四年级上册美术教案－19剪纸中的吉祥纹样 ｜人美版

剪纸中的吉祥纹样一教学目标：知识与技能知识：知道我国传统文化中表达美好愿望的方法，学会分析吉祥纹样传达的美好寓意。技能：学会设计并剪制简单的吉祥纹样，表达内心的美好愿望。过程与方法通过对中国传统文化中蕴含吉祥寓意的形象的认知，了解借助吉祥纹样的寓意和其相关事物的谐音表达美好祝福的方法，学会设计制作剪纸吉祥纹样，表达自己内心的美好祈盼。情感、态度和价值观学生在学习过程中了解历史悠久的中国传统文化，感悟我国吉祥纹样独特的情感表达方法，理解人们在生产和生活中用吉祥纹样表达美好愿望的风俗习惯。学习剪制吉祥纹样，并用吉祥纹样表达对美好的情感，增强民族自豪感。教学重点：学习巧妙利用具有吉祥寓意的形象传递美好情感的方法。教学难点：学习剪制艺术，设计制作吉祥纹样，表达美好祝福。教学过程：导入：一把剪刀，一张纸，一个梦想，就可以构成一个奇妙的剪纸世界。剪纸源于我国，至今已有一千五百年的历史。逢年过节或喜庆的日子里，人们剪出各种象征喜庆的剪纸，今天，我们一起走进剪纸中的吉祥剪纸。板书课题：剪纸中的吉祥纹样 质疑：什么是吉祥剪纸呢？（吉祥剪纸就是以谐音曲折的手法组成具有一定将寓意的装饰纹样，它的用途很广泛，有贴窗户上的窗花，有婚庆喜宴上的囍花等，吉祥剪纸已经深深融入了人们日常生活当中。）预习交流：师，同学们，今天老师给大家带来一件礼物，大家看看这幅剪纸作品是由什么图案组成的？（出示剪纸《连年有余》）生自由回答。（生甲：莲花，鲤鱼）师质疑：你能找到在这一幅作品中用了哪些谐音的方式表达吉祥含义的图案么？生自由回答：莲―――连，鱼―――余，寓意（连年有余）师出示课件２，质疑：这些吉祥纹样是怎样表达吉祥含义呢？师出示课件３，质疑：请找出图中具有谐音的图案？生由回答：牡丹花象征富贵，牡丹花开，富贵来临。师出示课件４，质疑：这是一个美丽精致的花瓶，谁能找出图案中代表谐音的吉祥寓意呢？生自由回答：瓶―――平，花瓶寓意着平安，同学们掌声鼓励。师质疑；如果把牡丹和花瓶组成一幅剪纸作品，大家想看看么？（激发学生的好奇心和求知欲）师出示课件５，剪纸《富贵平安》，（进一步加深学生理解剪纸来源于生活，取材于生活的特点）师出示课件６这是一幅聚宝盆的剪纸作品，谁能找出图案中代表谐音的吉祥寓意呢？生自由回答：盆的形状像一个大大的元宝，象征财富多多，里面有很多寿桃，象征长寿，这幅作品涵盖了财富多多，长寿百年的寓意。师出示课件7这是一幅喜鹊登梅的剪纸作品，谁能找出图案中达标谐音的吉祥好寓意呢？生自由回答：喜鹊作为吉祥的象征，象征好运与福气；梅，古代又称“报春花”，传说梅具四德，象征五福，即快乐、幸福、长寿、顺利与和平。“喜鹊登梅”则喜报春光，以兆好运。师：同学们真棒！大家对吉祥剪纸的寓意能够猜出来，老师再考考你们，看看下面这幅作品中是由哪些美丽的纹样组成的呢？师出示课件8：同学看，这是一幅什么作品《蝙蝠》，我们从外观轮廓上看出它是一只蝙蝠，但是蝙蝠的五官，身上的花纹都没有，它只是蝙蝠的一个雏形，要想它变得更美丽，我们得用我们以前学习的“巧用纹样”来润色我们这幅作品。师出示课件9，“温故而知新”生回顾学过的剪纸技法，进而熟悉这只蝙蝠怎样更生动逼真的形象展示出来呢？生各抒己见。师出示课件10，同学们，吉祥剪纸中剪纸作品向人民传达一个美好的寓意，多种图案组合在一起，作品中表达的祝福会更多。师出示课件11，这些剪纸作品的组合，大家猜一猜，找一找好朋友。生小组合作，表演找朋友。第一组生表演，《福在眼前》A同学，我是一只美丽的蝙蝠，我代表福气，谁和我做朋友？B同学我是金光闪闪的金币，我代表和财富，我愿意和你做朋友。齐：同学们猜一猜，我们的组合代表着什么吉祥寓意？生自由回答，《福在眼前》第二组，生表演，《福寿双全》，C同学，我是一只美丽的蝙蝠，我代表福气，谁和我做朋友？D同学，我是一只人见人爱的仙桃，我代表长寿，我和你做朋友。齐：同学们猜一猜，我们的组合代表着什么吉祥寓意？生自由回答：福寿双全。第三组，生表演，《如意幸福》E同学我是一只美丽的蝙蝠，我代表福气，谁和我做朋友？F同学我是一枚剔透的如意宝贝，我代表着幸福，我和你做朋友。齐：同学们猜一猜，我们的组合代表着什么吉祥寓意？生自由回答：如意幸福师出示课件15，看了这么多类型的剪纸作品，同学们能明白吉祥剪纸的形式和主题是什么了么？生齐读：人们常常借助一些吉祥纹样与其相关事物的谐音，寓意着对美好生活的向往和追求！师出示课件16，这是一幅吉祥剪纸作品，大家看一下有哪些图案组成？（分析左右对称剪纸，构图上我们只要画出一半图案即可。）分析步骤，板书：对称剪纸的制作方法，1对折2构图3剪刻4粘贴师范画剪制的过程与步骤，生实际练习操作，巩固练习，师巡回指导。师出示课件１７展示提升:针对学生实践动手操作出现的错误予以指导改正：1.选出具有代表性错误的作品大家集体评议，防微杜渐。2.选出优秀作品课堂展示.课题升华：师提示：我们刚才学的是一折剪纸的制作方法，下面我们学习两折和三折对称剪纸的制作方法。师示范窗花的剪制过程。（师在一折对称剪纸的制作方法基础上，师示范怎样巧妙运用多折对称剪纸来剪刻出美丽的蝴蝶，形态各异精美的窗花图案。对折次数越多，图案越复杂，越美丽。）师出示课件１８，你要设计什么样的剪纸作品？生小组练习，寻找更精美的多折对称剪纸，要求：熟练掌握老师讲解要领，创作时可以形式不拘一格，在不断的自我创新中寻找自己的剪纸创作灵感。同学们小组为单位，相互借鉴，交流好的剪制技巧，师板画：“神奇的吉祥树”师出示课件１９，看看谁的剪纸作品寓意更好？谁的纹样设计最美观？小组选出优秀学生作品展示到吉祥树的枝干上，让吉祥树开出五彩斑斓，绚丽的“花朵”。（动手实际操作环节大大提高了学生学习剪纸的积极性发挥了学生想象力和创造力。）拓展环节：同学们，谁能说说你的家人的属相是什么？生自由回答。谁能把你课外创作的十二生肖剪纸展