出，40年来，中国人民始终艰苦奋斗、顽强拼搏，极大解放和发展了中国社会生产力。今天，中国已经成为世界第二大经济体、第一大工业国、第一大货物贸易国、第一大外汇储备国。40年来，按照可比价格计算，中国国内生产总值年均增长约9.5%；以美元计算，中国对外贸易额年均增长14.5%。中国人民生活从短缺走向充裕、从贫困走向小康，现行联合国标准下的7亿多贫困人口成功脱贫，占同期全球减贫人口总数70%以上。（3）总结：中国在较短的时间内实现本国经济的快速发展，稳定解决了世界上约五分之一人口的温饱问题，让七亿多人口摆脱贫困，这是对世界发展的重大贡献。中国取得的这些成就，为联合国千年发展目标的达成作出了贡献。3．中国的担当美国总统特朗普宣布退出《巴黎气候协定》，《巴黎气候协定》框架内的其他国家纷纷表示将会继续支持《协定》，当时正在德国访问的中国国务院总理李克强则表示中国有一个传统，就是言必行，行必果。在应对气候变化问题上，中国将会继续履行《巴黎气候协定》所作出的承诺。思考：李克强总理的话说明了什么？提示：作为一个负责任的大国，中国努力提高自身在国际上的影响力、感召力和塑造力，致力于成为世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。（二）贡献中国智慧1．为全球治理提出中国方案（1）出示教材第31页“探究与分享”，阅读材料并组织学生回答相应的问题。提示：“中国方案”坚持互利共赢，强调权利与责任的对等，强调共存共处、共同发展，强调求同存异、包容互鉴。2017年9月，北美华富山工业园暨标准厂房开工奠基仪式在墨西哥新莱昂州蒙特雷市举行。目前，中国企业正在推进建设的境外经贸合作区已达75个，遍布亚非拉欧34个国家，共带动投资近180亿美元，吸引入区企业1141家。其中，中资控股企业711家。建设境外工业园区是中国企业利用两个市场、两种资源，实现有序、有效配置，参与国际竞争的重要途径。同时，中国企业对完善当地产业结构、创造就业岗位和提升本土装备制造水平带来了实实在在的好处。专家认为，作为中国改革开放30多年来的成功经验之一，以园区输出模式“走出去”已成为中国企业拓展国际市场的重要手段，园区模式呈现出抱团出行、带动区域发展等特点，受到越来越多国家的重视。教师总结：近年来，世界经济增长乏力，国际局势动荡不安，针对国际社会存在的和平、发展、治理等一系列问题所带来的严峻挑战，中国以推动人类共同发展为己任，提出了一系列旨在解决全球问题的“中国方案”，为全球治理贡献了中国智慧。（2）拓展材料：每当人类进步与世界发展面临艰难抉择的关键时刻，都特别需要蕴含超常智慧、凝聚国际共识的理念引领。习近平主席提出的“共商、共建、共享”的全球治理理念，为破解当今人类社会面临的共同难题提供了新原则、新思路，为构建人类命运共同体注入了新动力、新活力，具有深远历史意义与重大现实意义。2．阅读教材第32页“探究与分享”：中国为促进伊朗核问题和平解决贡献智慧。由于“伊朗核问题”非常复杂，不建议教师从课外材料中展开，尽可能从现有教材内容入手来分析问题。教师总结：中国一直主张通过政治外交手段和平解决伊朗核问题，我们的着眼点和出发点始终是履行应尽的国际责任和义务，巩固国际核不扩散体系，维护世界的和平和稳定。3．量力而行（1）材料出示：1950年至2016年，中国累计对外提供贷款4000多亿元人民币，实施各类援外项目5000多个，举办国际培训班1.1万多期，培训发展中国家人员26万多名，这些数据在国际统计中名列前茅。2017年《政府工作报告》指出：“面对世界政治经济格局的深刻变化，中国将始终站在和平稳定一边，站在公道正义一边，做世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。”这份担当，需要中国在发展自身的同时，向世界更好地展示和呈现中国价值，为世界发展提供更为切实有效的中国方案，注入持续强劲的中国动力。小结：说明中国的国际担当是基于对自身清醒认识的担当，是符合目前国情的担当，中国为国际社会各种难题与危机的化解作出了巨大贡献，中国担当向世界展现了大国风范，显示了中国智慧。