人音版小学音乐四年级上册第5课演唱《同心是小鸟》课教案设计2篇

人音版小学音乐四年级上册第5课演唱《同心是小鸟》教学设计教学目标：认知目标：学习休止符的巧妙运用；准确掌握附点四分音符节奏。能力目标：启发学生用轻盈有弹性的声音演唱歌曲，感受3/4拍的节奏特点，表现出学生愉快、充满朝气的精神面貌。情感目标：通过学唱、表演歌曲，体验四季中的欢乐情绪，体会无拘无束、快乐自由的童年生活，从而珍惜幸福的童年时光，能用童心去观察生活、感受生活。教学重点：体会歌曲情绪，用轻盈有弹性的声音演唱歌曲。教学难点：准确掌握附点四分音符节奏和休止符的演唱方法。教学准备：多媒体设备、钢琴、课件教学过程：一、欣赏诗歌，激趣导入。师：今天老师特意准备了一首诗带给大家。我把小树苗栽到春天的故事里，我把小蜻蜓送回夏天的目光里，我把小鸽子放飞在秋天的歌声里，我把小雪人推在冬天的童话里。童心是小鸟，羽毛很美丽，飞来飞去在四季的怀抱里。师：这首诗大家说美不美?今天我们就来学习这首诗为歌词的歌二、聆听歌曲，分析歌曲。（一）师：这么美的歌词一定配有好听的旋律，请同学们听一听歌曲有着怎样的情绪？以及歌曲可以分为几个部分？（欢快喜悦的情绪。歌曲由两部分组成由大写字母AB表示）师：通过刚才的聆听，有哪位同学能够发现这首歌曲是儿儿拍？这样的拍号有什么含义和强弱关系规律。（歌曲是3/4拍，是以四分音符为一拍每小节三拍，拍子有强弱弱的规律。）（二）师：再次聆听歌曲，找一歌曲的节奏可有相似之处？XXXXX|XX0|XX-X|XXX-II（师介绍附点四分音符）过渡语：同学们知道和了是怎么叫的吗？（模仿一下）为什么知了的歌声这么动听呢？因为在他的歌声里，有一位好朋友叫附点四分音符，它让知了的歌声更动听，更有韵味，我们一起来认识它吧！（师板书：X•）师：附点是附点四分音符形影不离的好朋友。通常在歌曲中会有一个八分音符一起出现。（师板书：X）演唱时前面的音唱长，后面的音唱短，就像知了唱歌那样。（三）请学生找出附点四分音符，并读一读。（四）完整按节奏读。（五）介绍休止符师：这条节奏中还有点个我人需要认识的音符。“0”休止符。师：他叫休止符，遇到休止符应该怎么样呢？怎么读呢？谁来试试？(请个别学生读“0”处加拍手读，集体读)(6)完整出示四句歌词，解决八分休止符“0”的难点。①学生自由读，找出不同的地方。②练习难点“放飞0在”，教师加上手势提醒，帮助学生准确掌握八分休止符的时值。③师生接读三句。教师读上句，学生读下句④指导学生完整地按节奏读歌词。三、学唱歌曲，感受歌曲过渡语;看来同学们有点厉害，节奏训练难不倒大家，现在老师要增加难度了。请看大屏幕，老师给每句诗加上了动听的旋律，你们会唱？.师弹琴范唱，学生模唱。.学生跟琴轻声完整视唱旋律。四、音乐律动，快乐歌唱过渡语：通过刚才的学唱，同学们已经很快的掌握了这首歌曲，接下来老师就要增加难度了！刚才老师已经给大家讲过这首歌曲是3/4拍，如果在每一小节的拍子上做三个动作，同学是否能做到呢？3/4XXX拍手拍腿拍腿拍手拍肩拍肩拍手点手心点手心.一组做动作，一组演唱歌曲。.交替。.全体边唱边做动作。五、音乐拓展，课堂小结。童年是美好的，童年里有我们许多愉快的回忆，在流行乐坛中也有赞美童年的歌曲，最后让我们怀着愉快的心情来听一首罗大佑的《童年》。