【沪教版】数学一年级上册：第3单元《讲讲算算三》课件

讲讲算算（三）乘火车讲讲算算（三）教学目标:1、在生活情节“乘火车“中进一步理解加法、减法的意义，建立加法题、减法题的数学模型。2、培养学生提问题、解决问题的能力。教学目标:1、在生活情节“乘火车“中进一步理解加法、新课导入新课导入新课探索探究一探究二探究三新课探索探究一探究二探究三探究一火车上有8个小朋友，又上来4个小朋友。火车上现在一共有几个小朋友？8+4=12为什么用加法计算？探究一探究二探究三探究一火车上有8个小朋友，又上来4个小朋友。8+4=12为什探究二火车到站了,有3个小朋友下车了，火车上还有9个小朋友，原来火车上有几个小朋友？

3+9=12探究一探究二探究三探究二火车到站了,有3个小朋友下车了，火车上还有9个探究二火车上原来有12个小朋友，有3个小朋友下车了，火车上还有几个小朋友？

12－3=9为什么上面一题列加法算式，这一题列减法算式？3、9、12各表示什么？探究一探究二探究三探究二火车上原来有12个小朋友，有3个小朋友下车了探究二14-5=9火车上有9个小朋友，又上来了5个小朋友，现在车上一共有几个小朋友？9+5=14这样列式正确吗？探究二14-5=9火车上有9个小朋友，又上来了探究三火车上有12个小朋友，先下去了3个，又上来了5个小朋友，现在车上一共有几个小朋友？探究一探究二探究三12-3+

5=

914探究三火车上有12个小朋友，先下去了3个，又上来课内练习练习一练习二练习三练习四练习五课内练习练习一练习二练习三练习四练习五练习三⑴火车上有7个小朋友，现在又上来5个小朋友，现在车上有几个小朋友？列式（）7＋5=127－5=2⑵火车上有14个小朋友，下车6个小朋友，现在车上有几个小朋友？列式（）14＋6=2014－6=8根据问题，寻找相应的算式。√√练习一练习二练习三练习四练习五练习三⑴火车上有7个小朋友，现在又上来5个小朋友，现在车上练习四像这样的数学问题在我们生活中还有很多很多。你能说一些吗？请你根据所给的算式，编故事，提问，同桌相互说一说。7＋8=1513－7=6练习一练习二练习三练习四练习五练习四像这样的数学问题在我们生活中还有很多7＋练习五根据所给的3个数，编故事，并提问，同桌相互说一说可以怎么列式。8917练习一练习二练习三练习四练习五练习五根据所给的3个数，编故事，并提问，8本课小结：这节课你有什么收获？学习内容：求和、求差或者是求添加部分逆向思维题，我们都可以根据加法、减法的意义，抓住加减法之间的关系来解答。乘火车本课小结：这节课你有什么收获？学习内容：求和、求差或者是求添课后作业练习册P35课后作业练习册P35说一说说一说他们想和我们一起学习数学，你们愿意吗？他们想和我们一起学习数学，你们愿意吗？我们每天都在教室里学习数学，现在就一起来了解一下我们的教室吧！我们每天都在教室里学习数学，教室里有什么？你最喜欢什么？教室里有什么？你最喜欢什么？【沪教版】数学一年级上册：第3单元《讲讲算算三》课件哪些物品只有一件？可以用什么学具表示它的数量？还可以怎样表示？中国数词：一阿拉伯数字：11像什么？哪些物品只有一件？可以用什么学具表示它的数量？还可以怎样表示教室里其他物体的个数呢？用学具可以怎样表示，动手操作一下？小组交流：用数字怎样表示？像什么？教室里其他物体的个数呢？用学具可以怎样表示，动手操作一下？小接下来，我们去动物园玩一玩吧接下来，我们去动物园玩一玩吧同桌交流：动物园里有什么呢？用你喜欢的学具表示它的数量？用数字怎样表示？像什么？同桌交流：动物园里有什么呢？用你喜欢的学具表示它的数量？用数通过这节课，你学会了什么？通过这节课，你学会了什么？作业：回家和爸爸妈妈一起数家里的物品的个数，看谁数得多。作业：回家和爸爸妈妈一起数家里的物品的个数，看谁数得多。seeyou!seeyou!讲讲算算（三）乘火车讲讲算算（三）教学目标:1、在生活情节“乘火车“中进一步理解加法、减法的意义，建立加法题、减法题的数学模型。2、培养学生提问题、解决问题的能力。教学目标:1、在生活情节“乘火车“中进一步理解加法、新课导入新课导入新课探索探究一探究二探究三新课探索探究一探究二探究三探究一火车上有8个小朋友，又上来4个小朋友。火车上现在一共有几个小朋友？8+4=12为什么用加法计算？探究一探究二探究三探究一火车上有8个小朋友，又上来4个小朋友。8+4=12为什探究二火车到站了,有3个小朋友下车了，火车上还有9个小朋友，原来火车上有几个小朋友？

