《微观经济学》课程大纲

《微观经济学》课程大纲课程代码：04193003课程学分：3课程总学时：42适用专业：旅游管理专业一、课程概述（一）课程的性质微观经济学是研究在市场经济制度下个体单位的经济行为，从而产生的许多经济理论。个体单位的经济行为大体上可归为三类：一是个体消费者的经济行为；二是厂商的经济行为；三是资源拥有者的经济行为。微观经济学又被称为“价格理论”。本课程是经济与管理类各专业的专业基础课。通过本课程的学习，使学生初步掌握经济学的基本理论和基本知识，提高学生的抽象思维能力和逻辑思维能力，培养学生运用经济学的分析方法分析问题和解决问题的能力，并使学生了解某些西方经济理论对我国当前的经济改革和开放的借鉴作用，帮助学生理解当今经济生活中的各种现象，特别是认识政府各项微观经济政策的理论背景，了解个人、企业、政府在市场经济体制中如何达到他们的目的。结合实际，学生能认识和简单分析当今社会中发生的一些经济现象。提高预见这些政策的现实影响的能力，为后续课程的学习和实际工作打好基础。（二）设计理念与开发思路1、本课程侧重于有关基本概念、基本定律、基本理论的教学，使学生了解市场运行机制的一般原理和国家宏观调控政策等内容。能运用一些基本的经济分析方法和工具，对当前我国经济生活中出现的问题进行实证性的描述和分析。2、微观经济学是经济类专业和管理类专业本科教学阶段必修的最基本的专业基础课。3、主要内容有消费者行为理论、生产理论、厂商均衡理论、分配理论等。4、本课程全部为理论讲述，课时安排为40节课讲授加课堂练习，2节课复习，共42个学时3个学分。本课程采用闭卷考试方式，考核评价采取出勤率占10%,平时作业成绩10%,作业10%,期末考试成绩70%o二、课程目标（一）知识目标微观经济学是研究均衡价格的决定和变动，消费者行为的决定和变动，生产者行为的决定和变化，市场结构差异，要素市场的价格决定和变化，一般均衡过程以及福利经济等问题。微观经济学通过对以上理论的研究，为市场主体的生产行为和消费行为提供解释和指导。所以，要求学生掌握均衡价格理论、消费者行为理论，生产者行为理论，市场结构理论，要素市场理论，微观经济政策等内容。（二）能力目标1、具备独立学习和自主学习的意识，能够利用图书馆和网络等教师推荐的资源自觉学习，提高信息处理和应用的能力。2、能够正确理解和运用微观经济学专业术语和基本原理。3、能“洋为中用”，能够运用微观经济学知识理解社会现实生活中的具体经济现象，对简单经济学现象做出正确分析和预测。（三）素质目标1、理论联系实际，指导自己的理性消费和高效的资源分配。2、具有强烈的资源稀缺意识；3、培养关心时事政治和经济政策的浓厚兴趣，能够从社会资源有效配置和激励效率的角度理解和应用经济政策和制度。三、课程内容与要求第一章绪论通过本章的教学，使学生能够了解经济学产生的原因；掌握稀缺性、选择的定义、稀缺性、选择与经济学的关系、西方经济学的研究对象等内容；了解微观经济学与宏观经济学的含义、实证经济学与规范经济学的含义等。教学内容：第一节经济学及其有关概念（掌握）一、经济学产生的原因二、经济学的定义三、经济学发展简史四、西方经济学的研究对象第二节经济学的分析方法（了解）一、实证经济学二、规范经济学第三节微观经济学的假设条件（了解）教学基本要求：课堂讲授为主学时分配建议：2节第二章需求、供给与均衡价格理论通过本章的教学，要求学生了解均衡价格形成的一系列相关概念；理解需求变动与供给变动、供求规律;掌握均衡价格在现实经济中运用的一般原理等内容。掌握需求价格弹性的定义、计算、分类等内容;理解需求收入弹性、需求交叉弹性和供给弹性;并能够运用弹性理论分析说明实际问题。教学内容：第一节需求及需求变动（掌握）一、需求的概念二、需求规律与需求曲线三、需求的变动和需求量的变化四、市场需求曲线第二节供给及供给变动（掌握）一、供给的概念二、供给规律与供给曲线三、供给的变动和供给量的变化四、市场供给曲线第三节市场均衡及均衡价格（理解应用）一、均衡价格概念二、均衡价格的形成三、均衡的移动第四节需求弹性和供给弹性一、需求价格弹性（掌握）1、需求价格弹性的定义2、需求价格弹性的计算3、需求价格弹性的分类4、影响需求弹性的因素二、需求收入弹性（理解）三、需求交叉弹性（理解）四、供给弹性（理解）教学基本要求：案例教学与学生练习相结合学时分配建议：8第三章消费者行为理论教学目的与要求：通过本章学习，学生应该理解效用、总效用、边际效用、预算线、无差异曲线等概念，掌握边际效用规律内容，能够运用边际效用和无差异曲线分析消费者均衡，并说明需求曲线形成的原因。