四年级上册：习作：推荐一个好地方 创意课件(部编人教版语文)

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每个人都有自己喜欢的地方，你愿意和大家分享吗？请你推荐一个好地方给同学们吧。注意把这个地方介绍清楚，把推荐的理由写充分，吸引大家去看看。习作内容每个人都有自己喜欢的地方，你愿意和大家分享吗写法指导第一步：审题

本次习作是给大家推荐一个自己喜欢的好地方。写法指导第一步：审题第二步：立意

展现出这个地方独特的美，写出自己对这个地方的喜爱之情，吸引大家去这个地方看看。第二步：立意第三步：思维导图第三步：思维导图四年级上册：习作：推荐一个好地方创意课件(部编人教版语文)第四步：方法可以采用“总—分—总”的构段方式。将写景与抒情结合起来，融情于景，情景交融。恰当运用比喻、拟人等修辞手法。第四步：方法习作范文水乡小镇我要给大家推荐的地方是我的家乡湘城——一座风景优美的水乡小镇。离小镇不远，就是阳澄湖。站在湖边远望，天是蓝色的，水也是蓝色的，水天交接习作范文水乡小镇处融为一体，很难一眼分辨出哪是水，哪是天。①湖面上飞翔着白色的水鸟，天空中飘荡着一朵朵白云。清晨，小镇的河道里非常热闹。机帆船的“啪啪”声，船夫们行船时的吆喝声、招呼声，时起时伏。②太阳出来了，小船都被①寥寥几笔，勾勒出湖面的宽广。②写出了水乡小镇充满了生活气息。处融为一体，很难一眼分辨出哪是水，哪是天。①湖面上飞翔着白色抹上了一层金黄色。船上的渔民、水手也被抹上了一层金黄色，在阳光下显得格外精神。远处传来一阵喧闹声，原来是下湖捕鱼的渔民回来了。船靠码头，船舱中满是银光闪闪的鲜鱼，还有大虾、田螺和大闸蟹。③③描绘出了水乡小镇渔民喜获丰收的景象。抹上了一层金黄色。船上的渔民、水手也被抹上了一层金黄色，在阳镇上居民的庭院里，种满了各种各样的花。红的、黄的、白的、紫的，真是色彩艳丽。玫瑰花、杜鹃花、太阳花、牡丹花，随时节而开放。这些庭院就像一个个小花园，漂亮极了。镇上居民的庭院里，种满了各种各样的花。红的、黄的、白

小镇的街道干净平整，路面有的用碎石块铺成，有的用方石板铺成，保持着古朴的风貌。若是雨天，撑伞漫步于这古朴的街道上，可是别有一番韵味呢。小镇的街道干净平整，路面有的用碎石块铺成，有的用方石

水乡小镇湘城是美丽可爱的，我爱家乡湘城，也欢迎大家来这美丽的水乡小镇做客。④④结尾点明文章中心，照应开头。水乡小镇湘城是美丽可爱的，我爱家乡湘城，也欢迎大家来总评：

本文介绍了家乡小镇的几处小景，描写了阳澄湖、渔民捕鱼归来、镇上居民的庭院、小镇街道的风貌。文章重点突出，语言优美，生动描写了水乡小镇富有江南特色的自然人文景象，表达了作者对家乡的热爱与赞美之情。总评：由北京大学语文教育研究所所长温儒敏教授主编,众多教育专家级一线教师合作的“教育部编义务教育语文教科书”（即“‘部编本’语文教材”)2016年9月正式在全国中小学投入使用。本次语文教材的编写历时四年,并且拥有全国最优秀的编写队伍,从开始准备修订之时,就受到了各界广泛的关注。目前新教材投入使用于小学一年级至初中三年级,也已经从一线教学中得到了很多反馈意见,为以后新教材教学做了良好的反馈。部编本教材具以下特色——(一)课程内容围绕主线，按时序编排，纵横交错。即一方面按照从古至今的顺序，叙述历史发展的基本脉络，呈现清晰的历史发展线索，传授最基础的历史知识;另一方面，分历史发展阶段设置单元，概述每个历史时期的阶段特征。与此同时，以文字叙述与历史地图相结合的方式，引导学生关注这些历史进程的空间背景，了解我国历代疆域的变化，形成初步的时空观。部编教材的体例结构是怎样的(二)呈现方式教科书根据“点线结合，以点带面”的编排方式，呈现历史发展面貌。(三)单元建构通过单元框架、内容提要和问题理解，介绍主要单元的基本内容。单元内容提要的设置，弥补了知识点删减后，线上出现的某些断点“部编版”教材的特点精品部编本教辅推荐敬请斧正！“部编版”教材的特点精品部编本教辅推荐敬请斧正！水乡小镇水乡小镇公园公园习作：推荐一个好地方习作：推荐一个好地方习作内容

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