六上语文园地六ppt一

学习本单元的文章，我们了解了中国人民对土地的热爱。今天我们继续走进语文园地，一起来采撷新的知识。语文园地第六单元语文六年级上册第一课时第二课时第一课时第一课时我是“小诗人”

在本单元的学习中，你又学到了哪些理解古诗的好方法？第一课时交流平台自主阅读“交流平台”文本，梳理教材中给出的古诗词学习方法，并结合自己的学习经验举例说明。读古诗词的时候，遇到不理解的字词，可以借助注释理解。第一课时交流平台注释借助注释

有画面感的诗句，可以通过想象去体会。如，读到“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”时，我的脑海中浮现出了江南春天的美丽景象。带着这样的想象读，让我体会到了诗歌的美。有画面感的诗句，可以通过想象去体会想象画面想想这首诗主要描写了哪些景物，试着展开想象：这些景物构成了怎样的画面？

读李商隐的《嫦娥》时，联系嫦娥奔月的故事，体会诗中写到的嫦娥在月宫的孤独寂寞，更容易理解这首诗的意思。看来，多了解一些传统文化常识，对我们学习古诗词很有帮助。多了解一些传统文化常识结合传统文化知识

学习古诗词可以结合注释、想象画面及了解古代文化常识的方法提高理解效果。除了这些，你还有哪些理解古诗的好方法呢？五行：金、木、水、火、土五谷：稻、麦、黍、菽、稷五音：宫、商、角、徵、羽五彩：黄、青、赤、白、黑你知道哪些与“五”相关的文化常识？日积月累“五行、五谷、五音、五彩”分别指的是什么？

“五行”指的是金、木、水、火、土五种物质，包含着阴阳演变过程的五种基本动态:水(代表润下)、火(代表炎上)、金(代表收敛)、木(代表伸展)、土(代表中和)。我国古代思想家曾试图用这五个字来解释世界万物的起源。五行“五谷”就是五种谷物:稻、麦、黍、菽、稷。五谷稻麦黍菽：豆类稷“五音”指中国五声音阶中的角、徵、宫、商、羽五个音级，相当于现行七音阶中的哆(do)、来(re)、咪(mi)、索(sol)、拉(lɑ)，即1、2、3、5、6。五音五彩：黄、青、赤、白、黑

这五种颜色从阴阳五行学说上讲，分别代表木、金、火、水、土。同时，分别象征东、西、南、北、中，蕴涵着五方神力。发展到现在也表示各种颜色。五彩第二课时词句段运用

抓住关键句把握文章的主要观点读一读下面这段话，想一想这段话一共几句？每句话的意思是什么？它们之间又有什么关系？4句话

为了生活环境更舒适，人们在城市里种植了大量的花草树木。这些树木花草是城市的“绿色卫士”，守护着城市的环境。人们把它们比作“城市之肺”，是十分形象和贴切的。因为这些“绿色卫士”，不仅能吸收空气中的二氧化碳，调节城市空气，而且能降低灰尘污染——叶子表面的绒毛和黏液能吸附飘尘，阻止灰尘微粒蔓延。1.种植花草树木能让生活环境更舒适。2.花草树木是城市“绿色卫士”，守护城市环境。3.花草树木被比作“城市之肺”。4.花草树木能调节城市空气，降低灰尘污染。

这段话是围绕哪句话来写的呢？表达了怎样的观点？把握一段话表达的观点，应善于抓住关键句。

为了生活环境更舒适，人们在城市里种植了大量的花草树木。这些树木花草是城市的“绿色卫士”，守护着城市的环境。人们把它们比作“城市之肺”，是十分形象和贴切的。因为这些“绿色卫士”，不仅能吸收空气中的二氧化碳，调节城市空气，而且能降低灰尘污染——叶子表面的绒毛和黏液能吸附飘尘，阻止灰尘微粒蔓延。目的原因这些树木花草是城市的“绿色卫士”，守护着城市的环境表达的观点：树木花草是城市的“绿色卫士”。分享自己乘坐公交车的经历，注意说清楚乘车时间、路线等信息。根据以下要求阅读文本，并圈画出自己的发现。你从材料和站牌中得到了哪些信息？你从泡泡提示中得到了哪些信息？车次首末班车时间票价始发站、终点站途经站点

再读材料，想一想：小林同学家住温泉镇，他希望早上9点以前赶到在宋家洼的外婆家，好跟舅舅一起去爬山。他有哪些乘车方案？怎样乘车最合适？温泉镇宋家洼九点以前方案三方案一方案二方案三乘车方案方案三温泉镇宋家洼经过5个站点×