新教科版四年级上册科学第三单元《运动和力》单元知识点整理汇总课件(附新课标习题)

第三单元《运动和力》单元知识点整理新教科版四年级上册科学课件2020年

第三单元《运动和力》新教科版四年级上册科学课件2021新课导入

本课是整个第三单元《运动和力》知识点汇总整理，包含新教材测试题内容。新课导入本课是整个第三单元《运动和力》知识点汇总整理，2新教科版四年级上册科学第三单元《运动和力》单元知识点整理汇总课件(附新课标习题)3探索2：测量力（一）认识弹簧测力计（二）使用弹簧测力计探索1：认识力探索3：运动和力的关系（一）拉力（二）反冲力（三）弹力（四）摩擦力（五）能量（六）设计制作小车探索2：测量力探索1：认识力探索3：运动和力的关系4认识力重力反冲力弹力摩擦力把物体拉向地面的力。探索1：认识力认识力重力反冲力弹力摩擦力把物体拉向地面的力。探索1：认识力5认识力重力反冲力弹力摩擦力气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。反冲力喷出探索1：认识力认识力重力反冲力弹力摩擦力气球里的气体喷出时，会产生一个和喷6认识力重力反冲力弹力：摩擦力橡皮筋受到外力作用时，形状会改变，在形状改变时产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。当橡皮筋恢复到原来的形状后，弹力就消失了。弹簧弹簧秤探索1：认识力认识力重力反冲力弹力：摩擦力橡皮筋受到外力作用时，形状会改变7认识力重力反冲力弹力摩擦力：一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，因此运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。探索1：认识力认识力重力反冲力弹力摩擦力：一个物体在另一个物体的表面运动时8认识力重力反冲力弹力摩擦力把物体拉向地面的力。气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体往往会受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。探索1：认识力认识力重力反冲力弹力摩擦力把物体拉向地面的力。气球里的气体喷9（一）认识弹簧测力计1.概念：弹簧测力计就是测量力大小的一种工具。2.组成：提环、弹簧、指针、刻度板、挂钩。3.原理：受力大，伸长长科学技术上，统一规定用“牛顿”作力的单位，简称“牛”，用“N”表示。

1牛≈100克力探索2：测量力（一）认识弹簧测力计弹簧测力计的构造（一）认识弹簧测力计科学技术上，统一规定用“牛顿”作力的单位10

观察弹簧测力计的刻度：弄清每一小格代表多大的力？弄清每一大格代表多大的力？弄清最大能测量多大的力？表示：最大测力范围1牛≈100克的力表示：每一小格=0.1N一个钩码50克力

(50gf)表示：每一大格=1N探索2：测量力（一）认识弹簧测力计观察弹簧测力计的刻度：表示：最大测力范围1牛≈100克的力11（二）使用弹簧测力计1.拿起测力计，先检查指针是不是指在“0”位置。如果不在零刻度，先要调到零刻度后再测力。2.读数时，视线与指针相平。3.测量的力不能超过测力计刻度标出的最大测力范围。4.拉力越大，弹簧伸得越长，表示数也越大。探索2：测量力（二）使用弹簧测力计（二）使用弹簧测力计探索2：测量力（二）使用弹簧测力计12弹簧测力计测重力使用注意事项：1.使用前，指针调零探索2：测量力（二）使用弹簧测力计弹簧测力计测重力使用注意事项：1.使用前，指针调零探索2：测13读数：0.5N2.读数时，视线与指针平视弹簧测力计测重力使用注意事项：探索2：测量力（二）使用弹簧测力计读数：0.5N2.读数时，视线与指针平视弹簧测力计测重力使用14代表：最大测量范围：5N3.不能超过最大测量值。弹簧测力计测重力使用注意事项：刻度板探索2：测量力（二）使用弹簧测力计代表：最大测量范围：5N3.不能超过最大测量值。弹簧测力计测15垫圈的重力缆绳的拉力拉力的大小用垫圈的个数来表示。（一）拉力探索3：运动和力的关系（一）拉力垫圈的重力缆绳的拉力拉力的大小用垫圈的个数来表示。（一）拉力16研究问题：拉力大小与小车运动的关系实验材料：小车、绳子、垫圈、计时器实验步骤：1.标明小车运动的起点和终点，每次实验都要从起点开始，终点结束。2.从挂一个垫圈开始，一个一个增加垫圈，直到小车可以动起来。3.再多个多个地增加垫圈，观察小车的运动是怎样变化的。4.记录每次垫圈的数量和小车运动的时间。活动：拉力大小与小车的关系探索3：运动和力的关系（一）拉力研究问题：拉力大小与小车运动的关系活动：拉力大小与小车的关系17