（2）出示教材第32页第二则“探究与分享”。“共同但有区别的责任”原则：由于地球生态系统的整体性和在导致全球环境退化过程中发达国家和发展中国家的不同作用，各国对保护全球环境应负共同但有区别的责任。它包括两个方面，即共同的责任和有区别的责任。由于地球生态系统的整体性和在导致全球环境退化过程中发达国家和发展中国家的不同作用，各国对保护全球环境应负共同但有区别的责任。它包括两个方面，即共同的责任和有区别的责任。这是因为发展中国家与发达国家之间在对全球环境所施加的压力以及对全球自然资源的消耗方面存在着实际差别。共同但有区别的责任原则不仅体现了污染者付费原则，也体现了公平原则。4．中国的对外援助的原则中国是世界上最大的发展中国家。在发展进程中，中国坚持把中国人民的利益同各国人民的共同利益结合起来，在南南合作框架下向其他发展中国家提供力所能及的援助，支持和帮助发展中国家特别是最不发达国家减少贫困、改善民生。中国以积极的姿态参与国际发展合作，发挥出建设性作用。中国提供对外援助，坚持不附带任何政治条件，不干涉受援国内政，充分尊重受援国自主选择发展道路和模式的权利。相互尊重、平等相待、重信守诺、互利共赢是中国对外援助的基本原则。二、课堂总结人类共生于一个地球，人类命运休戚与共，中国与世界紧密相连。本节课，我们学习了中国积极作为的表现，知道中国在国际舞台上积极承担自己的责任，为推动世界和平稳定、繁荣发展，提出中国方案，贡献中国智慧和中国力量，树立了负责任的大国形象。作为国家的一分子，我们每个人都要培养自己的责任意识和担当意识，与祖国同呼吸、共命运。完成相关练习本课时内容有一定的难度，学好本课要充分利用教材上的材料，引导学生深读材料，积极合作探究，当堂解决问题，提高自己的能力。引导学生在前面学习的基础上，对学生进行中国与世界关系认知教育，引导学生学会以全球视野与辩证的眼光认识并正确对待中国对世界的责任与担当，增强为世界和平与发展做出贡献的意识与愿望。第二单元世界舞台上的中国第三课与世界紧相连第二框与世界深度互动1.知识目标：了解中国在国际经济政治中的重大影响，知道世界的和平、稳定与发展，离不开中国的积极参与；理解文化交流的意义和做法。2.能力目标：能够结合实例明白我国在国际上的地位和作用，明白文明因交流而多彩，因互鉴而丰富的道理。3.情感、态度、价值观目标：结合改革开放以来中国为世界经济繁荣和发展、多元文化交流与融合、人类文明进步作出的重要贡献，感受今日中国对世界的深远影响，树立民族自信心，增强民族自豪感。1.中国的影响。2.文明的交流和借鉴。中国正为世界经济增长注入新的活力。师：多媒体出示朱静老师在美国基层的山区小学教授中文和孔子学院分布图片。问同学们观看图片后有什么感想？学生回答。师：2004年孔子学院诞生，始于一个美好的愿望：让世界了解中国，让中国了解世界。这不单是一个文化机构的初衷，而是一个崛起大国的渴望。很多孔子学院的挂牌，都有国家级领导人的身影。在这一背景下，截至2009年底，中国已在世界上88个国家和地区建设了282所孔子学院和272个孔子课堂。这仅仅只是中国与世界互动的一个影响。今天，我们就这一话题，展开学习——《与世界深度互动》。一、新课讲授目标导学一：中国的影响(一)中国正为世界经济增长注入新的活力1.阅读教材第35页“探究与分享”。2.视频链接：中国高铁。3.教师提问：中国高铁走出国门，对中国来说意味着什么？对世界来说意味着什么？提示：分组讨论，畅所欲言。4.教师讲述：“中国名片”引领高铁新时代：在最新的《中国国家形象全球调查报告》中，中国高铁技术成为海外认知度最高的中国科技成就，赢得了世界的认可。中老铁路、印尼雅万高铁、中泰铁路项目也相继开工。这标志着我国高铁凭借其精湛的技术、安全的运营保障和实惠的价格，雄踞世界高铁金字塔顶端。5.归纳总结：中国正为世界经济增长注入新的活力。通过积极参加经济全球化，中国不仅较好地实现本国经济的快速发展，而且承担更多的国际责任。(二)中国是世界格局中的重要力量1.