大班社会公开课教案《社会活动》

第第17页大班社会公开课教案《社会活动》

大班社会公开课教案《社会活动》1

母亲节即将来临，为了让幼儿真实地体验母爱，并用语言和行动表达对母亲的爱，我们设计了关于“母亲节”的系列活动。在系列活动前，我们请家长与孩子一起预备一个盒子，但并不说明盒子的用途。然后，我们引导幼儿通过以下活动渐渐丰富这个“亲亲妈妈爱心盒”。

活动一妈妈，我爱你

目标：

1．通过谈话及观看录像’，初步了解孩子的成长过程。

2．感受母亲在自己成长过程中付出的艰辛。

3．尝试用美妙的语言表达对妈妈的爱。

预备：

1．录像片《我在妈妈的怀抱里》。

2．请每个幼儿收集一张妈妈怀孕时的照片，并问妈妈：“我在您肚子里的时候是怎么样的?您有什么感受?”

3．请邻班怀孕的朱老师参与活动。

过程：

1．师幼交谈，引出课题。

师：知道什么节日就要到了吗?

幼：母亲节就要到了。

幼：就是妈妈的节日。

师：母亲节是全部妈妈们的节日。在这一天，全世界各地的人们都要想出各种方式为自己的妈妈过节。

2．观看录像，初步了解孩子在妈妈肚子里时的有关状况。

师：每个小伙伴都是妈妈的珍宝．是妈妈把你们带到了这个美妙的世界?妈妈真了不得。你们看．朱老师的肚子里也有一个可爱的小宝宝，不久就要诞生了。

幼：小宝宝在肚子里吃什么呀?

幼：小宝宝也要吃东西吗?

师：让我们一起来看一段录像，看看小宝宝在妈妈的肚子里是怎样渐渐长大的。

3．了解胎儿的孕育过程以及这一阶段母亲的辛苦。

师：你们看到小宝宝在妈妈的肚子里是怎样长大的?

幼：一开始不知道是什么外形，渐渐地就有了头。

幼：然后开始长手和脚。

师：小宝宝在妈妈肚子里不吃也不喝，怎么会长大呢?

幼：妈妈要吃许多东西，把营养带给宝宝。

幼：朱老师也要吃许多东西吗?

朱：是的，有的东西朱老师不爱吃，可是为了给小宝宝提供营养．朱老师需要吃下去。

幼：朱老师，小宝宝在你肚子里会动吗?

朱：小宝宝长出小手小脚后，会在肚子里伸伸胳膊踢踢腿，还会在肚子里翻身呢。你们在妈妈肚子里的时候也是这样的。

幼：朱老师的肚子好大呀，走路是不是很累?

朱：是啊，现在朱老师的肚子越来越大了，走路真有点累了，晚上睡觉总担忧压着宝宝，连翻身都不敢，所以总也睡不舒畅。我的小宝宝立刻就要诞生了。

师：朱老师，等你生下小宝

宝后。我们一起去看你和小宝宝好吗?

朱：好的，感谢你们。

4．幼儿沟通、共享妈妈怀孕时的状况。

师：朱老师怀小宝宝虽然很辛苦。但看起来很美满，为什么?

幼：由于朱老师很爱她的小宝宝。

师：朱老师怀小宝宝的辛苦样子你们都看到了，那你们知不知道你们的妈妈在怀你们的时候是怎么样的呢?你妈妈感觉怎么样?

(幼儿拿出自己妈妈怀孕时的照片进行沟通。)

幼：妈妈怀我的时候肚子很大．走起路来很累。

幼：妈妈常常给我讲故事，还和我说话。看，她笑了，由于她感到很美满。

幼：妈妈说我常常在她肚子里打拳。这时，她就摸着我的小手说“好宝宝别淘气”。

师：看着照片上你们的妈妈一个个都笑得很快乐。她们怀你们那么辛苦，为什么还那么快乐?

幼：由于妈妈喜爱我。

幼：妈妈说我是她的珍宝，她最爱我了。

5．尝试用美妙的语言表达对妈妈的爱。

师：妈妈哺育我们那么辛苦，又那么爱我们。我们用什么美妙的语言来告知妈妈我们有多么爱她呢?