我们的发现：（1）垫圈数量越多，小车运动的速度越（）。（2）在这个实验中，拉力的大小与（）有关。（3）在这个实验中，让小车运动起来的力是（）。快垫圈数量重力活动：拉力大小与小车的关系小结探索3：运动和力的关系（一）拉力我们的发现：快垫圈数量重力活动：拉力大小与小车的关系小结18用气球驱动小车：材料：小车、气球实验步骤：1.组装利用气球驱动的小车。2.给气球充足气，放开气球，观察气球喷气方向和小车运动方向。3.将气球吹大一点，观察小车行驶距离。探索3：运动和力的关系（二）反冲力用气球驱动小车：材料：小车、气球探索3：运动和力的关系（二）19实验结论：1.小车行驶的方向与喷气方向相反。2.气球吹得越大，小车行驶的越远。实验原理：气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，叫反冲力。我们的气球小车就是被反冲力推动的。火箭、喷气式战斗机都是靠喷气发动机产生的（）运动的。反冲力用气球驱动小车：探索3：运动和力的关系（二）反冲力实验结论：反冲力用气球驱动小车：探索3：运动和力的关系（二）20用橡皮筋驱动小车材料：小车、橡皮筋实验步骤：1.把橡皮筋圈连接起来，一端固定在车架上，另一端固定在车轴上。2.转动车轮，让橡皮筋在车轴上缠绕，松开手，车轮就会转动。探索3：运动和力的关系（三）弹力用橡皮筋驱动小车材料：小车、橡皮筋探索3：运动和力的关系（三21实验结论：1.橡皮筋缠绕的圈数越多，行驶的距离越长。2.橡皮筋在车轴上的缠绕方向与小车运动方向相反。实验原理：橡皮筋受到外力作用时，形状会改变，在形状改变时产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。当橡皮筋恢复到原来的形状后，弹力就消失了。用橡皮筋驱动小车探索3：运动和力的关系（三）弹力实验结论：用橡皮筋驱动小车探索3：运动和力的关系（三）弹力22模拟搬运重物过程材料：硬纸盒、垫圈、橡皮、胶棒等。实验步骤：1.将纸盒放在木板上，往托盘里逐渐增加垫圈，当纸盒开始运动时，记录下垫圈的数量。2.用各种笔或筷子等作“滚木”放在纸盒下，往托盘里逐渐增加垫圈，当纸盒开始运动时，记录下垫圈的数量。3.给纸盒按上轮子，往托盘里逐渐增加垫圈，当纸盒开始运动时，记录下垫圈的数量。探索3：运动和力的关系（四）摩擦力模拟搬运重物过程材料：硬纸盒、垫圈、橡皮、胶棒等。探索3：运23实验结论：1.摩擦力是有大小的，物体由静止变成运动时需要克服摩擦力。2.“滚木”在移动盒子时受到的摩擦力比直接滑动时所受的摩擦力小，比安装上轮子时受到的摩擦力大。模拟搬运重物过程：探索3：运动和力的关系（四）摩擦力轮子滚木直接拉动实验结论：模拟搬运重物过程：探索3：运动和力的关系（四）摩擦241.第一次，缓慢挥动橡皮槌敲击音叉。2.第二次较快挥动橡皮槌敲击音叉。3.第三次快速挥动橡皮槌敲击音叉。4.仔细听音叉发出的声音并用手触摸音叉。比较三次实验的现象有什么不同。探索3：运动和力的关系（五）能量实验一：敲击实验敲击实验一结论：1.敲击的速度越大，运动的橡皮槌具有的能量越大，音叉的振动幅度越大，发出的声音越大。2.敲击的速度越小，运动的橡皮槌具有的能量越小，音叉的振动幅度越小，发出的声音越小。1.第一次，缓慢挥动橡皮槌敲击音叉。探索3：运动和力的关系（251.从三个不同坡度的斜面上释放小车。2.让小车滑下后撞击水平面上的木块。3.测量、记录木块每次被撞后滑行的距离。探索3：运动和力的关系（五）能量实验二：撞击实验。撞击实验一结论：1.斜面坡度越大，小车撞击木块时的速度越大，撞击后木块移动的距离越长，小车具有的能量越大。2.斜面坡度越小，小车撞击木块时的速度越小，撞击后木块移动的距离越短，小车具有的能量越小。1.从三个不同坡度的斜面上释放小车。探索3：运动和力的关系（26拓展任何物体工作都需要能量，如果没有能量，自然界就不会有运动和变化，也不会有生命了。我们的日常生活中存在各种形式的能量，运动的小车、发光的灯泡、燃烧的蜡烛、拉长的橡皮筋......都具有能量。能量还储存在燃料、食物和一些化学物质中。探索3：运动和力的关系（五）能量拓展任何物体工作都需要能量，如果没有能量，自然界就不27制定方案：1.观察小车模型，了解小车结构。2.讨论、确定小车设计方案，绘制设计图实施方案：1.做好分工，根据设计图制作小车。2.汇报、测试和改进。探索3：运动和力的关系（六）设计制作小车制定方案：探索3：运动和力的关系（六）设计制作小车28探索4：评估与改进评估与改进探索4：评估与改进评估与改进293-1.让小车运动起来拉力越大，小车运动越快；拉力越小，小车运动越慢；动力阻力板书设计3-1.让小车运动起来拉力越大，小车运动越快；板书设计303-2.用气球驱动小车