材料展示：习近平总书记提出的“共同构建人类命运共同体”的伟大构想，立足于当代高度全球化的生产力和错综复杂的国际局势，把马克思全球化思想推向了新历史高峰，成为新时代马克思主义全球化思想。在纪念马克思诞辰200周年之际，深刻领会习近平总书记的这一伟大构想，是对历史伟人马克思的最好纪念。这是解决当前国际基本矛盾的中国方案，是马克思全球化思想的当代伟大发展成果。它将建立国际关系新时代的世界秩序。2.问题思考：分析“它将建立国际关系新时代的世界秩序”体现了我国的什么作用。提示：中国是世界格局中的重要力量。中国秉持“和而不同”的思想以及共商共建共享的全球治理观，倡导国际关系民主化，坚持国家不分大小、强弱、贫富一律平等，使世界向着公平公正、多元共治、包容有序的格局发展。目标导学二：兼收并蓄交流互鉴(一)学习和借鉴人类文明的一切优秀成果1.阅读教材第37页“探究与分享”。(1)在历史发展的长河中，人类创造了各种文明。以上文明成果分别属于哪个国家？(2)我国在发展过程中是如何学习借鉴不同的文明成果的？2.分组分任务搜集资料，小组代表展示成果。3.教师归纳：古今中外的各种人类文明，都包含这个国家和民族在长期认识世界、改造世界的过程中所积累起来的宝贵经验，是世界各国各民族对人类作出的不可磨灭的贡献，对我们国家的发展具有积极的借鉴意义。(二)中华文明在交流互鉴中发展1.材料展示：纽约时间2018年3月14日，继风靡东京后实景剧洛阳《武则天》强势亮相纽约时代广场纳斯达克大楼，超大屏展示中国洛阳武则天形象。一时间唐朝文化、佛教文化、武则天故事引发国内外各界关注，风靡一时。美国纽约时代广场至今已有100多年的悠久历史，是曼哈顿的心脏地带和最繁华的娱乐购物中心。年均游客流量4000万人次、人员流量1亿人次，被称为“世界十字路口”。此次，实景剧洛阳《武则天》，首登纽约时代广场，向全球发声，向世界展现中国独特的文化艺术魅力，更是有数百家欧美媒体报道转载。2.教师提问：上述材料给我们什么启示？提示：中国积极主动地与世界各国交往，从不同文明中寻求智慧、汲取营养，不仅有助于自身文明的发展，而且能够推动世界文明的发展，与其他文明携手解决人类共同面临的各种问题。(三)文化交流互鉴不断深入1.阅读教材第38页“探究与分享”。(1)欧洲的汽车文明体现在哪些方面？(2)请举例说明欧洲的汽车文明对我们产生的影响。(3)欧洲文明哪些方面值得我们学习？提示：学生分组探究解决问题。2.教师总结：文明因交流而多彩，因互鉴而丰富。对其他文明的学习，我们不能只满足于欣赏物件的精美，更应该领略其中蕴含的人文精神。通过精神的交流互鉴，为人类社会发展提供精神支撑和心灵慰藉。二、课堂总结通过这节课的学习，我们知道了中国在世界上的重大影响，中国日益成为世界经济发展的引擎与稳定器，中国越来越成为推动地区和世界和平与发展的中坚力量；同时也知道了随着中国的发展，中国文化对世界的影响越来越大，明白了文明因交流而多彩，因互鉴而丰富的道理。完成相关练习本节课内容包括两个问题，一是中国的影响，主要学习了我国在国际经济政治方面的重要作用，结合具体例子较容易理解；二是兼收并蓄、交流互鉴，主要学习文化交流，较为抽象，学习有一定的难度，难点的突破在于多引导学生参与讨论，提高其认识，逐步理解我国在文化领域与世界深度互动，不断发展。第二单元世界舞台上的中国第四课与世界共发展第一框中国的机遇与挑战1.知识目标：看到中国未来发展所面临的新风险、新挑战、新机遇，增强忧患意识；明确面对机遇和挑战的正确态度和要求。2.能力目标：培养学生客观分析国内国际形势的能力，正确分析我国面临的机遇和挑战的认识能力。3.情感、态度、价值观目标：我们要树立全球意识和国家观念，要增强信心，运用自身的智慧，将困难和挑战转化为发展的动力和契机，提高自身素质，大踏步地走向世界，更好地为祖国服务。我国面临哪些新的发展契机。我国面临的新风险、新挑战。“分析国际国内形势，既要看到成绩和机遇，更要看到短板和不足、困难和挑战，看到形势发展变化给我们带来的风险，从最坏处着眼，做最充分的准备，朝好的方向努力，争取最好的结果。”