幼：我要对妈妈说“妈妈辛苦了”。

幼：我要说“你是我的好妈妈”。

幼：我要说“妈妈，我爱你”。

师：今日回家，就请你们把这么美妙的语言讲给妈妈听，好吗?以后我们每天都可以对妈妈说这些话。

延伸活动：

1．幼儿画“我的妈妈”。

2．请幼儿收集一张和妈妈的合影。

3．了解妈妈的生日、喜好、对孩子的最大心愿等相关信息，并牢记在心。

活动二我的好妈妈

目标：

1．利用自己的画作来介绍自己眼中的妈妈，表达母子亲情。

2．积极地与同伴沟通、共享。

3．选择自己喜爱的方式记录妈妈的生日、喜好以及对自己的最大心愿等。

预备：

1．幼儿写生画《我的妈妈》。

2．记录用的纸、笔人手一份。

3．每个幼儿利用废旧纸盒装饰制作“亲亲妈妈爱心盒”。

过程：

1．激发幼儿介绍自己妈妈的热忱。

师：老师知道你们都有一个别出心裁的好妈妈。现在就请你们来介绍一下你们的妈妈，比如你的妈妈长什么样，在什么地方工作，平常最喜爱干什么，生日是哪一天．妈妈对你的最大心愿是什么，等等。

2．幼儿分组沟通“我的好妈妈”。

3．幼儿集中沟通。

师：谁情愿向大家介绍一下你的妈妈?

幼：这是我画的妈妈，她有着大大的眼睛、高高的鼻子、卷卷的头发。妈妈每天下班都要亲亲我。你们看，我把妈妈最大的心愿记录下来了，她盼望我将来有出息，所以我画了好多好多奖状。

幼：这是我的妈妈，皮肤白白的，脸蛋圆圆的，总喜爱看着我笑。我妈妈最大的心愿是，我能吃饭多一点，将来长得高一点。我爱我的妈妈。

4．为“亲亲妈妈爱心盒”添加“爱”。

师：这个“亲亲妈妈爱心盒”是用来收集习这些表达对妈妈的爱的物品的。你们想在里面放些什么呢?(与妈妈的合影，妈妈的画像，妈妈喜爱读的书，等等。)

师：你们的想法都很好。现在我提议每个人将妈妈的心愿、生目、喜好等用图画或符号记录下来．再把它们和其他材料一起放进“亲亲妈妈爱心盒”里，好吗?

延伸活动：

发动幼儿收集各种卡片，促使他们思索如何制作一张别出心裁的、能表达对妈妈的爱的卡片。

活动三心心相印

目标：

1．制作“心心相印卡”，借以表达对来自妈妈的关怀的感受以及自己能为妈妈做的事情。

2．感受母子间的亲情。

预备：

1．与幼儿共同商榷决断为妈妈制作一张“心心相印卡”(正面是孩子印象最深的一件妈妈关爱自己的事，反面是孩子最想为妈妈做的一件事)。

2．范例“心心相印卡”一张，心形卡片、油画棒人手一份，彩色穗子假设干。

过程：

1．组织幼儿观测“心心相印卡”。

师：请你们认真看看，我的卡片上画的是什么。

幼：妈妈在为孩子烧饭。

师：我们再来观赏一下，反面是什么呢?

幼：是孩子在端水给妈妈喝。

师：这时候妈妈脸上的表情是怎么样的?

幼：妈妈笑了，笑得很快乐。

……

师：你们知道这张卡片为什么要做成心形而且是双面的吗?

幼：由于妈妈很爱孩子，孩子也爱妈妈。

师：这张卡片一面代表妈妈爱孩子的心，另一面代表孩子爱妈妈的心，我们就将它取名为“心心相印卡”，好吗?

2．幼儿沟通各自的构想。

师：等会儿我们也要来做这张卡．请你们先想一想、说一说你会在卡片两面分别画上什么。

(许多幼儿积极地表达了自己的构想，他们有的想画为妈妈叠衣服．有的想画帮妈妈擦地，还有的想画为妈妈捶背捶腿，等等。)

