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文档简介

认识球体和圆柱体目的认识球体，圆柱体，辨别两者异同知道球体，圆柱体的名称和基本特征，并尝试找出生活中的球体和圆柱体12学习制作球体，圆柱体，圆体组合物体通过摸，滚，做等活动，培养幼儿观察比较，想象分析综合等能力和动手操作能力34培养幼儿探索的兴趣，发展他们的创造力和思维能力5活动准备球体玩具若干，如小皮球，乒乓球等圆柱体玩具若干，如积木，易拉罐，卫生纸等12幼儿用书3一、导入活动以猜谜语的形式导入胖墩墩，圆溜溜，立不住，站不稳，哪边挨地都会滚。（圆球）小朋友们知道这个小姐姐在干什么吗？她吹的泡泡是什么形状的呢？展开部分1、看一看，摸一摸（1）幼儿观察球体和圆柱体教师：请小朋友看一看，摸一摸这些玩具，在给他们分分类（2）幼儿操作幼儿按意愿选球，通过摸，滚等形式玩球。教师提问：玩的什么球？怎么玩的？通过玩你发现了什么？（3）小结：这些玩具的外形有什么特点？你是按什么特征分类的？教师小结：许许多多的圆球，虽然它们的颜色不同，大小不等，玩法也不一样，但是它们的形状相同，不管从哪个方向看都是圆的，放在地上总是站不稳，并向周围滚动的，这就是球体。二、球体1.球这样形状的模型，转转转：转转转：不管从哪边看都是圆的，不管往哪边推，都能滚动，这样的物体我们把它叫做球体。2.说说自己在日常生活中发现的球体。两端有两个平行的一样大的圆，中间曲面一样粗的叫圆柱体。圆柱体感知圆柱体小朋友，这种形状还是球体吗？为什么？

上下两个圆一样大，上下一样粗的物体，我们把它叫做圆柱体底底圆柱的上下两个面叫做圆柱的底面，它们是完全相同的两个圆侧面小手动起来：圆柱体在桌上滚一滚，说一说有什么发现。小结：圆柱体只能向相反的两个方向滚动。生活中小朋友还发现哪些圆柱体?生活中的圆柱体动手做一做1、请小朋友找到两个球体和两个圆柱体，把它们垒高，看行不行?2、告诉大家，你可以把什么物体垒高?我知道：球体滚来滚去，不能够垒高，而圆柱体，可以将它竖起来进行垒高。结束语请幼儿每人拿两个玩具（球体、圆柱体玩具各一个），用同样的方法在地上滚动，看看它们有什么不同，能否停下来站稳。五、引导幼儿试将两个球体、两个圆柱体分别重叠，观察发生的现象。六、教师小结：球体能向各个方向滚动，圆柱体只能向两个相反的方向滚动；球体表面没有平面，不能重叠，圆柱体两头有两个相等的平面，可以重叠。七、

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