习近平总书记的话深刻阐释如何认识和把握我国发展的阶段性特征，为“中国号”巨轮劈波斩浪指明了航向。想一想：习近平总书记的话给我们什么启示？(学生从不同的角度阐述)提示：中国的发展之路，是一个不断迎接挑战、步步向前的过程。在过去，我们经历并战胜了诸多重大挑战，获得发展；在未来，我们仍然会面对各种风险与挑战的考验。这一节课就让我们来探讨这一话题。一、新课讲授目标导学一：新的发展契机(一)良好的积累为发展奠定了良好的基础1.材料展示：李克强总理在2018年政府工作报告中指出，五年来，全社会研发投入年均增长11%，规模跃居世界第二位。科技进步贡献率由52.2%提高到57.5%。载人航天、深海探测、量子通信、大飞机等重大创新成果不断涌现。高铁网络、电子商务、移动支付、共享经济等引领世界潮流。“互联网＋”广泛融入各行各业。大众创业、万众创新蓬勃发展，日均新设企业由5千多户增加到1万6千多户。快速崛起的新动能，正在重塑经济增长格局、深刻改变生产生活方式，成为中国创新发展的新标志。2.阅读教材第41页“探究与分享”。3.教师提问：请结合材料，分析我国已具备了哪些更好的发展条件。4.学生分组学习报告内容，讨论解决问题。5.教师总结：经过几十年的发展，中国已在资金、人才、技术、管理经验、基础设施等领域具备良好的积累，为经济发展从“中国制造”向“中国智造”转型奠定了良好的基础。(二)良好的外部环境为国际合作获得更大发展空间1.阅读教材第42页“探究与分享”。2.指导学生课前搜集相关资料。3.展示合作成果并谈自己的体会。4.问题思考：请阅读以上材料，分析中欧合作的特点，说明其与中国经济发展之间的关系。提示：中欧合作具有三大特点：全面性、战略性和稳定性。(学生回答，教师补充)教师小结：和平、发展、合作、共赢的时代潮流越来越强劲，为我国的发展提供了良好的外部环境。中国的国际影响力不断提升，在经济合作、全球治理等多个领域发挥的引领作用越来越大。目标导学二：新风险新挑战(一)中国经济面临一定的下行压力和不少困难1.阅读教材第43页“探究与分享”。(1)请了解中国国内生产总值增长速度的最新数据。提示：学生上网查询关于我国国内生产总值的最新数据、(2)阅读上图，你有什么发现？请谈谈你的认识。提示：学生收集资料，课上分享交流。2.教师总结：受全球经济大环境的影响，中国经济面临一定的下行压力和不少困难，几十年高速发展所积累的一些矛盾与风险也逐渐暴露出来，急需得到稳妥处理与解决。(二)“中国制造”在新的历史条件下需要转型升级1.阅读教材第44页第一个“探究与分享”。2.材料展示：中国制造业就规模和总量在世界名列第一，但中国制造业在效益、效率、质量、产业结构、持续发展、资源消耗等方面与工业发达国家差距甚大。中国制造业必须从规模、速度的发展轨道转向质量、效益的发展轨道，从高速度发展转向高质量发展，才能在第四次工业革命中形成持续发展的能力，继续成为中国国民经济的主体，与中国在全球制造业中的地位相对应。3.问题思考：(1)如果乔纳森向你提出这个问题，你会如何回答？提示：由于中国的劳动力成本不断上升，使一些原来在中国开办的企业，现在迁到了越南、柬埔寨等国家。(2)你如何看待这种变化？提示：随着国家经济发展和劳动力素质的提高，人们的收入不断增长。这一方面提高了人民的生活水平，另一方面使企业劳动力成本上升。为降低制造成本，一些传统制造企业将工厂迁往劳动力成本更低的国家和地区，“中国制造”在新的历史条件下需要转型升级。(三)中国的海外投资面临不少困难和风险1.阅读教材第44页第二个“探究与分享”。2.请收集资料，谈谈中国企业在走出去的过程中会遇到哪些挑战。3.学生展开讨论，学生代表展示讨论结果。4.教师总结：复杂多变的国际形势，给中国“走出去”发展战略带来发展机遇的同时，也带来了各种挑战。国际上局部地区持续动荡、恐怖主义持续蔓延，一些国家因政府更迭而导致政策法规发生变化……这使得中国的海外投资面临不少困难和风险。5.