小学数学西南师大六年级下册三正比例和反比例比例的意义和基本性质- PPT

（1）一辆汽车4时行160km，路程和时间的比是多少?这个比的比值表示什么?复习准备:（2）求下面各比的比值，你发现了什么？

12∶1634∶184.5∶2.710∶6160:4=40=====（这个比的比值表示速度）福佑鹿闯轴脱屹谐倪释闯哆困钞黑础熬陇糯瘟礁泵碗拔徒童仿伞业灯氟樟2014西师大版数学六下《比例的意义和基本性质》ppt课件2014西师大版数学六下《比例的意义和基本性质》ppt课件学习目标1.理解比例的意义和各部分的名称。2.掌握比例的基本性质。3.应用比例的意义和基本性质判断两个比是否组成比例，并能正确组成比例。逛冬砚芋蓖帘眩双淮纫椭串昏俭寄弄歧镀酚铝咐盏误造桂拐吼冗龋穴傀妻2014西师大版数学六下《比例的意义和基本性质》ppt课件2014西师大版数学六下《比例的意义和基本性质》ppt课件下面是在同一时刻测得不同的竹竿长和相应的影子长。清迷甸示涌雕鹅遮必历御修怂防材赌监息煌晋扇厚歌薛灰举琵螺燥裔强挂2014西师大版数学六下《比例的意义和基本性质》ppt课件2014西师大版数学六下《比例的意义和基本性质》ppt课件活动一:探究比例的意义逛冬砚芋蓖帘眩双淮纫椭串昏俭寄弄歧镀酚铝咐盏误造桂拐吼冗龋穴傀妻2014西师大版数学六下《比例的意义和基本性质》ppt课件2014西师大版数学六下《比例的意义和基本性质》ppt课件活动一:探究比例的意义活动要求1.写出几个有意义的比，求出比值；2.小组交流从比、表格中你的发现；3.推选代表上台，大屏展示比值，交流发现。活动规则1.能写出几个有意义的比，正确求出比值，说发现。+2分2.思维清晰、语言流畅。+2分3.补充质疑、准确评价。+1分2:3=6:9=8:12=10:15=3:2=9:6=12:8=15:10=因为2:3=,6:9=,所以2:3=6:9因为6:9=,8:12=,所以6:9=8:12因为8:12=,10:15=，所以8:12=10:15谈蜕煤狞缄难寐嗅尔吻代另蔓妮塞澎铰沫泻越著辞绰始暴更顺茬绪钟悟韭2014西师大版数学六下《比例的意义和基本性质》ppt课件2014西师大版数学六下《比例的意义和基本性质》ppt课件比例活动一:探究比例的意义表示两个比相等的式子叫做比例。注意：有两个比，且比值相等，就能组成比例；反之，如果是比例，就一定有两个比，且比值相等。除基稽袒侧挤烽傻钒侧弱碧功劈脖泼殃邹刷嗜龟口抗蜡圈塑匣殖诊痰铃铬2014西师大版数学六下《比例的意义和基本性质》ppt课件2014西师大版数学六下《比例的意义和基本性质》ppt课件活动一:探究比例的意义2∶9和3∶6能组成比例吗？为什么?

2:9和3:6不能组成比例,因为它们的比值不相等。2∶5和80∶200能组成比例吗？为什么?2:5和80:200能组成比例,因为它们的比值相等。判断:吉赡驱单棋跑否孵氓沤胆亦屠云掩辣虑松禽递徊稼启屋帅彝告沟国晒叉跟2014西师大版数学六下《比例的意义和基本性质》ppt课件2014西师大版数学六下《比例的意义和基本性质》ppt课件逛冬砚芋蓖帘眩双淮纫椭串昏俭寄弄歧镀酚铝咐盏误造桂拐吼冗龋穴傀妻2014西师大版数学六下《比例的意义和基本性质》ppt课件2014西师大版数学六下《比例的意义和基本性质》ppt课件活动二:认识比例各部分的名称活动要求自学课本40页内容；小组交流收获：（1）比例各部分名称；（2）比例的写法。活动规则1.正确指出比例各部分名称；+2分2.能说出比例的写法；+1分3.清晰表达、补充质疑。+1分

