声音产生与传播市公开课一等奖省赛课获奖课件

1-1声音产生与传输声音产生与传播第1页学习目标1.初步了解声产生与传输条件

2.了解声在不一样介质中传输速度声音产生与传播第2页一、声产生请大家一起来做试验：1、请同学们拿出一张纸，一把直尺，大家想方法让这些物体发出声音。2、发出“啊——”声音，同时用手摸喉头,请问手有什么感觉?3、敲击音叉发声4、扬声器发声声音产生与传播第3页结论：一切正在发声物体都在振动振动停顿则发生停顿声音产生与传播第4页2、发声物体叫声源（发声体）结论：1、一切正在发声物体都在振动，振动停顿，发声也停顿,但声音还能够继续传输比如：打雷停顿后还会听到隆隆雷声。在我们生活世界里存在着各种各样声音…………声音产生与传播第5页我们通常听到声音是怎样经过空气传到我们耳朵引发听觉呢？与水波相同，音叉振动使得它周围空气也象水似，产生波动，并向四面传输。试验说明：空气能传输声音。二、声音传输声音产生与传播第6页声波：以击鼓为例：鼓面向左振动时压缩左侧空气，使得这部分空气变密；鼓面向右振动时，又会使左侧空气变稀疏.鼓面不停左右振动，空气中就形成了疏密相间波动，向远处传输.这个过程和水波传输相同.用一支铅笔不停轻点水面，水面就会形成一圈一圈水波，不停向远处传输.所以，声音也是一个波，我们把它叫做声波（soundwave）.声音产生与传播第7页除了空气等气体外，液体能传输声音吗？如：渔民们惯用电子发声器发出鱼喜欢声音，将鱼诱入鱼网；水中鱼会被岸上说话声吓跑声音产生与传播第8页液体能够传声：1.在游泳池游泳人，潜入水底时仍能听到岸边人谈话声.2.钓鱼时要保持周围环境平静.3.把正在响铃闹钟由塑料袋包好，把它放入水中，仍能听到铃声.……声音产生与传播第9页请同学们做以下两个试验：1、把两张课桌紧紧地挨在一起。一个同学轻敲桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上。2、两张桌子离开一个小缝，再试一试。结论：固体也能传声。声音传输声音产生与传播第10页结论：声音靠介质传输，

真空不能传声。声音传输声音产生与传播第11页结论：声音传输需要介质，声音能够在气体，液体和固体中传输（比如：风声雨声读书声声入耳）；真空不能传声．声音传输条件应满足两点：第一：有声源;第二：有介质;声音产生与传播第12页三、声速：阅读书本第15页下方＜小资料＞思索：

1.声音在不一样介质中传输快慢一样吗?2.声音传输快慢与什么原因相关?答:声音在不一样介质中传输速度不一样;声速大小与两个原因相关:1.介质种类2.介质温度声音在固体中传输速度最快,在气体中传输速度最慢:普通来说：Ｖ固>Ｖ液>Ｖ气;声音产生与传播第13页小知识:回声

回声是因为声音在传输过程中碰到障碍物被反射回来而形成.对着山崖,高墙喊话,声音会被山崖,墙壁反射回来,再传入耳朵,我们就听到了回声.假如回声抵达人耳比原声晚0.1s以上,人耳能把回声跟原声区分开;假如不到0.1s,回声和原声混在一起,使原声加强.在屋子里谈话比在原野里听起来响亮,就是这个缘故.第一：回声利用：测量海洋深度,冰山距离,敌方潜水艇远近.定位（比如：蝙蝠捕捉昆虫）第二：产生回声条件：回声抵达人耳时间比原声滞后最少0.1s

声音产生与传播第14页练习1.一切正在发声物体都在

2.声音必须靠传输，它在不能传输3.15Co时空气中声速是4.铁路工人为了听见远处火车，将耳朵贴在铁轨上，这是因为5.如图1-10所表示，用硬纸片把一个喇叭糊起来，做成一个“舞台”．台上小人在音乐声中翩翩起舞，这个现象说明______________________。声音产生与传播第15页6、以下关于声音产生和传输说法中，正确是（）A．声音都是靠空气来传输B．只要物体振动，就能听到声音C．回声是声音被障碍物反射而形成D．声音传输速度不受周围环境温度影响。声音产生与传播第16页7、关于声音，以下说法正确是（）A．一切发声物体都在振动B．只要物体在振动，我们就能听到声音C．声音在不一样介质中传输速度相同D．声音在真空中传输速度为3×108m／s8.把正在发声闹钟放在玻璃罩内，闹钟和罩底座之间垫上柔软泡沫塑料，逐步抽出罩内空气，闹钟声音会逐步变小，直至听不到声音，这个试验说