教学重点：边际效用递减规律；无差异曲线的特点；预算线；消费者均衡;教学内容：第一节边际效用理论（掌握）一、欲望二、效用三、消费者均衡四、消费者剩余第二节无差异曲线理论（应用）一、基数效用和序数效用二、无差异曲线和无差异曲线图三、边际替代率四、预算线五、消费者均衡教学基本要求：运用案例，以课程讲授为主学时分配建议：6节第四章厂商行为理论通过本章的学习，要求学生了解边际收益递减规律的含义、生产量、平均产量、边际产量的含义；理解在一种可变投入条件下生产的合理区间、生产要素的最优组合；掌握规模收益的分类、规模经济与规模不经济的原因、适度规模；了解成本与收益的含义和种类；理解短期成本曲线的变动规律；掌握利润最大化原则等。教学内容：第一节生产理论（理解）一、生产函数二、短期生产函数三、长期生产函数第二节成本理论（理解）一、成本函数二、短期成本函数三、长期成本函数四、生产要素最优组合五、厂商收益与利润最大化原则教学基本要求：运用案例，与学生讨论相结合学时分配建议：8节第五章市场理论通过本章的学习，要求学生掌握完全竞争市场的特点以及完全竞争厂商利润最大化的均衡条件；理解完全竞争厂商的短期均衡、完全竞争厂商的短期供给曲线、完全竞争厂商的长期均衡等；了解完全竞争市场的效率；理解完全垄断厂商的短期均衡和长期均衡；掌握完全垄断市场的特点、形成原因和完全垄断厂商的需求曲线和收益曲线；了解完全竞争市场和完全垄断市场的效率；掌握垄断竞争市场的特点和垄断竞争厂商面临的市场需求曲线；理解垄断竞争厂商的短期均衡和长期均衡；了解垄断竞争市场的效率。教学内容：第一节完全竞争市场理论一、完全竞争市场的基本概念（掌握）二、完全竞争厂商的短期均衡（理解）三、完全竞争厂商的短期供给曲线（理解）四、完全竞争厂商的长期均衡（理解）五、对完全竞争市场的评论（了解）第二节完全垄断市场理论一、完全垄断市场的基本概念（掌握）二、完全垄断厂商的短期均衡（理解）三、完全垄断厂商的长期均衡（理解）四、完全竞争市场和完全垄断市场的效率（了解）第三节垄断竞争市场理论一、垄断竞争市场的基本概念（掌握）二、垄断竞争厂商的短期均衡（理解）三、垄断竞争厂商的长期均衡（理解）四、垄断竞争市场的效率（了解）教学基本要求：运用大量的案例，以课堂讲授为主学时分配建议：6节第六章寡头市场理论通过本章的学习，要求学生了解寡头模型和完全竞争模型的比较、四种市场模型的类型比较；理解古尔诺模型、折弯需求曲线模型、卡特尔模型；掌握寡头市场的垄断条件；教学内容：第一节寡头市场的基本概念（掌握）一、寡头垄断的含义二、寡头垄断的条件三、寡头垄断的特征第二节寡头模型（理解）一、古诺模型二、折弯需求曲线模型三、卡特尔模型四、产量领先模型五、价格领先模型第三节寡头市场的效率（了解）寡头模型和完全竞争模型的比较四种市场模型的类型比较。教学基本要求：运用大量案例，以课堂讲授为主学时分配建议：6节第七章生产要素定价理论（6）第一节生产要素定价理论概述一、生产要素的需求二、要素市场厂商均衡第二节工资、地租和利润一、工资理论二、地租理论三、利润理论第三节资本市场和利润率决定一、资本与利率概念二、投资收益的贴现值和投资决策三、债券投资与债券有效收益率教学基本要求：运用大量案例，以课堂讲授为主学时分配建议：6节四、课程实施建议（一）教学建议本课程主要培养学生经济学的最基本理论，采用课堂讲授为主，辅助课后练习和实践的教学模式，运用多媒体课件、图示等手段，以任务趋动、案例讲析、个人自主学习、课后习题等多种方式调动学生学习的积极性和主动性。（二）教学评价从学生的培养目标及课程的教学目的考虑，理论与实践相结合，重点突出应用性，全面考核学生，考核内容从以理论为主转向考核学生对单元实践测试等综合技能，考核方式期末笔试为主，期末笔试成绩占总成绩的70%,平时成绩占总成绩的30%o（三）教材选编.教材的选用及编写许纯祯，《西方经济学》（第三版），高等教育出版社，2008年.教参资料的选用（1）（美）保罗・萨缪尔森、威廉・诺德豪斯著，萧琛主译，《经济学》第18版，北京;人民邮电出版社，2008.1.（2）（美）曼昆著，梁小民译《经济学原理》（原书第3版），机械工业出版社,20社年.（3）高鸿业.西方经济学（第四版）.北京：中国人民大学出版社，2007.（4）梁小民、西方经济学教程、北京：中国统计出版社，2001.