3．幼儿制作贺卡。老师提示幼儿想好自己要画什么，突出主要内容，并留意布局。

4．继续为“亲亲妈妈爱心盒”添加“爱”。

师：我们把贺卡静静地藏在盒子里，先不要告知妈妈，等到母亲节那天再送给妈妈，给妈妈一个惊喜，好吗?这可是我们的奥秘。

延伸活动：

1．商量并制作母亲节活动海报。

2．组织孩子们在舞蹈房布置活动环境。

3．幼儿分工，预备参与母亲节庆祝活动。

活动四欢高兴喜母亲节

目标：

1．预备并参与母亲节庆祝活动，感受温馨的节日氛围。

2．为妈妈送上充斥浓浓爱意的“亲亲妈妈爱心盒”，加深母子亲情。

预备：

1．“亲亲妈妈爱心盒”。

2。制作并张贴大海报；制作邀请函邀请妈妈参加活动，讲清时间和地点。

3．布置活动场地：

(1)制作背景画面――欢高兴喜母亲节。

(2)座位安排：内圈为小椅子，外圈为大椅子，母子一一对应入座。

(3)预备茶水、点心、纸巾、幕布、手印画材料等。

4．人员分工：迎宾员、款待员、主持人。迎宾员佩戴绶带，款待员戴工作帽，主持人简约化妆。

5．音响设备，抒情音乐的录音带。

过程：

1．迎接妈妈。

由迎宾员引领妈妈们入座。主持人：我们是世界上最美满的孩子，由于我们有妈妈的爱。我们每天享受着妈妈辛勤的付出，在妈妈的呵护下欢乐成长。现在，我们已是大班的孩子了。今日在母亲节这个非常的日子里，让我们好好地为我们的妈妈服务吧。

(请幼儿端上预备好的'饮料、点心让妈妈们品尝，并与妈妈们自由交谈。)

2．演唱歌曲《不再麻烦好妈妈》。

主持人：今日是一个不寻常的日子．是妈妈们的节目，让我们把最美的歌声献给妈妈。请听歌曲《不再麻烦好妈妈》。(集体唱。)

3．亲子游戏。

主持人：下面我们来做几个游戏。请老师来介绍游戏规章。

游戏一：宝宝的呼喊

师：请全部的妈妈上来，背对着犬家。老师任意摸一位小宝宝的头，这个小宝宝就叫两声“妈妈”．假如妈妈听出来是自己宝宝的叫声．就请举起手来。

游戏二：妈妈的手

师：刚才妈妈听了宝宝的声音．都能猜出谁是自己的宝宝。现在，请宝宝来找找自己妈蚂的手。请妈妈站在幕布后，将手伸在幕布外面。小伙伴上来认真观测，找一找哪双手是自己妈妈的。等全部的人找到以后，主持人会将幕布拉开．小伙伴看看是否找对了。(游戏分批进行。)

4．亲子制作：大手牵小手。

妈妈和孩子先后在纸上印上手印．使其部分重叠，然后沿轮廓剪下手印，制成“大

手牵小手”，写上“某某和妈妈”。

5．给妈妈献爱心。

主持人：为了迎接母亲节的到来，我们小伙伴一贯在想方法为妈妈预备节日礼物。这是一份特别有意义的礼物，我们给它取了一个好听的名字叫“亲亲妈妈爱心盒”。现在请大家将礼物送给妈妈吧。

(音乐响起，孩子们给妈妈送上“亲亲妈妈爱心盒”，并与妈妈相拥着观看盒中的礼物，享受爱的欢乐。)

6．集体朗诵。全班幼儿一起朗诵创编的儿歌《妈妈，我爱你》(在悄悄的夜晚，我依偎在你身旁。／心爱的妈妈，你叫我快快长大。／你说花儿开了，草儿绿了，外面的世界真美妙。／我说：来了，来了，我是你的小珍宝。／妈妈的怀里最暖和．／你把爱全给了我．把世界全给了我，／让我大声地说：“妈妈．我爱你!”)。

延伸活动：

1．全体妈妈和全体幼儿合影。

2．孩子和自己的妈蚂合影。

大班社会公开课教案《社会活动》2

活动目标

1尝试了解各种不同的交通标识图，能用完整、流畅的语言正确表达它们的含义。

2能留意观测生活环境中的交通标识，遵守交通规章。培育自我爱护意识和技能。

3愿意参与交通游戏棋活动，学会与同伴商量、制定游戏规章，并在活动中遵守游戏规章。

活动预备

孩子和家长共同收集、了解交通标识；老师收集各种交通标识(或图片)，制作教学课件(PIyI’)，交通事故的动画视频，自制游戏棋盘4幅、小标识假设干、游戏骰子4个、棋子假设干(红、黄、蓝、绿汽车4组)等，“文明小司机”奖状假设干。

活动过程

一、视频导入，引发探究欲望

1播放交通事故的动画视频。师：刚才你们看到了什么?发生了一件什么事情?(引导幼儿用完整的语言讲解并描述)

2师：为什么会发生这样的事情呢?

