习作《那次玩得真高兴》教学设计三年级上册语文教案六_第1页
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文档简介

《那玩得真兴》学设计★教目标能简单写一次玩的过程，表达出当时快乐的心情。能和同学交流习作，修改同学看不明白的地方。学习重：能够有条理的将一件事情的经过写清楚、写完整。学习难：能够有条理的将一件事情的经过写清楚、写完整。★教流程设计一、揭示写作题目，审清题意1.谈话导入出示题目（1）同学们你们都喜欢玩吧？能说说你最喜欢玩是什么吗？（2）今天，我们就来写一篇自己是怎么玩的文章。板书课题《那次玩得真高兴》2.申清文题，抓住题眼

齐读课题从题目看次习作是要求我们写一次自己玩得经历么，请同学们再读读题目，谁能说说还有别的要求吗？生：主要写“真高兴的玩是“高兴师：很好，我们在“高兴”俩字的下面画“△过程中要写出快乐的心情。生：要求写一次玩的事。师：是的，必须写的是一件事情，而且和玩有关。我们在“玩”字的下面画一个。二、回忆活动经历，选择写作材料同学们在学校里和伙伴们一起玩耍的是什么？假期里有没有和爸爸妈妈一起外出游玩的经历？有没有哪次玩得他别开心？印象特别深刻的？同学互相交流玩得经历。出示交流要求：把自己觉得特别新奇、特别高兴、特别有趣的玩的经历说出来。可以是和同学玩，也可以是和家人一起游玩，可以在校内玩，也可以是在校外玩，可以是一个游戏，也可以是一个游览经历……3.出示教材111页的四组插图说一说图中的小朋友分别“玩”什么？思考“玩”包括哪些内容？也可以交流自己课前准备的照片、图片等等学生交流，教师巡视并参与到学生的交流中去）4.教师小结：本次习作没有明显的时间、地点、人物的要求，所以写作的范围广泛，只要求写出一次关于的玩得快乐经历，写出自己的真实情感，将事情记叙清楚即可。三、明确习作要求

尝试写作1.我们知道了要写的内容，怎样能把事情写清楚、写具体呢？板书：写清楚学生交流师小结：无论与同伴游戏还是外出旅行，都要按照一定的顺序来写，有了一定的顺序，才能使叙述有条理。课件出示：做游戏

要写出游戏的过程分几步一步一步要写清楚，写具体。板书：写具体外出游玩板书：时间

要写出人物、时间、地点，游玩的所见以及快乐的心情。地点人物语言动作神态表情在写之前，清同学们先闭上双眼，把自己想写得玩耍的过程，像放电影一样在脑海中回想一遍。不但要回想“什么时候的事“在哪玩得什么”这些基本信息，还要回想玩得细节，什么地方让你觉得特别有意思以及当时都有谁它们是怎么说、怎么做的，表情怎么样？学生尝试习作、教师巡视并适当点拨。（1）在同学交流互评的基础上，把玩的过程简单地写下来。提示基础信息：是什么时候的事、在哪儿玩、和谁玩，玩什么？适当加入：主要人物的动作、神态、语言、表情等描写。备注：要详略得当，写出自己快乐的心情，要有真情实感。（2）学生动笔写，写好后，自己对照要求修改习作。（3）提前完成的同学，可以找同伴互评互改。四、课堂总结本次习作课，我们学会了什么？有什么收获？你还有什么不明白的地方？★教媒体多媒体课件★板设计习作指导课

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照片★练设计写好后

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