部编人教版三年级上册语文《秋天的雨》优质教学课件

秋天的雨陶金鸿秋天的雨陶金鸿1教学目标：

1.认识“钥、匙、缤”等11个生字，学会“盒、颜、料”等13个生字。2.正确、流利地朗读课文。3.整体感知课文内容，初步了解课文分别都是从哪些方面来描写秋天的。教学目标：1.认识“钥、匙、缤”等11个生字，学会“盒、颜、2新课导入

孩子们，听完这首歌曲，请展开你们的想象，这首美妙的乐曲，唱出了人们怎样的感情呢？孩子们，你们喜欢秋雨吗？这节课就让我们走进秋雨中。新课导入孩子们，听完这首歌曲，请展开你们的想象，这3会认的字枚缤钥bīn

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会认的字枚缤钥bīnyàoméi匙shi勾gōu4喇叭丰曲厚

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喇叭丰曲厚balǎqūhòufēng5颜料油仙飘“颜”左边“彦”下面的三撇要注意方向大致一致，且要做到撇画之间的等距；“淡”右边“炎”上面的“火”要写得略小，且捺画变点画，下面的“火”撇、捺则要写得舒展;会写的字左右结构yánpiāoliàoxiānyóu颜料油仙飘“颜”左边“彦”下面的三撇要注意方向大致一致，且要6盒票争梨“梨”要写得上收下展，下面“木”的横画较长，且撇、捺要舒展上下结构hézhēngpiàolí盒票争梨“梨”要写得上收下展，下面“木”的横画较长，且撇、捺7

“曲”整体成扁势，主体部分写得略宽，横画、竖画之间要做到大致等距。丰曲独体结构qǔfēng“曲”整体成扁势，主体部分写得略宽，横画、竖画之间要做到8

“勾”里面的部分不要写成“、”或者“口”。半包围结构闻勾wéngōu“勾”里面的部分不要写成“、”或者“口”。半包围结构闻勾9词语积累钥匙一枚争抢喇叭厚重缤纷凉爽勾住频频菠萝yàoshibīnméizhēnglǎbahòuluópíngōushuǎng歌曲丰收qǔfēng词语积累钥匙一枚争抢喇叭厚重缤纷凉爽勾住频频菠萝yà10多音字组词曲：[qū]弯曲[qǔ]歌曲扇：[shàn]扇子[shān]扇风多音字组词曲：[qū]弯曲扇：[shàn]扇子[shān11形似字组词飘：[piāo]飘荡票：[piào]车票问：[wèn]问题闻：[wén]听闻形似字组词飘：[piāo]飘荡票：[piào]车票问：[wè12脉络梳理请在此处添加详细描述文本，尽量与标题文本语言风格相符合，语言描述尽量简洁生动。请在此处添加详细描述文本，尽量与标题文本语言风格相符合，语言描述尽量简洁生动。第一部分（第1自然段）：写秋天的雨，是一把钥匙，为我们打开秋天的大门。第二部分（第2、3自然段）：写秋天的雨给大自然带来五彩缤纷的色彩和好闻的气味。脉络梳理请在此处添加详细描述文本，尽量与标题文本语言风格相符13脉络梳理请在此处添加详细描述文本，尽量与标题文本语言风格相符合，语言描述尽量简洁生动。请在此处添加详细描述文本，尽量与标题文本语言风格相符合，语言描述尽量简洁生动。第三部分（第4自然段）：写秋天的雨催促动植物们忙着做好过冬的准备。第三部分（第4自然段）：写秋天的雨催促动植物们忙着做好过冬的准备。脉络梳理请在此处添加详细描述文本，尽量与标题文本语言风格相符14

1.齐读第1自然段，思考这一部分主要写了什么内容？精读课文

秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。1.齐读第1自然段，思考这一部分主要写了什么内容？15

秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。把秋雨比作钥匙，写出了秋雨的到来预示着秋天的到来。“轻轻地”“趁你没留意”写出了秋雨来得很突然，很安静。秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻16

2.诵读第2自然段，品析优美词句。

你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。2.诵读第2自然段，品析优美词句。你看，它17部编人教版三年级上册语文《秋天的雨》优质教学课件18

它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来19金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。20

橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢21

菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪的……美223.

自由读课文第3自然段，想想秋天有哪些气味。

秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。3.自由读课文第3自然段，想想秋天有哪些气味。秋天23秋天的雨，藏着非常好闻的气味。“藏”在这里应该怎么读？你会用它的另一个读音组词并造句吗？cáng，宝藏，森林里有很多的宝藏。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。“藏”在这里应该怎么读？你会用24“藏”字可以换成“有”吗？为什么？

不可以，这里的“藏”字有隐蔽的意思，把雨中香味的若隐若现写出来了，读起来非常有美感。“藏”字可以换成“有”吗？为什么？不可以，这里的“藏25梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都26小朋友的脚，常被那香味勾住。“勾”字用得好吗？好在哪里？“勾”字用得非常好，不仅表现出了水果香味的迷人，也形象地刻画出了被香味吸引住舍不得离去的小朋友的样子。小朋友的脚，常被那香味勾住。“勾”字用得好吗？好在哪里？“勾274.男女生分开读课文第4自然段，想想秋天有哪些声音。

秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。4.男女生分开读课文第4自然段，想想秋天有哪些声音。28秋天的雨吹喇叭是为了做什么？告诉大家，冬天快要来了，提醒大家赶紧为过冬做准备。秋天的雨吹喇叭是为了做什么？告诉大家，冬天快要来了，提醒大家29第4自然段中提到了哪些动植物？都在干什么？小喜鹊、小松鼠、小青蛙、松柏、杨树、柳树。它们都在准备过冬。第4自然段中提到了哪些动植物？都在干什么？小喜鹊、小松鼠、小30齐读课文第5自然段，体会作者的思想感情。

秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。齐读课文第5自然段，体会作者的思想感情。秋天的雨，带31秋天的雨总结总起分述打开秋天的大门金色的喇叭（听）好闻的气味（闻）缤纷的颜色（看）丰收、欢乐的歌总结整理秋天的雨总结总起分述打开秋天的大门金色的喇叭（听）好闻的气味32课后拓展课后拓展秋雨之诗空山新雨后，天气晚来秋。

——王维君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

——李商隐课后拓展课后拓展秋雨之诗空山新雨后，天气晚来秋。33秋天的雨陶金鸿秋天的雨陶金鸿34教学目标：

1.认识“钥、匙、缤”等11个生字，学会“盒、颜、料”等13个生字。2.正确、流利地朗读课文。3.整体感知课文内容，初步了解课文分别都是从哪些方面来描写秋天的。教学目标：1.认识“钥、匙、缤”等11个生字，学会“盒、颜、35新课导入

孩子们，听完这首歌曲，请展开你们的想象，这首美妙的乐曲，唱出了人们怎样的感情呢？孩子们，你们喜欢秋雨吗？这节课就让我们走进秋雨中。新课导入孩子们，听完这首歌曲，请展开你们的想象，这36会认的字枚缤钥bīn

yào

méi匙shi勾

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会认的字枚缤钥bīnyàoméi匙shi勾gōu37喇叭丰曲厚

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喇叭丰曲厚balǎqūhòufēng38颜料油仙飘“颜”左边“彦”下面的三撇要注意方向大致一致，且要做到撇画之间的等距；“淡”右边“炎”上面的“火”要写得略小，且捺画变点画，下面的“火”撇、捺则要写得舒展;会写的字左右结构yánpiāoliàoxiānyóu颜料油仙飘“颜”左边“彦”下面的三撇要注意方向大致一致，且要39盒票争梨“梨”要写得上收下展，下面“木”的横画较长，且撇、捺要舒展上下结构hézhēngpiàolí盒票争梨“梨”要写得上收下展，下面“木”的横画较长，且撇、捺40

“曲”整体成扁势，主体部分写得略宽，横画、竖画之间要做到大致等距。丰曲独体结构qǔfēng“曲”整体成扁势，主体部分写得略宽，横画、竖画之间要做到41

“勾”里面的部分不要写成“、”或者“口”。半包围结构闻勾wéngōu“勾”里面的部分不要写成“、”或者“口”。半包围结构闻勾42词语积累钥匙一枚争抢喇叭厚重缤纷凉爽勾住频频菠萝yàoshibīnméizhēnglǎbahòuluópíngōushuǎng歌曲丰收qǔfēng词语积累钥匙一枚争抢喇叭厚重缤纷凉爽勾住频频菠萝yà43多音字组词曲：[qū]弯曲[qǔ]歌曲扇：[shàn]扇子[shān]扇风多音字组词曲：[qū]弯曲扇：[shàn]扇子[shān44形似字组词飘：[piāo]飘荡票：[piào]车票问：[wèn]问题闻：[wén]听闻形似字组词飘：[piāo]飘荡票：[piào]车票问：[wè45脉络梳理请在此处添加详细描述文本，尽量与标题文本语言风格相符合，语言描述尽量简洁生动。请在此处添加详细描述文本，尽量与标题文本语言风格相符合，语言描述尽量简洁生动。第一部分（第1自然段）：写秋天的雨，是一把钥匙，为我们打开秋天的大门。第二部分（第2、3自然段）：写秋天的雨给大自然带来五彩缤纷的色彩和好闻的气味。脉络梳理请在此处添加详细描述文本，尽量与标题文本语言风格相符46脉络梳理请在此处添加详细描述文本，尽量与标题文本语言风格相符合，语言描述尽量简洁生动。请在此处添加详细描述文本，尽量与标题文本语言风格相符合，语言描述尽量简洁生动。第三部分（第4自然段）：写秋天的雨催促动植物们忙着做好过冬的准备。第三部分（第4自然段）：写秋天的雨催促动植物们忙着做好过冬的准备。脉络梳理请在此处添加详细描述文本，尽量与标题文本语言风格相符47

1.齐读第1自然段，思考这一部分主要写了什么内容？精读课文

秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。1.齐读第1自然段，思考这一部分主要写了什么内容？48

秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。把秋雨比作钥匙，写出了秋雨的到来预示着秋天的到来。“轻轻地”“趁你没留意”写出了秋雨来得很突然，很安静。秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻49

2.诵读第2自然段，品析优美词句。

你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。2.诵读第2自然段，品析优美词句。你看，它50部编人教版三年级上册语文《秋天的雨》优质教学课件51

它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来52金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。53

橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢54

菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪的……美553.

自由读课文第3自然段，想想秋天有哪些气味。

秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。3.自由读课文第3自然段，想想秋天有哪些气味。秋天56秋天的雨，藏着非常好闻的气味。“藏”在这里应该怎么读？你会用它的另一个读音组词并造句吗？cáng，宝藏，森林里有很多的宝藏。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。“藏”在这里应该怎么读？你会用57“藏”字可以换成“有”吗？为什么？

不可以，这里的“藏”字有隐蔽的意思，把雨中香味的若隐若现写出来了，读起来非常有美感。“藏”字可以换成“有”吗？为什么？不可以，这里的“藏58梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都59小朋友的脚，常被那香味勾住。“勾”字用得好吗？好在哪里？“勾”字用得非常好，不仅表现出了水果香味的迷人，也形象地刻画出了被香味吸引住舍不得离去的小朋友的样子。