板书设计：童心是小鸟3/4愉快、充满朝气人音版小学音乐四年级上册第5课演唱《同心是小鸟》教学设计教材分析：歌曲《童心是小鸟》为人音版四年级上册第五课表演歌曲，歌曲大调式，拍，二段体结构。第一乐段共有四个乐句，采用了排比句式，节奏基本相同，曲中含有的附点音符和休止符极富有特点，使得旋律欢快跳荡，第二乐段旋律变得优美而舒展，歌曲的旋律优美、舒缓,歌词富有诗意，十分形象的把儿童比喻成一只快乐的小鸟，反映了他们活泼向上、充满朝气地精神风貌。学情分析：四年级的学生在对音乐的感受和表现上：歌唱发声需要身体肌肉的支持，通过跳健美操、打拍子等活动，锻炼学生的肌肉，增强节奏感，为歌唱发声和歌曲学习做准备。能够感受歌曲的情绪，用甜美的声音表现歌曲。本班学生好动、表现欲望强和模仿能力强，在课堂上能够在律动、演唱形式等活动中与他人合作。在评价方面能够对自己和他人的表演做出简单的评价。教学内容；学唱歌曲《童心是小鸟》教学目标：（一）知识目标：学习并掌握三拍子，了解三拍子的强弱规律,表达三拍子的韵律感。（二）能力目标：通过跳健美操、打拍子等活动，锻炼学生的肌肉，增强节奏感。为歌唱发声和歌曲学习做准备。指导学生用轻盈有弹性的声音表现出歌曲愉快、充满朝气的情绪。能够发挥想象，小组合作为歌曲编创舞蹈。（三）情感目标：通过歌曲的学习，教育学生树立自己的理想,并为理想而努力。教学重难点：重点：指导学生用轻盈有弹性的声音表达歌曲的情绪。难点：感受3/4拍节奏特点，掌握附点四分音符及休止符的演唱方法，准确地表达歌词的语气。教学过程：一、健美操：《健康歌》愉快的音乐课到了，让我们一起跳一跳健美操吧。二、音乐知识：拍号.请大家调整呼吸，休息一下，看有朋友来看大家了。请看一节微课视频（出示课件）.现在我们进行一个比赛，看谁能区分开四二拍子，和四三拍子。认真听，觉得是四二拍就站左面，四三拍站右面。（播放测试课件》）三、新歌学习：《童心是小鸟》（一）导入：同学们真厉害，请回座位。我们可以用很多方式来为歌曲打拍子，（举例子），现在就请同学们听一首3/4拍的歌曲《童心是小鸟》，可以用你喜欢的方式，为这首的歌曲，打拍子，可以小声哼唱，自由律动。（播放课件）（二）歌曲分析：这就是我们今天要学习的新歌，《童心是小鸟》请思考以下几个问题:1,歌曲的情绪怎样？（欢快、喜悦，充满朝气。）歌曲表达了什么样的情感？（孩子们像小鸟一样自由自在、幸福快乐的情感。）2.你能听出歌曲分儿个乐段吗？我们写作文要分句、段。歌曲也分乐句、乐段。二段体结构。再听歌曲（课件播放）第一乐段共有四个乐句，采用了排比句式，节奏基本相同，曲中含有的附点音符和休止符极富有特点，使得旋律欢快跳荡。第二乐段旋律变得优美而舒展，歌曲的旋律优美、舒缓，歌词富有诗意，十分形象的把儿童比喻成一只快乐的小鸟，反映了他们活泼向上、充满朝气地精神风貌。（三）歌曲学唱：.同学们，你们知道视唱歌谱有什么用处吗？学会了歌谱我们就可以自学新歌了，现在老师唱歌谱，你们来填词唱好吗？（强调附点四分音符、休止符处的演唱。）.集体齐唱。（播放伴奏）.歌曲处理。四、编创与活动：（由于时间关系，让学生有一个大体思路就可以）（一）小组合作，为歌曲编创舞蹈。意：1.小组每个成员都要参与编创，每个人至少想一个动作或队形。2,编创的动作要符合歌曲意思，手、脚配合，动作要大方。3.注意队形的变化，如：横排、竖排、方队、三角队、圆形等等。4,听准前奏、间奏的长度，并为其编排动作，开头、结束最好有造型。（二）表演展