气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。要使静止的物体运动，就要对物体施加力。反冲力越大，小车行驶得越远；

推力

反冲力板书设计3-2.用气球驱动小车气球里的气体喷出时，会产生一个和313-3.用橡皮筋驱动小车

橡皮筋这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。

拉长橡皮筋具有能量，释放后可以产生动力。

在一定限度内，橡皮筋缠绕的圈数越多，产生的弹力越大，作用在小车上的时间越长，小车行驶得越远；橡皮筋缠绕的圈数越少，产生的弹力越小，作用在小车上的时间越短，小车行驶得越近。

板书设计3-3.用橡皮筋驱动小车橡皮筋这样的物体在受到外力作用323-4.弹簧测力计

构造：提环、弹簧、指针、刻度板、挂钩使用注意：调零、平视、量程原理：弹簧受力大，伸长长

板书设计3-4.弹簧测力计构造：提环、弹簧、指针、刻度板、挂333-5.运动与摩擦力

摩擦力：阻碍物体运动的力滑动摩擦力大

运动方式滚动摩擦力小

一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体往往会受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力

板书设计3-5.运动与摩擦力摩擦力：阻碍物体运动的力板书设计343-6.运动的小车运动的物体都具有能量。任何物体工作都需要能量。能量还存储在燃料、食物和一些化学物质中。

板书设计3-6.运动的小车运动的物体都具有能量。板书设计353-7.设计制作小车（一）小车制作流程：明确问题制定方案实施方案评估与改进车架：支撑固定车身:美观载人车轴：固定传动车轮：滚动前进

