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分数与除法的关系教师:童芳芳分数与除法的关系1说一说下列分数的意义。把单位“”平均分成份,表示这样份的数。把单位“”平均分成份,表示这样份的数。的意义是:的意义是:说一说下列分数的意义。把单位“”平均分成份,表示这样份的数。2、能找出下面每句话中的单位“”吗?()小青课外书的数量是小亮课外书的;()五年级数学组的老师是全校老师的。
、能找出下面每句话中的单位“”吗?3()()个是个是154518()()38里面有个57()()里面有个34()()1417复习
1里面有()个()个是个是141()34唐僧师徒人前往西天取经。有一天,他们又累又饿,于是,唐僧命悟空和八戒去找些吃的。不一会儿,他们回来了,还真找到食物了。故事导入:唐僧师徒人前往西天取经。有一天,故事导入:5我老猪化到8张饼了我老猪化6张饼平均分给师徒人,平均每人分几张?÷(张)把一个数平均分成几份,求每一份是多少,用除法。总数÷份数每份数。张饼平均分给师徒人,平均÷(张)7(块)唐僧和孙悟空不吃西瓜,所以他们把个西瓜平均分给八戒和沙僧个人吃,每人有几个?(块)唐僧和孙悟空不吃西瓜,所以他们把个西瓜平均分给八戒和81÷2=12(个)把一个西瓜平均分成份,其中的份是这个西瓜的,是个。12121÷3=13(个)把一个西瓜平均分成份,其中的份是这个西瓜的,是个。1313把一个西瓜平均分给个小朋友,每人分得多少个?1÷2=12(个)把一个西瓜平均分成份,其中的份是这个西瓜的9每人分得不满块,结果可以用分数表示。3÷4=()()师徒人都饿了,块蛋糕平均分着吃,每人有几块?每人分得不满块,结果可以用分数表示。3÷4=()(10剪一剪:把你手中的圆片当作饼,在组长的分配下用刚才想好的方法剪一剪,分一分。议一议:在小组内对学、群学,讨论有哪些分法?列一列:怎样用算式表示自己分饼的数量关系?拼一拼:把一个人手中分到的纸片,在桌面上拼一拼,看看你一个人得到了这张饼的几分之几?小组合作要求剪一剪:把你手中的圆片当作饼,在组长的分配下用刚才想好的11一块一块地分,每人每次分得块。41一块一块地分,每人每次分得块。41123个块就是块。4143一块一块地分,每人每次分得块。413个块就是块。4143一块一块地分,每人每次分得13块一起分,每人分得块的。41块一起分,每人分得块的。4114块一起分,每人分得块的。413块的是块。41431块的43块一起分,每人分得块的。413块的是块15一块一块地分,一共有个块。41一块一块地分,一共有个块。4116一块一块地分,一共有个块。414312个块平均分成4份,每份3个块,也就是块.4141414141414141414141414141一块一块地分,一共有个块。414312个块平均分17你发现分数与除法有什么关系?131÷3=如果用字母表示被除数,表示除数。用字母表示分数与除法的关系:÷ab被除数相当于分数的分子,除数相当于分数的分母。被除数÷除数=被除数除数可以是吗?(≠)3÷4=34你发现分数与除法有什么关系?11÷3=如果用字母表示被除数,18分数与除法的联系与区别:联系区别
分数除法分数是一种数除法是一种运算分子被除数分数线除号分母(不能为)除数(不能为)分数值商分数与除法的联系与区别:联系19敢于挑战吗?敢于挑战吗?20用分数表示下列除法的商:()÷()()÷()()÷()()÷()()÷()()÷()≠nm用分数表示下列除法的商:nm21把下列分数写成两个数相除的式子:()()()()()()()()()()()()÷÷÷÷÷÷把下列分数写成两个数相除的式子:÷÷÷÷÷÷22判断对错:.把米长的电线平均剪成段,每段长米..÷.把一个平方米的圆形花坛分成大小相同的.块,每块是平方米.185745×√×判断对错:185745×√×23快速练习⑴把2张饼平均分成3份,每份是多少张?⑵把3张饼平均分成5份,每份是多少张?⑶不分饼,直接写出“÷”等于多少?()把块饼平均分给个小朋友,每人分得多少张?快速练习⑴把2张饼平均分成3份,每份是多少张?⑵把3张饼平均24你学会了吗?厘米()米秒()分分()时时()日你学会了吗?25课堂总结以及课后作业。
