“双减”小学语文二年级下册第四单元《我是一只小虫子》优秀作业设计案例_第1页
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“双减”小学语文二年级下册第四单元《我是一只小虫子》优秀作业设计案例作业目标1.运用偏旁归类法识记，能发现“月”“尸”作偏旁时的表义特征，从汉字的偏旁部首中分析字的意思。2.运用所学把想象的内容写下来，感受作者想象的独特。3.通过推测和画自画像，了解小虫子的特征，为之后特点写话做铺垫。4.学习文中表达方式，用“填空式写话”进行巧妙的迁移运用。作业内容亲爱的小朋友们，欢迎来到小虫子秘密基地！可爱的童心幻想，奇妙的昆虫世界等着你！活动一：写出带有相同偏旁的字设计意图：在认读生字的基础上，寻找汉字的造字规律，体会形声字形旁表义的特点，习得重要的识字方法。为学生以后碰到生字时能够产生联想，从汉字的偏旁部首中分析字的意思，不阻碍他们的阅读。活动二：仿照例子写一写设计意图：本单元的教学重点是“运用学到的词语把想象的内容写下来”。遵循本单元的语文要素，进行想象训练。用“免费”造句，想象小虫子有意思的生活，在想象中指导学生练习，培养了学生的想象力和语言运用能力。活动三：你认为当一只小虫子好不好？设计意图：触及文本的特点和课文的中心，能引导学生快速把握课文的重点内容和中心问题，训练学生表达阅读感受和体验的能力。活动四：我是一个小孩子设计意图：依托课文内容，转化观念，进行学习体验。引导学生表达当一个小孩子的感受，以儿童的视角观察世界，感受生活。内化语言，促进写话能力的提高。活动五：猜猜“我”是谁？小虫子的生活多么有意思啊！如果你还想了解更多关于小虫子的故事，可以读一读法布尔的《昆虫记》，那里有许多有趣的小虫子等着你去发现呢！设计意图：二年级学生对于小虫子有很强的的好奇心，用画一画小虫子的自画像,增加浓厚学习兴趣。本文语言幽默有趣，利用神秘侦探说培养学生推断的能力。整体构思1.本次的作业设计，改变了传统过于注重基础点，采用推理、填空式仿写、转化观念体验和自画像等形式落实语文要素，从知识走向素养，以培养学生的思维，促进语言构建与运用这一核心素养的形成。2.在作业设计中，从一个字到一类字，字与字之间有明系统的关联，让学生掌握构字规律，帮助学生有意义的识记。了解偏旁之义，知晓构字之理、形义关联。从汉字到汉字文化，学生掌握汉字的形旁表义，领悟其中内涵，传承汉字文化密码。3.借助阅读带动想象，运用图片的形式降低学生思维成本，变得相对简单。从“展开想象”到“想象画面”再到“把想象的内容写下来”是一个由易到难、螺旋上升的梯度训练。基于此，我们要将“想象”的要求定位在从“说想象”再到“写想象”上面。努力打开书本知识与儿童生活的联系，学会找规律、学会想象。“填空式写话”的表达，帮助学生发现结构秘密的同时，填充的是自己的生活体验、自己的语化系统，可以看到在小虫子的生活际遇背后隐藏了孩子们的生活际遇，从虫子的生命状态到人的生命状态，巧妙实现了语言学习与儿童生活的融

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