小车结构特点板书设计3-7.设计制作小车（一）小车制作流程：小车结构特点板书设计363-8.设计制作小车（二）设计图纸介绍小车全员评估颁奖典礼

我们要认识到不成功的小车并不是失败，好的工程师能根据其中发现的问题进行反思和改进，做出更好的解决方案。

板书设计3-8.设计制作小车（二）板书设计37课外作业1.下面的物体靠反冲力运动的是（）。A.喷气式飞机B.火车C.汽车2.在一定限度内，橡皮筋下端挂的钩码越多，橡皮筋产生的弹力（）。A.不变B.越大C.越小3.用来测量力的大小的工具是（）。A．杆秤B．天平秤C．弹簧秤4.在同一个平面上，同一个物体滚动时受到的摩擦力与滑动时受到的摩擦力相比较。（）。A.滚动时受到的摩擦力要小B.滚动时受到的摩擦力要大C.两者一样大5.设计制作的一般流程是（）。①制订方案；②评估与改进；③明确问题；④实施方案。A.①②③④B.①④③②C.③①④②ABACC课外作业1.下面的物体靠反冲力运动的是（）。AB38课外作业6.给小车的拉力越大时，小车的运动速度（）A.越快B.越慢C.保持不变7.让运动的小车停下来，可以用一下哪种方法（）A.给它一个动力B.给它一个阻力AB课外作业6.给小车的拉力越大时，小车的运动速度（）AB39课外作业8.将吹足了气的气球固定在小车上，放开气球的气嘴，气球里的气体就会喷出，从而产生一个和喷出方向相反的（），推动小车向前运动。这个推动小车运动的力叫（）。9.标出下图中轮船运动的方向推力反冲力课外作业8.将吹足了气的气球固定在小车上，放开气球的气嘴，气40课外作业10.你看过火箭飞行吗？你觉得火箭是靠什么飞行的？答：电视上都看过。火箭的原理就是由燃料与氧化剂燃烧，产生气体膨胀，气体向后喷，从而产生一个和喷出方向相反的推力，令火箭借着这个反冲力获得向前的速度。课外作业10.你看过火箭飞行吗？你觉得火箭是靠什么飞行的？41课外作业11、像橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时,形状容易改变,在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力,这个力叫()A．弹性B．弹力C.反弾力12、做橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离的关系的实验时,在一种缠绕圈数下应该做（）次实验比较科学?A.1次B.2次C.3次或以上BC课外作业11、像橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时,形状42课外作业13.读出下面各弹簧测力计度数：

__0.5_N__1

N__1.5__N14.估计2个鸡蛋的重力为___1___N。课外作业13.读出下面各弹簧测力计度数：43课外作业15.下面哪种方式搬运重物最省力，最方便？（）A.直接拉动B.使用滚木C.使用轮子16.下面哪种情况是减小摩擦力？（）A.冰面上铺稻草B.拉链上涂润滑油C.跑步用的钉鞋17.为什么使用轮子拉动重物比直接拉动重物更省力？（）A.改变运动方式B.改变接触面光滑程度C.改变了重物的轻重CBA课外作业15.下面哪种方式搬运重物最省力，最方便？（）44课外作业18、填空题(1).运动的小车具有

。(2).运动的小车速度越大，能量就越

。(3).缓慢敲击音叉，音叉发出的声音

，音叉振动幅度

，说明音叉具有的能量

；快速敲击音叉，音叉发出的声音

，音叉振动幅度

，说明音叉具有的能量

；(4).任何物体工作都需要能量，能量还储存在

、

和一些化学物质中。19、判断题(1).做实验时，需要多做几次，取平均值才更科学。（）(2).同一辆小车从不同坡度的斜面上下滑，滑出的距离是一样的。（）能量大大大大小小小燃料食物√×课外作业18、填空题能量大大大大小小小燃料食物√×45课外作业20.设计制作小车的流程包括

、

、

和评估与改进四个方面。21.小车的结构包括

、

、

、

四部分。22.车架的作用是：

车身的作用是:车轴的作用是：车轮的作用是：明确问题制定方案实施方案车架车身车轴车轮支撑固定美观载人固定传动滚动前进

课外作业20.设计制作小车的流程包括46课外作业1.设计制作小车的流程包括

、

、

和评估与改进四个方面。2.小车的结构包括

、

、

、

四部分。3.车架的作用是：

车身的作用是:车轴的作用是：车轮的作用是：明确问题制定方案实施方案车架车身车轴车轮支撑固定美观载人固定传动滚动前进

课外作业1.设计制作小车的流程包括47

少年强则国强，少年智则国智，少年富则国富，少年独立则国独立。少年强则国强，少年智则国智，少年富则国富，少年48第三单元《运动和力》单元知识点整理新教科版四年级上册科学课件2020年

