浅谈初中化学教学中运用多媒体辅助教学的几点体会

浅谈初中化学教学中运用多媒体辅助教学的几点体会〔〕:

摘要:随着信息时代的到来和新课程改革的推进，多媒体技术已经快速走进了广阔初中化学的课堂当中。多媒体技术对于教学教育工作具有深化的划时代的意义，它颠覆了传统的只能依托课本和黑板的教学形式，为我们的教学工作开启了一扇新的大门，全面交融了视、听、说等各种元素,充分调动学生的感官体验，使学生以更加饱满的热情和激情投入到化学学习当中。

关键词：初中化学；多媒体;教学工具

笔者从初中化学教学中运用多媒体辅助教学的重要意义入手，分析了多媒体技术对于初中化学教学的重要作用，并从多年的教学经历出发，浅谈了初中化学教学中运用多媒体辅助教学的几点体会，旨在进步化学的教学效率和教学质量，树立学生在课堂当中的主体地位0\

一、初中化学教学中运用多媒体辅助教学的意义

〔一〕有利于激发学生的学习兴趣

随着新课程改革的不断深化，我们要学会从学生的自身需求和学习视角出发，以学生喜欢的教学方式进展授课，因此我们提出了在初中化学教学中运用多媒体技术辅助教学的方式。多媒体技术教学利用信息技术的动画、图片、视频、文字以及声频等多元化的信息，使学生可以身临其境，全面调动学生化学学习的积极性，激发学生在化学学习中的求知欲。多媒体辅助教学使原来静止的课堂变成生动的、形象的、充满乐趣的课堂,极大地吸引了学生的注意力，进步了学生的学习兴趣"

〔二〕有利于进步化学实验的标准

化学以验的学，化学验化学教学的重要组成局部。\方面，在传统的教学形式下，我们有些比拟复杂的实验不便在化学实验室进展，很多时候仅仅教的，来多学生知不知其所以然，对于整个实验过程总是模模糊糊，影响学生化学";识体系的建构。而多媒体技术那么弥补了这局部的缺失，一些难以在实验室操作的、具有危险性的实验我们可以直接利用多媒体技术验的视，点的气体实验。通过这种视频模拟演示，我们可以让学生观察实验的要点，到达获取知识的乐趣。另一方面，在做化学实验的过程中，总是有一些学生出现实验准备缺乏、操作步骤混乱或者实验不标准的问题。对此，我们可以利用多媒体课件来满足这方面的需求，在实验开始之前把实验过程中可能涉及的物质#现象、变化过程、操作步骤等明晰明确地呈如今课堂当中，使学生可以全面熟悉实验操作标准，到达激发学生化学思维、培养学生化学核心素养的目的

三〕有利于打破教学中的重难点问题

化学是一门相比照较晦涩难懂的学科，很多学生容易对化学产生畏难情绪。为了降低化学学习的枯燥性和单调性，我们利用多媒体技术辅助教学，把抽象、难懂、晦涩的化学概念转变为详细生动的视频或图像演示，从而降低了学习的难度,使学生从心理上更加容易承受。同时，利用多媒体课件可以更加明晰地整理出教学中的重难点问题，使学生可以很好地掌握每节课的重点与难点，更容易进展知识总结与概括，进步化学学习效率。

二、初中化学教学中运用多媒体辅助教学的几点体会

〔一〕明确多媒体技术的辅助地位

当前多媒体技术在初中化学课堂中的应用越来越广泛,导致很多教师教学定位出现了严重的问题。一直以来,我们都在强调多媒体技术在初中化学课堂当中处于辅助地位，只是一种教学形式和教学手段。而很多教师为了简化教学内容，减轻自己的工作量，不认真进展备课工作，在课堂教学中频繁密集地为学生播放多媒体视频以及图片等，使得学生的化学学习流干形式，浮于外表，筮以形成扎实的化学知识体系0

〔二〕处理好多媒体教学与课堂教学的关系

在多媒体技术入以，多教都在多媒体教学课堂教学的处理上出现了，更者出现置的情况，导致多媒体教学成为了教学的"主体";。化学本身就是一门从实验当中建构起来的科学，很多知识都必须从实验中得到，比方学生的创新意识、思维才能、观察才能、分析才能、问题解决才能、动手理论才能等。这些综合才能的培养都离不开化学实验的作用。而很多教师为了加快教学进度，用多媒体动画演示来代替实验教学，这严重降低了学生的化学学习质量，学生对于化学学习在理，以内化为自身的知识体系和才能"

〔三〕把握好多媒体技术与化学教学的契合点

在多媒体技术化学教学的结中，点问题在于何时运用多媒体技术才可以使其发挥最大的价值功能。我从教学践以心理学角度多进展分析，发现全程对学生进展多媒体教学会给学生带来视觉疲劳和心理疲劳,这非常不利于大脑对于信息的接收。而在课程导入环节应用多媒体技术可以很好地激发学生对于本节课内容的兴趣；在课程中间环节应用多媒体技术可以集中学生的注意力，有效进步课堂效率

参考文献：

［1］叶桂峰.化学教学中运用多媒体辅助教学的几点体会［J］bull;软件〔教育现代化〕,2