小组内互相说说本节课学到了什么,提醒他要注意什么地方。课堂总结以及课后作业。小组内互相说说本节课学到26分数与除法的关系教师:童芳芳分数与除法的关系27说一说下列分数的意义。把单位“”平均分成份,表示这样份的数。把单位“”平均分成份,表示这样份的数。的意义是:的意义是:说一说下列分数的意义。把单位“”平均分成份,表示这样份的数。28、能找出下面每句话中的单位“”吗?()小青课外书的数量是小亮课外书的;()五年级数学组的老师是全校老师的。
、能找出下面每句话中的单位“”吗?29()()个是个是154518()()38里面有个57()()里面有个34()()1417复习
1里面有()个()个是个是141()330唐僧师徒人前往西天取经。有一天,他们又累又饿,于是,唐僧命悟空和八戒去找些吃的。不一会儿,他们回来了,还真找到食物了。故事导入:唐僧师徒人前往西天取经。有一天,故事导入:31我老猪化到8张饼了我老猪化32张饼平均分给师徒人,平均每人分几张?÷(张)把一个数平均分成几份,求每一份是多少,用除法。总数÷份数每份数。张饼平均分给师徒人,平均÷(张)33(块)唐僧和孙悟空不吃西瓜,所以他们把个西瓜平均分给八戒和沙僧个人吃,每人有几个?(块)唐僧和孙悟空不吃西瓜,所以他们把个西瓜平均分给八戒和341÷2=12(个)把一个西瓜平均分成份,其中的份是这个西瓜的,是个。12121÷3=13(个)把一个西瓜平均分成份,其中的份是这个西瓜的,是个。1313把一个西瓜平均分给个小朋友,每人分得多少个?1÷2=12(个)把一个西瓜平均分成份,其中的份是这个西瓜的35每人分得不满块,结果可以用分数表示。3÷4=()()师徒人都饿了,块蛋糕平均分着吃,每人有几块?每人分得不满块,结果可以用分数表示。3÷4=()(36剪一剪:把你手中的圆片当作饼,在组长的分配下用刚才想好的方法剪一剪,分一分。议一议:在小组内对学、群学,讨论有哪些分法?列一列:怎样用算式表示自己分饼的数量关系?拼一拼:把一个人手中分到的纸片,在桌面上拼一拼,看看你一个人得到了这张饼的几分之几?小组合作要求剪一剪:把你手中的圆片当作饼,在组长的分配下用刚才想好的37一块一块地分,每人每次分得块。41一块一块地分,每人每次分得块。41383个块就是块。4143一块一块地分,每人每次分得块。413个块就是块。4143一块一块地分,每人每次分得39块一起分,每人分得块的。41块一起分,每人分得块的。4140块一起分,每人分得块的。413块的是块。41431块的43块一起分,每人分得块的。413块的是块41一块一块地分,一共有个块。41一块一块地分,一共有个块。4142一块一块地分,一共有个块。414312个块平均分成4份,每份3个块,也就是块.4141414141414141414141414141一块一块地分,一共有个块。414312个块平均分43你发现分数与除法有什么关系?131÷3=如果用字母表示被除数,表示除数。用字母表示分数与除法的关系:÷ab被除数相当于分数的分子,除数相当于分数的分母。被除数÷除数=被除数除数可以是吗?(≠)3÷4=34你发现分数与除法有什么关系?11÷3=如果用字母表示被除数,44分数与除法的联系与区别:联系区别
分数除法分数是一种数除法是一种运算分子被除数分数线除号分母(不能为)除数(不能为)分数值商分数与除法的联系与区别:联系45敢于挑战吗?敢于挑战吗?46用分数表示下列除法的商:()÷()()÷()()÷()()÷()()÷()()÷()≠nm用分数表示下列除法的商:nm47把下列分数写成两个数相除的式子:()()()()()()()()()()()()÷÷÷÷÷÷把下列分数写成两个数相除的式子:÷÷÷÷÷÷48判断对错:.把米长的电线平均剪成段,每段长米..÷.把一个平方米的圆形花坛分成大小相同的.块,每块是平方米.185745×√×判断对错:185745×√×
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