材料展示：据美国全国广播公司报道，在前往蒙大拿州参加集会的途中，美国总统唐纳德·特朗普在空军一号上对记者表示，将在美国东部时间周五凌晨12点01分(北京时间周五13：01)对价值340亿美元的中国进口商品征收关税。他说，预计另外160亿美元进口商品关税将在两周内生效。中国曾表示“不会先于美国实施加征关税措施”，但其海关总署周四明确表示，在美国对中国商品征收关税后，中国对美国商品的关税将立即生效。6.教师提问：面对上述材料应该如何应对？提示：挑战与机遇并存，困难与希望同在。综观国际国内形势，我国的发展仍处于重要战略机遇期。我们要审时度势，顺势而为，赢得主动。面对成绩，我们要有忧患意识；面对困难，我们要增强信心，运用自身的智慧，将困难和挑战转化为发展的动力和契机，开创新的局面。二、课堂总结通过这节课的学习，我们知道了我国正面临的机遇和挑战。机遇包括良好的积累为发展奠定了良好的基础和良好的外部环境为国际合作获得更大发展空间。挑战有中国经济面临一定的下行压力和不少困难、“中国制造”在新的历史条件下需要转型升级和中国的海外投资面临不少困难和风险。同时了解了我国应对的方法和措施。完成相关练习本节课内容思路清晰，不难理解。主要学习了两方面的问题，一是机遇，二是挑战。对机遇的学习可从国内因素和国际因素两个角度来学习，选取典型案例帮助学生理解接受；对挑战的学习，从三个方面进行学习，结合具体案例进行分析，旨在引领学生看到中国未来发展所面临的新风险、新挑战，增强忧患意识，愿意为国家的发展作出自己的贡献。第二单元世界舞台上的中国第四课与世界共发展第二框携手促发展1.知识目标：了解新形势下我国积极谋求自身发展的主要措施；理解中国谋求自身发展与促进世界共同发展的关系。2.能力目标：增强全面、客观、辩证看待问题的意识，提高对中国推动自身发展和世界共同发展的重要性的认识能力。3.情感、态度、价值观目标：逐步树立起坚持和平发展、互利共赢的理念，关注国家发展和世界命运。促进发展的措施。积极谋求发展的原因。国家主席习近平在北京人民大会堂出席中国共产党与世界政党高层对话会开幕式，并发表题为《携手建设更加美好的世界》的主旨讲话。本次大会希望与世界各国政党共商共议、平等交流，为应对人类社会面临的发展难题和共同挑战，携手构建人类命运共同体凝聚更多的动力和智慧。想一想：这段材料告诉了我们什么道理？(学生从不同的角度阐述)提示：世界的发展离不开各国的参与，我们要坚持共享共赢，共创未来。这一节课就让我们来探讨这一话题。一、新课讲授1.目标导学一:积极谋求发展中兴通讯作为一个世界级的巨无霸企业，因为缺乏核心技术而需要向他人进口和授权，结果则是被人一掐就可以整个快速死掉。中兴事件把大家打醒，缺乏核心技术，新四大发明如海市蜃楼。华为企业未雨绸缪，提前做好了充分的应战准备，逆境中觅曙光。正是验证了一句话：所谓危机，不做准备就是危，提前做好准备就是机。思考：这些事件给我们带来怎样的警示呢？小结：积极谋求自身发展的必要性：当今世界，科学技术日新月异，全球竞争不断升级。时不我待，中国要把握世界的发展趋势，积极谋求自身发展，提高国际竞争力。《中国制造2025》提出，坚持“创新驱动、质量为先、绿色发展、结构优化、人才为本”的基本方针。通过“三步走”实现制造强国战略目标：第一步，到2025年迈入制造强国行列；第二步，到2035年中国制造业整体达到世界制造强国阵营中等水平；第三步，到新中国成立一百年时，综合实力进入世界制造强国前列。思考：材料说明了什么？做到这一点有何意义？小结：这个方针的提出正说明了促进发展，要把提升发展质量放在首位。而做到这一点意义是有利于我国实现从“制造业大国”向“制造业强国”的转变，进一步提升我国在全球分工中的地位。2020年2月28日，国家统计局发布《2019年国民经济和社会发展统计公报》，一笔笔沉甸甸的数据，谱写了经济社会持续发展的新篇章。公报指出：2019年我国工业战略性新兴产业增加值比上年增长8.4%，快于规模以上工业2.7个百分点；战略性新兴服务业企业营业收入增长12.7%，快于规模以上服务业3.3个百分点；服务机器人产量增长38.9%。