3+9=12探究一探究二探究三探究二火车到站了,有3个小朋友下车了，火车上还有9个探究二火车上原来有12个小朋友，有3个小朋友下车了，火车上还有几个小朋友？

12－3=9为什么上面一题列加法算式，这一题列减法算式？3、9、12各表示什么？探究一探究二探究三探究二火车上原来有12个小朋友，有3个小朋友下车了探究二14-5=9火车上有9个小朋友，又上来了5个小朋友，现在车上一共有几个小朋友？9+5=14这样列式正确吗？探究二14-5=9火车上有9个小朋友，又上来了探究三火车上有12个小朋友，先下去了3个，又上来了5个小朋友，现在车上一共有几个小朋友？探究一探究二探究三12-3+

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914探究三火车上有12个小朋友，先下去了3个，又上来课内练习练习一练习二练习三练习四练习五课内练习练习一练习二练习三练习四练习五练习三⑴火车上有7个小朋友，现在又上来5个小朋友，现在车上有几个小朋友？列式（）7＋5=127－5=2⑵火车上有14个小朋友，下车6个小朋友，现在车上有几个小朋友？列式（）14＋6=2014－6=8根据问题，寻找相应的算式。√√练习一练习二练习三练习四练习五练习三⑴火车上有7个小朋友，现在又上来5个小朋友，现在车上练习四像这样的数学问题在我们生活中还有很多很多。你能说一些吗？请你根据所给的算式，编故事，提问，同桌相互说一说。7＋8=1513－7=6练习一练习二练习三练习四练习五练习四像这样的数学问题在我们生活中还有很多7＋练习五根据所给的3个数，编故事，并提问，同桌相互说一说可以怎么列式。8917练习一练习二练习三练习四练习五练习五根据所给的3个数，编故事，并提问，8本课小结：这节课你有什么收获？学习内容：求和、求差或者是求添加部分逆向思维题，我们都可以根据加法、减法的意义，抓住加减法之间的关系来解答。乘火车本课小结：这节课你有什么收获？学习内容：求和、求差或者是求添课后作业练习册P35课后作业练习册P35说一说说一说他们想和我们一起学习数学，你们愿意吗？他们想和我们一起学习数学，你们愿意吗？我们每天都在教室里学习数学，现在就一起来了解一下我们的教室吧！我们每天都在教室里学习数学，教室里有什么？你最喜欢什么？教室里有什么？你最喜欢什么？【沪教版】数学一年级上册：第3单元《讲讲算算三》课件哪些物品只有一件？可以用什么学具表示它的数量？还可以怎样表示？中国数词：一阿拉伯数字：11像什么？哪些物品只有一件？可以用什么学具表示它的数量？还可以怎样表示教室里其他物体的个数呢？用学具可以怎样表示，动手操作一下？小组交流：用数字怎样表示？像什么？教室里其他物体的个数呢？用学具可以怎样表示，动手操作一下？小接下来，我们去动物园玩一玩吧接下来，我们去动物园玩一玩