第三单元《运动和力》新教科版四年级上册科学课件20249新课导入

本课是整个第三单元《运动和力》知识点汇总整理，包含新教材测试题内容。新课导入本课是整个第三单元《运动和力》知识点汇总整理，50新教科版四年级上册科学第三单元《运动和力》单元知识点整理汇总课件(附新课标习题)51探索2：测量力（一）认识弹簧测力计（二）使用弹簧测力计探索1：认识力探索3：运动和力的关系（一）拉力（二）反冲力（三）弹力（四）摩擦力（五）能量（六）设计制作小车探索2：测量力探索1：认识力探索3：运动和力的关系52认识力重力反冲力弹力摩擦力把物体拉向地面的力。探索1：认识力认识力重力反冲力弹力摩擦力把物体拉向地面的力。探索1：认识力53认识力重力反冲力弹力摩擦力气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。反冲力喷出探索1：认识力认识力重力反冲力弹力摩擦力气球里的气体喷出时，会产生一个和喷54认识力重力反冲力弹力：摩擦力橡皮筋受到外力作用时，形状会改变，在形状改变时产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。当橡皮筋恢复到原来的形状后，弹力就消失了。弹簧弹簧秤探索1：认识力认识力重力反冲力弹力：摩擦力橡皮筋受到外力作用时，形状会改变55认识力重力反冲力弹力摩擦力：一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，因此运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。探索1：认识力认识力重力反冲力弹力摩擦力：一个物体在另一个物体的表面运动时56认识力重力反冲力弹力摩擦力把物体拉向地面的力。气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体往往会受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。探索1：认识力认识力重力反冲力弹力摩擦力把物体拉向地面的力。气球里的气体喷57（一）认识弹簧测力计1.概念：弹簧测力计就是测量力大小的一种工具。2.组成：提环、弹簧、指针、刻度板、挂钩。3.原理：受力大，伸长长科学技术上，统一规定用“牛顿”作力的单位，简称“牛”，用“N”表示。

1牛≈100克力探索2：测量力（一）认识弹簧测力计弹簧测力计的构造（一）认识弹簧测力计科学技术上，统一规定用“牛顿”作力的单位58

观察弹簧测力计的刻度：弄清每一小格代表多大的力？弄清每一大格代表多大的力？弄清最大能测量多大的力？表示：最大测力范围1牛≈100克的力表示：每一小格=0.1N一个钩码50克力

(50gf)表示：每一大格=1N探索2：测量力（一）认识弹簧测力计观察弹簧测力计的刻度：表示：最大测力范围1牛≈100克的力59（二）使用弹簧测力计1.拿起测力计，先检查指针是不是指在“0”位置。如果不在零刻度，先要调到零刻度后再测力。2.读数时，视线与指针相平。3.测量的力不能超过测力计刻度标出的最大测力范围。4.拉力越大，弹簧伸得越长，表示数也越大。探索2：测量力（二）使用弹簧测力计（二）使用弹簧测力计探索2：测量力（二）使用弹簧测力计60弹簧测力计测重力使用注意事项：1.使用前，指针调零探索2：测量力（二）使用弹簧测力计弹簧测力计测重力使用注意事项：1.使用前，指针调零探索2：测61读数：0.5N2.读数时，视线与指针平视弹簧测力计测重力使用注意事项：探索2：测量力（二）使用弹簧测力计读数：0.5N2.读数时，视线与指针平视弹簧测力计测重力使用62代表：最大测量范围：5N3.不能超过最大测量值。弹簧测力计测重力使用注意事项：刻度板探索2：测量力（二）使用弹簧测力计代表：最大测量范围：5N3.不能超过最大测量值。弹簧测力计测63垫圈的重力缆绳的拉力拉力的大小用垫圈的个数来表示。（一）拉力探索3：运动和力的关系（一）拉力垫圈的重力缆绳的拉力拉力的大小用垫圈的个数来表示。（一）拉力64研究问题：拉力大小与小车运动的关系实验材料：小车、绳子、垫圈、计时器实验步骤：1.标明小车运动的起点和终点，每次实验都要从起点开始，终点结束。2.从挂一个垫圈开始，一个一个增加垫圈，直到小车可以动起来。3.再多个多个地增加垫圈，观察小车的运动是怎样变化的。4.记录每次垫圈的数量和小车运动的时间。活动：拉力大小与小车的关系探索3：运动和力的关系（一）拉力研究问题：拉力大小与小车运动的关系活动：拉力大小与小车的关系65