5G商用稳步推进，大数据、云计算、人工智能等现代信息技术快速发展，“网络强国”建设迈出坚实步伐；2019年煤炭消费量占能源消费总量的57.7%，比上年下降1.5个百分点；天然气、水电、核电、风电等清洁能源消费量占能源消费总量的23.4%，提高1.3个百分点。思考：材料说明了什么？小结：促进发展，要积极寻求新的经济增长点。而新的经济增长点包括哪些呢？通过阅读教材，学生会发现：生物科技、新能源、新材料、空间技术、人工智能等全球性技术创新与新兴产业都属于新的经济增长点。中国工商银行成功入选联合国环境署金融倡议组织（UNEPFI)发起的“全球银行业可持续原则”核心银行工作组。作为参与核心工作组的唯一中资银行，工商银行将深度参与该原则起草的相关工作，在推广中国绿色金融先进经验的同时，积极参与国际绿色金融标准的制定，为全球可持续发展贡献中国力量。我国参与制定国际标准数量突破国际标准新增数量的50%，在高速铁路、家用电器、移动通信等领域已处于国际领跑地位。思考：材料说明了什么？这样做有何意义？小结：促进发展，要以更开放的态度积极参与全球规则制定，有利于我国在国际竞争中掌握话语权，保障对外经贸利益，进一步拓展国际市场。结合上述材料，我们就可以归纳出我国谋求自身发展的三点措施：促进发展，要把提升发展质量放在首位。促进发展，要积极寻求新的经济增长点。促进发展，要以更加开放的态度积极参与全球规则制定。2.目标导学二：共享发展机遇中国在谋求自身发展的同时，也与世界各国共享发展机遇。播放视频：一带一路我国在2013年提出了建设“一带一路”的发展倡议与构想。“一带一路”倡议的提出体现了我国坚持怎样的理念？（合作共赢）那么结合教材说说，你是如何理解“合作共赢”这一理念的呢？小结：我国一直坚持合作共赢的理念，主张在全球发展中要集思广益、各施所长、各尽所能，让发展的成果更多更公平地惠及各个国家。截至目前，中国已与137个国家和30个国际组织签署近200份共建“一带一路”合作文件，其中既有发展中国家也有发达国家，还有不少发达国家的企业或金融机构与我国合作开拓第三方市场。中国倡议和推动“一带一路”建设，用中国智慧开辟出世界发展的“新渠道”，引得全球活水源源不断地流向中国经济这片大海，注入“一带一路”汪洋。从扩大贸易、投资到拓展人文、地方交流，越来越多的国家阔步在时代的合作之路，书写“一带一路”发展新篇。思考：材料说明了什么？小结：中国重视与相关国家和地区的合作，致力于共同建设一个繁荣的世界。那么中国是怎样与相关国家和地区进行合作的呢？小结：①中国充分考虑相关合作国家和地区的实际利益，互信互利，取长补短;②寻求共同增长点，努力探索与建立新型发展合作机制;③中国支持广大发展中国家提高自主发展能力，推动解决全球发展失衡、数字鸿沟等问题，推动建设开放型世界经济。根据世界银行研究报告，“一带一路”倡议将使相关国家760万人摆脱极端贫困、3200万人摆脱中度贫困。“一带一路”倡议正成为世界经济增长新动能，吹响了世界脱贫攻坚“冲锋号”。在“一带一路”框架内，中国与建交太平洋岛国深化贸易和投资、基础设施建设、交通通信、文教卫生等多领域合作，向世界传导合作共赢的信心与决心。举行“一带一路”国际合作高峰论坛、加快建设中欧班列、陆海新通道等国际物流和贸易大通道、接连举办中外旅游年。思考：结合上述材料，谈谈中国对世界经济发展的贡献会对中国和世界产生的积极影响。小结：中国的发展为世界各国提供了更广阔的市场、更充足的资本、更丰富的产品、更宝贵的合作契机。中国与世界各国分享发展机遇，共享发展成果。结合上述材料，我们就可以归纳出我国与各国共享发展机遇的三点做法：①坚持合作共赢的理念，主张在全球发展中要集思广益、各施所长、各尽其能，让发展的成果更多更公平地惠及各个国家。②中国重视与相关国家和地区的合作，致力于共同建设一个繁荣的世界。③中国与世界各国分享发展机遇，共享发展成果。二、课堂总结通过本节课的学习,我们知道了中国要把握世界的发展趋势，积极谋求自身发展必要性以及三点措施。中国在谋求自身发展的同时，也与世界各国共享发展机遇。