二、播放课件，解读交通标识图

师：为了不让刚才看到的惨剧在我们的身边发生，我们应当遵守交通规章。让我们从认识交通标识开始学习交通规章。

1认识红绿灯(播放红绿灯图片)。师：公路上最重要的标识就是信号灯，你们在哪些地方看见过红绿灯?红灯表示什么?绿灯表示什么?

2认识其他交通标识(播放交通标识课件)。师：你在公路上和爸爸妈妈找到了哪些标识?

师：老师也找到了一些标识，你们认识吗?这些标识告知我们什么呢?

3了解交通标识的分类。

(1)(出示课件)师：看看这些交通标识，它们都有什么相同的地方?(引导幼儿从外形、颜色等方面重点观测和讲解并描述)

(2)老师小结：警告标识是三角形，黄底黑边，黑色图案，警告驾驶人员留意前方路段存在的危急和需要采用的措施。禁令标识是圆形，白底红边，红斜杠黑色图案，表示对车辆加以禁止或适当限制的标识。指路标识是长方形，蓝底白字和白色图案，是用于指路的指示牌。

4判断交通行为对与错。

(播放课件，课件内容有：红灯车停；行人过公路走斑马线；行人靠左走；在公路上追车奔跑；在公路上玩耍、拍球；过公路跨越护栏；行人走天桥：等等)

(1)师：有这样一群人。你们看看他们的行为对不对?说说你的理由。

(2)老师针对幼儿的回答适时小结。

三、自制交通标识棋

1师：交通规章很重要，只有我们都去遵守它，道路交通才会变得有序，才不会出交通事故。交通标识在我们的生活中起着重要的作用，我们都应当仔细听从这些交通标识，现在我们一起来制作交通规章棋。

2商讨规章和做法。步骤(1)依据图片的情境，配对相应的标识图。如：图一是红灯车停(配对：留意红绿灯的标识)，图二是在公路上追车奔跑(配对：禁止行人通行的标识)。步骤(2)判断图片的行为是否正确，设置相应的游戏规章(用“箭头”和“数字”表示)。如：图一是红灯车停(正确的交通行为可以设置为“3”。表示前进3格)，图二是在公路上追车奔跑(不正确的交通行为可以设置为“2”，表示后退2格。)

3幼儿分组制作游戏棋，

四、棋类游戏活动：

我是文明小司机

1幼儿自由组合游戏。游戏规章：幼儿4人一组，分别“驾驶”红、黄、蓝、绿小汽车。依据投掷骰子上面的点数和前进或后退的标识图行驶，第一个到达终点的获胜。

2老师巡回指导并维持秩序，提示幼儿遵守游戏规章，并关注技能弱的幼儿，适时指导。

3老师评价：对游戏中获胜和规章意识强的幼儿进行表扬，发“文明小司机”奖状。

大班社会公开课教案《社会活动》3

教育目标：

1、开展小组合作探究与沟通共享活动，提高幼儿的合作技能，体验合作活动的欢乐。

2、进一步了解各行各业与我们生活的亲密联系，激发喜爱各行各业工作人员的情感。

活动预备：

活动流程：谈话导入——幼儿沟通共享——活动小结

活动过程：

一、导入活动：

师：“最近，我们一起了解了社会上有各式各样的职业，知道了每种职业所从事的工作是不一样的，我们的生活离不开他们，我们还成立了三个合作探究小组：超市小组、医院小组、交通警察小组。大家还一起分头进行了调查、查找资料，今日大家一起来沟通一下吧！”

二、幼儿沟通活动：

1、超市小组：

1〕超市里的购物顺次是什么？〔幼儿图画〕

2〕超市里卖些什么东西？

3〕幼儿沟通：我们四周有许多超市。〔边讲边出示相应的超市里的塑料袋〕

4〕超市里有哪些工作人