我们的发现：（1）垫圈数量越多，小车运动的速度越（）。（2）在这个实验中，拉力的大小与（）有关。（3）在这个实验中，让小车运动起来的力是（）。快垫圈数量重力活动：拉力大小与小车的关系小结探索3：运动和力的关系（一）拉力我们的发现：快垫圈数量重力活动：拉力大小与小车的关系小结66用气球驱动小车：材料：小车、气球实验步骤：1.组装利用气球驱动的小车。2.给气球充足气，放开气球，观察气球喷气方向和小车运动方向。3.将气球吹大一点，观察小车行驶距离。探索3：运动和力的关系（二）反冲力用气球驱动小车：材料：小车、气球探索3：运动和力的关系（二）67实验结论：1.小车行驶的方向与喷气方向相反。2.气球吹得越大，小车行驶的越远。实验原理：气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，叫反冲力。我们的气球小车就是被反冲力推动的。火箭、喷气式战斗机都是靠喷气发动机产生的（）运动的。反冲力用气球驱动小车：探索3：运动和力的关系（二）反冲力实验结论：反冲力用气球驱动小车：探索3：运动和力的关系（二）68用橡皮筋驱动小车材料：小车、橡皮筋实验步骤：1.把橡皮筋圈连接起来，一端固定在车架上，另一端固定在车轴上。2.转动车轮，让橡皮筋在车轴上缠绕，松开手，车轮就会转动。探索3：运动和力的关系（三）弹力用橡皮筋驱动小车材料：小车、橡皮筋探索3：运动和力的关系（三69实验结论：1.橡皮筋缠绕的圈数越多，行驶的距离越长。2.橡皮筋在车轴上的缠绕方向与小车运动方向相反。实验原理：橡皮筋受到外力作用时，形状会改变，在形状改变时产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。当橡皮筋恢复到原来的形状后，弹力就消失了。用橡皮筋驱动小车探索3：运动和力的关系（三）弹力实验结论：用橡皮筋驱动小车探索3：运动和力的关系（三）弹力70模拟搬运重物过程材料：硬纸盒、垫圈、橡皮、胶棒等。实验步骤：1.将纸盒放在木板上，往托盘里逐渐增加垫圈，当纸盒开始运动时，记录下垫圈的数量。2.用各种笔或筷子等作“滚木”放在纸盒下，往托盘里逐渐增加垫圈，当纸盒开始运动时，记录下垫圈的数量。3.给纸盒按上轮子，往托盘里逐渐增加垫圈，当纸盒开始运动时，记录下垫圈的数量。探索3：运动和力的关系（四）摩擦力模拟搬运重物过程材料：硬纸盒、垫圈、橡皮、胶棒等。探索3：运71实验结论：1.摩擦力是有大小的，物体由静止变成运动时需要克服摩擦力。2.“滚木”在移动盒子时受到的摩擦力比直接滑动时所受的摩擦力小，比安装上轮子时受到的摩擦力大。模拟搬运重物过程：探索3：运动和力的关系（四）摩擦力轮子滚木直接拉动实验结论：模拟搬运重物过程：探索3：运动和力的关系（四）摩擦721.第一次，缓慢挥动橡皮槌敲击音叉。2.第二次较快挥动橡皮槌敲击音叉。3.第三次快速挥动橡皮槌敲击音叉。4.仔细听音叉发出的声音并用手触摸音叉。比较三次实验的现象有什么不同。探索3：运动和力的关系（五）能量实验一：敲击实验敲击实验一结论：1.敲击的速度越大，运动的橡皮槌具有的能量越大，音叉的振动幅度越大，发出的声音越大。2.敲击的速度越小，运动的橡皮槌具有的能量越小，音叉的振动幅度越小，发出的声音越小。1.第一次，缓慢挥动橡皮槌敲击音叉。探索3：运动和力的关系（731.从三个不同坡度的斜面上释放小车。2.让小车滑下后撞击水平面上的木块。3.测量、记录木块每次被撞后滑行的距离。探索3：运动和力的关系（五）能量实验二：撞击实验。撞击实验一结论：1.斜面坡度越大，小车撞击木块时的速度越大，撞击后木块移动的距离越长，小车具有的能量越大。2.斜面坡度越小，小车撞击木块时的速度越小，撞击后木块移动的距离越短，小车具有的能量越小。1.从三个不同坡度的斜面上释放小车。探索3：运动和力的关系（74拓展任何物体工作都需要能量，如果没有能量，自然界就不会有运动和变化，也不会有生命了。我们的日常生活中存在各种形式的能量，运动的小车、发光的灯泡、燃烧的蜡烛、拉长的橡皮筋......都具有能量。能量还储存在燃料、食物和一些化学物质中。探索3：运动和力的关系（五）能量拓展任何物体工作都需要能量，如果没有能量，自然界就不75制定方案：1.观察小车模型，了解小车结构。2.讨论、确定小车设计方案，绘制设计图实施方案：1.做好分工，根据设计图制作小车。2.汇报、测试和改进。探索3：运动和力的关系（六）设计制作小车制定方案：探索3：运动和力的关系（六）设计制作小车76探索4：评估与改进评估与改进探索4：评估与改进评估与改进773-1.让小车运动起来拉力越大，小车运动越快；拉力越小，小车运动越慢；动力阻力板书设计3-1.让小车运动起来拉力越大，小车运动越快；板书设计783-2.用气球驱动小车