完成相关练习本节课内容不多，也容易理解。围绕携手促发展，学习了两方面的内容：一是积极谋求发展，主要了解了积极谋求发展的原因和采取的措施，选取新颖典型的例子帮助学生当堂理解接受；另一个是共享发展机遇，学习这一知识点要给学生讲清当前我国进入新时代的大背景，在这一背景下便于理解合作共赢。第三单元走向未来的少年第五课少年的担当第一框走向世界大舞台1.知识目标：知道自己是多样世界中的一员，明白通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量的道理，积极为世界增添光彩。2.能力目标：能够正确认识个人与世界的关系，不断自我更新，逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任。3.情感、态度、价值观目标：具有国际视野，自觉增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力，为世界作贡献。我为世界添光彩。全面提升个人素养。导入1：世界那么大，你想去看看吗？你打算怎样去看？导入2:2-3岁的孩子在玩捉迷藏的时候有一个特点，会通过蒙住自己的眼睛把自己藏起来。这种现象如何解释呢？生：略师：2-7岁的儿童只会从自己的立场与观点去认识事物，而不能从客观的、他人的立场和观点去认识事物，这就是认识论上的自我中心主义。人的成长就是不断走出自我中心的过程。正是因为我们勇于走出自我中心，才能拥有更广阔的世界舞台。一、新课讲授（一）多彩世界中的我【活动一】：捕捉变化（图片展示）设问：我们的人生的舞台是如何变化的？这对我们意味着什么？生：略师：从家庭到学校、到社会，我们在逐渐走向更加广阔的世界。这对我们意味新的机遇，也意味着更高的要求，更多更大的挑战。【活动二】：总结方式（图片展示）设问：今天人们可以通过哪些方式了解更广阔的世界？生：略师：旅游、留学访学、上网、交外国朋友等方式，我们都可以了解世界。世界是多彩的，我们走向世界的形式是多样的。

【活动三】：对“宅”现象的讨论新闻：近日，德国联邦政府发布了一段网络视频，给防疫战斗中的一个令人意外的英雄点赞--他们就是呆在家里的CouchPotato——什么事也不做只会瘫在沙发上看电视的宅男宅女。设问：（1）你是“宅”男或“宅”女吗？你如何看待宅现象？（2）联系P56探究与分享，他们这样“宅”着，是否也在走向世界呢？生：略师：（1）我们很多人在某些时候都是一定意义上的宅男或宅女。对宅现象的评价也不能一概而论。有些人宅，仅仅是因为懒，或者逃避与人交往甚至工作的方式。这种宅是不值得提倡的。久而久之会使个人丧失与人交往的能力，无法合作，甚至无法挣钱养活自己，更无法承担起对家庭和社会的责任。而有的人宅，是因为他们享受独处的时光，有很多自己想要做的事情可以通过网络完成，比如学习，比如交友等，或者习惯通过网络和家人朋友联系。身体宅在家中的他们思想却在和真实的世界有效互动着。（2）宅着能不能走向世界，也取决于选择宅的原因，或者说如何利用宅家时光。网络为我们学习和交往带来了前所未有的便利，宅在家中，只要我们愿意，一样可以和他人进行有效互动，学习新知，了解不同民族国家的风土人情。因此，要我们的心门是打开的，身体上的宅，就不妨碍我们走向世界。

我们走向世界的意义，①我们在交往中探索世界，彼此守护，共同成长。②我们学会关爱，相互理解，赢得尊重，获得成长的力量。③面对困难时，我们勤于沟通，真诚合作，更加理性、智慧地解决问题。④我们一路历练、成熟，不断自我更新，逐渐成为国家乃至世界承担起更多的责任。

（二）我为世界添光彩师：说到为世界添光彩。你能想到哪些人？他们做了什么？生：略【活动四】：感受中国少年的风采介绍王源：同学们认识他吗？王源不仅仅是一个艺人2017年6月28日，16岁的王源被正式任命为联合国儿童基金会青年教育使者。2018年11月，被任命为联合国儿童基金会大使。2019年11月20日，作为联合国儿童基金会大使，在纽约联合国总部举行的联合国大会高级别会议上发言，呼吁人们关注每个儿童都应享有受教育的权利。

