从生物圈到细胞课件-高一上学期生物人教版必修1

第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞新型冠状病毒冠状病毒是一个大型病毒家族，已知可引起感冒以及中东呼吸综合征(MERS)和严重急性呼吸综合征(SARS)等较严重疾病。新型冠状病毒是以前从未在人体中发现的冠状病毒新毒株。问题：病毒的结构是怎样的？

病毒是怎样生活的？一、生命活动离不开细胞生物非细胞生物细胞生物病毒多细胞生物单细胞生物示例病毒单细胞生物多细胞生物无细胞结构，必须寄生在活细胞中才能生存依靠单个细胞完成各种生命活动依赖各种分化的细胞共同完成复杂的生命活动实例1:草履虫的运动和分裂其他的单细胞生物：眼虫、衣藻、大肠杆菌、酵母菌还能完成摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。思考1：除实例1图上表示的以外，草履虫还能完成哪些生命活动？除了草履虫，你还认识哪些单细胞生物?眼虫衣藻大肠杆菌酵母菌实例2:人的生殖和发育思考2：在你和父母之间，什么细胞充当了遗传物质的“桥梁”？胚胎的发育和细胞的生命活动有什么关系？实例3:缩手反射的结构基础—反射弧思考3：数一数完成一个简单的缩手反射，至少需要哪些细胞参与？实例4:艾滋病病毒（HIV）浸染免疫系统的淋巴细胞知识拓展病毒遗传物质DNA或RNA成分

：主要由蛋白质和遗

传物质（核酸）组成生活方式分类植物病毒：烟草花叶病毒动物病毒：HIV、SARS、流感病毒等细菌病毒：噬菌体等寄生--只能在活细胞内生长繁殖点石成金1、细胞是生命体结构和功能的基本单位除了病毒之外，一切生物都由细胞构成。单细胞生物有细菌、单细胞藻类、草履虫、变形虫、眼虫等，绝大多数植物、动物、真菌都属于多细胞生物。二、生命系统的结构层次皮肤属于组织还是器官？二、生命系统的结构层次(1)结构层次：细胞—组织—器官—系统—个体—种群—群落—生态系统—生物圈(2)种群和群落在一定自然区域内，同种生物的所有个体形成一个种群在一定自然区域内，所有相互密切联系的种群组成一个群落(3)相互关系各生命系统层层相依，有各自特定的组成、结构和功能。细胞是最基本的生命系统单细胞生物是地球上最早出现的生命形式思考讨论：如果把龟换成人。其他各层次的组织会不会发生变化？如果换成一棵松树、一只草履虫，又将怎样？生物生命系统的层次草履虫（单细胞生物）松树(植物)人（动物）细胞(个体)→种群→群落→生态系统→生物圈细胞→组织→器官→个体→种群→群落→生态系统→生物圈细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈练习题1.区别下列名称中，哪些是活细胞？哪些是死细胞？哪些是细胞的产物？将所选的字母写在相应的横线上。A.血小板B.植物的导管C.胃蛋白酶D.花粉E.木纤维

F.甲状腺激素G.酵母菌H.抗体I.精子（1）活细胞（2）死细胞（3）细胞的产物ADGIBECFH（1）一个大肠杆菌（2）培养皿中的大肠杆菌菌落（3）培养基被污染后，除大肠杆菌外，又滋生了别的细菌和真菌。2.下面所说的三种情况，从生命系统的结构层次来分析，各自对应于那个层次？课后练一练1、一片森林中的桉树苗、小桉树、大桉树组成一个（）A、种群B、群落C、生态系统D、生物圈2、下列关于细胞与生命活动的描述，正确的是(

)A．SARS的病原体无细胞结构，其生命活动与细胞无关B．草履虫、变形虫等均能完成摄食、运动、反射等生命活动C．人体内的每一个细胞均能完成各种生命活动D．一切生物的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的DA3、生物的生命活动离不开细胞，对此理解不正确的是(

)A．没有细胞结构的病毒也要