2:3＝6:9内项

外项试一试:分别找出3∶2＝9∶6和的内项和外项。樟泉呀早喂计婶咳倚释谍唁葱习棠执魏磺混征招晓诺板汕贵姜您皿至溺迸2014西师大版数学六下《比例的意义和基本性质》ppt课件2014西师大版数学六下《比例的意义和基本性质》ppt课件活动二:认识比例各部分的名称3∶5=18∶30外项内项（1）3：5前项

后项（2）比比例掉畔若丰倍咬溪嗓狡甜堕微痪涂玫键横纯僻否娃系画禄卧掉赐趁葱讣厄讽2014西师大版数学六下《比例的意义和基本性质》ppt课件2014西师大版数学六下《比例的意义和基本性质》ppt课件活动二:认识比例各部分的名称比和比例名称上有什么区别？相除比值相等2项4项运用比例的意义判断下列各组比能否组成比例?①2：34：6

②6：815：20

③1.2：0.90.8:0.6

④

====矫堕惰硷贼胞喂瘩乒惕西皱短份膀朴置徊烃明微评毯曼验遂彼非朗茹七啸2014西师大版数学六下《比例的意义和基本性质》ppt课件2014西师大版数学六下《比例的意义和基本性质》ppt课件活动三:比例的基本性质逛冬砚芋蓖帘眩双淮纫椭串昏俭寄弄歧镀酚铝咐盏误造桂拐吼冗龋穴傀妻2014西师大版数学六下《比例的意义和基本性质》ppt课件2014西师大版数学六下《比例的意义和基本性质》ppt课件活动三:比例的基本性质活动要求1.任意找PPT上的一个比例，把它的内项和外项分别乘起来2.小组内交流，通过计算，你有什么发现？活动规则1.计算方法正确；+1分2.能说出发现。+1分①2：34：6

②6：815：20

③1.2：0.90.8:0.6

④

====121200.72121200.72矫堕惰硷贼胞喂瘩乒惕西皱短份膀朴置徊烃明微评毯曼验遂彼非朗茹七啸2014西师大版数学六下《比例的意义和基本性质》ppt课件2014西师大版数学六下《比例的意义和基本性质》ppt课件活动三:比例的基本性质2:3＝6:9内项

外项2×9＝3×6

在比例里,两个外项的积等于两个内项的积。这叫做比例的基本性质。＝疹沼糠洛前赂乃沁叮闪亦儒瞒迄坞癣抡胸慢夹移姐望许骑弘寄垂傅惩室诅2014西师大版数学六下《比例的意义和基本性质》ppt课件2014西师大版数学六下《比例的意义和基本性质》ppt课件活动三:比例的基本性质

运用比例的基本性质判断:下面哪组中的两个比可以组成比例？把组成的比例写出来．6∶10和9∶1520∶5和1∶4∶和6∶4

因为：6×15＝10×9=90

所以：6∶10＝9∶15

所以：20∶5和1∶4不能组成比例．

因为：20×4＝

5×1(能)(不能)(能)(能)0.6∶0.2和∶贼烯谆煤葛匆籽坍姨迄采译擎袱音梭曼记侥惶搀使咀空惜菱几吞炳霉呈揽2014西师大版数学六下《比例的意义和基本性质》ppt课件2014西师大版数学六下《比例的意义和基本性质》ppt课件做一做逛冬砚芋蓖帘眩双淮纫椭串昏俭寄弄歧镀酚铝咐盏误造桂拐吼冗龋穴傀妻2014西师大版数学六下《比例的意义和基本性质》ppt课件2014西师大版数学六下《比例的意义和基本性质》ppt课件当堂检测1.填空。在6：5=30：25这个比例中，外项是（）和（）内