表内乘法和除法二倍认识_第1页
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1221：32：2×3=6（片），3×2=6（片224×2=8（根）。引出4248244212、算式4×2=8（根2×4=8（根3让每个小组中第三个学生摆出正方形，要求相当于第一个学生的3倍那么多，并一个同学所摆的图中小木棍根数的倍的关系：4312、算式：4×3=12（根）、3×4=12（根3415前己摆了6个正方形，共用了24根小木棍，只剩下2根小棍。在第四个学生摆52125上面问题“求5倍是多少？”的方法。由于有了前面的摆图及算式的基础，学生6倍呢？7倍呢？又应该怎么算？得出算式：4×6=24（根），4×7=28（根）。21、学生计算方法：4×5=20（根）5×4=20（根4×6=24（根6×4=24（根4×7=28（根7×4=28（根2，在学生分组动手操作合作学习的方式中，学生相互交流，提出不同的观点，4的2 4×2=8（根4的3 4×3=12（根4的5 4×5=20（根4的6 4×6=24（根4的7 4×7=28（根

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