气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。要使静止的物体运动，就要对物体施加力。反冲力越大，小车行驶得越远；

推力

反冲力板书设计3-2.用气球驱动小车气球里的气体喷出时，会产生一个和793-3.用橡皮筋驱动小车

橡皮筋这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。

拉长橡皮筋具有能量，释放后可以产生动力。

在一定限度内，橡皮筋缠绕的圈数越多，产生的弹力越大，作用在小车上的时间越长，小车行驶得越远；橡皮筋缠绕的圈数越少，产生的弹力越小，作用在小车上的时间越短，小车行驶得越近。

板书设计3-3.用橡皮筋驱动小车橡皮筋这样的物体在受到外力作用803-4.弹簧测力计

构造：提环、弹簧、指针、刻度板、挂钩使用注意：调零、平视、量程原理：弹簧受力大，伸长长

板书设计3-4.弹簧测力计构造：提环、弹簧、指针、刻度板、挂813-5.运动与摩擦力

摩擦力：阻碍物体运动的力滑动摩擦力大

运动方式滚动摩擦力小

一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体往往会受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力

板书设计3-5.运动与摩擦力摩擦力：阻碍物体运动的力板书设计823-6.运动的小车运动的物体都具有能量。任何物体工作都需要能量。能量还存储在燃料、食物和一些化学物质中。

板书设计3-6.运动的小车运动的物体都具有能量。板书设计833-7.设计制作小车（一）小车制作流程：明确问题制定方案实施方案评估与改进车架：支撑固定车身:美观载人车轴：固定传动车轮：滚动前进

小车结构特点板书设计3-7.设计制作小车（一）小车制作流程：小车结构特点板书设计843-8.设计制作小车（二）设计图纸介绍小车全员评估颁奖典礼

我们要认识到不成功的小车并不是失败，好的工程师能根据其中发现的问题进行反思和改进，做出更好的解决方案。

板书设计3-8.设计制作小车（二）板书设计85课外作业1.下面的物体靠反冲力运动的是（）。A.喷气式飞机B.火车C.汽车2.在一定限度内，橡皮筋下端挂的钩码越多，橡皮筋产生的弹力（）。A.不变B.越大C.越小3.用来测量力的大小的工具是（）。A．杆秤B．天平秤C．弹簧秤4.在同一个平面上，同一个物体滚动时受到的摩擦力与滑动时受到的摩擦力相比较。（）。A.滚动时受到的摩擦力要小B.滚动时受到的摩擦力要大C.两者一样大5.设计制作的一般流程是（）。①制订方案；②评估与改进；③明确问题；④实施方案。A.①②③④B.①④③②C.③①④②ABACC课外作业1.下面的物体靠反冲力运动的是（）。AB86课外作业6.给小车的拉力越大时，小车的运动速度（）A.越快B.越慢C.保持不变7.让运动的小车停下来，可以用一下哪种方法（）A.给它一个动力B.给它一个阻力AB课外作业6.给小车的拉力越大时，小车的运动速度（）AB87课外作业8.将吹足了气的气球固定在小车上，放开气球的气嘴，气球里的气体就会喷出，从而产生一个和喷出方向相反的（），推动小车向前运动。这个推动小车运动的力叫（）。9.标出下图中轮船运动的方向推力反冲力课外作业8.将吹足了气的气球固定在小车上，放开气球的气嘴，气88课外作业10.你看过火箭飞行吗？你觉得火箭是靠什么飞行的？答：电视上都看过。火箭的原理就是由燃料与氧化剂燃烧，产生气体膨胀，气体向后喷，从而产生一个和喷出方向相反的推力，令火箭借着这个反冲力获得向前的速度。课外作业10.你看过火箭飞行吗？你觉得火箭是靠什么飞行的？89课外作业