师：我们通过他的演讲视频来感受一下他的风采，同时也了解一下他关注到的儿童受教育权的问题。

（播放视频）视频思考：（1）作为一个中国人，王源为世界儿童受教育权所做的呼吁是否有必要？（2）扮演好联合国儿童基金会使者的角色，王源需要具备怎样的个人素质和能力？（3）是否只有名人才能为世界添光彩？普通人怎样为世界添光彩？生：略师：（1）有必要。①我们每个人都与的世界紧密相连，与这个世界彼此互动，同呼吸，共命运。②作为世界的一员，我们能够为了这个世界变得更好，做出自己的哪怕一点点贡献，是值得的，也是令人自豪的。作为一个中国少年，王源的行为也有利于世界各国对中国少年的责任担当有更直观的感受，从而为国争光。（2）做好这个工作，王源需要，全面提升个人素养，包括：a.不断丰富知识储备，和良好的人文素养，尤其是演讲能力；b.求真务实的科学精神，掌握科学思维方法和论证方法，从而能够以理服人，为世界上需要帮助的儿童争取到更多的权利和机会；c.较强的社会责任感，观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动。还包括创新能力，用新的方式，新的视角，引起各国人们对儿童受教育权的关注和重视。（3）普通人也可以为世界添光彩。小结：我为世界添光彩的做法①从普通的事做起，通过自身努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。②着眼未来，我们要适应世界发展趋势的要求，全面提升个人素养：a.不断丰富知识储备，增强人文底蕴；b.树立科学精神，掌握科学思维方法；c.增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。

【活动五】阅读感悟：少年时代是世界的心脏，你要相信他本着诚心诚意和向善的愿望所说的话，到那时候，我们的日子就将永远是光明的，整个大地也将充满快乐和光明。我们为少年时代祝福—这是宇宙间善的总汇。

我们的青年是一种正在不断成长、不断上升的力量，历史的逻辑赋予他们创造新的生活方式和生活条件的使命。设问：高尔基的这段话寄予了少年怎样的期望？生：略师：青年是一种正在不断成长、不断上升的力量，历史的逻辑赋予他们创造新的生活方式和生活条件的使命。可见历史赋予了青年改变世界的使命。达尔文的进化论则告诉我们，物竞天择，适者生存。中国也有古语云，识时务者为俊杰。可见适应世界的重要性。辩论：改变世界和适应世界哪个更重要？生：略师：青年人在力量有限时，当以创造新的生活方式和生命条件为理想，适应世界发展趋势的要求，全面提升个人素养，当时机成熟时，便可以为促进世界的发展进步作出自己的贡献。二、课堂总结技术的进步，经济的发展，为我们走向世界创造了很多的便利，时代已经将我们这一代青少年至于世界舞台之上，我们将彼此守护，共同成长。世界的发展进步需要每个普通的你我贡献智慧和力量。因此，我们要从现在开始，为适应世界发展趋势的要求，全面提升个人素养，为创造新的更好的生活方式和生命条件不屑奋斗。通过这节课的学习，我们知道了我们正逐步走向世界，我们走向世界的形式是多样的，在走向世界的过程中不断成长；也了解了个人与世界的关系，知道了个人的成长离不开世界，懂得了个人要努力为世界添光彩、作贡献，就要全面提升个人素养的道理。完成相关练习本节课内容比较贴合学生实际，学习兴趣较为浓厚，通过学习正确认识个人与世界的关系，知道个人应当为世界做什么。学习多彩世界中的我，要注意用好教材中的材料，指导学生理解，提高认识；学习我为世界添光彩，要引导学生思考自己作为个体如何才能为世界作出自己的贡献，逐步增强社会责任感。第三单元走向未来的少年第五课少年的担当第二框少年当自强1.知识目标：了解个人与国家的关系，知道青少年的责任是时代赋予的，知道青少年的情怀与抱负。2.能力目标：要认识到少年强中国强，认清自己肩负的责任，为建设祖国做好充分准备。3.情感、态度、价值观目标：不仅要有承担传承文化、继往开来的意识，更要具备中国青少年的情