彩色的牛奶教案

第第页彩色的牛奶教案

彩色的牛奶教案1

活动目标：

1、理解故事内容，初步感受故事中奇妙的想象所带来的乐趣；

2、借助故事中的奇妙想象，引导幼儿关注蔬菜的颜色特征；

3、在活动中进展幼儿的语言表达技能，想象技能。

活动预备：

课件，水果图片，奶牛图片，展板

活动过程：

一、激发爱好，引出课题

1、师：小伙伴们，今日老师给你们请来了一位小客人，不过它有点羞涩，只露出了身体的一部分，猜一猜他是谁？

〔出示奶牛身上的一部分〕

原来是一头奶牛？它有什么本事？奶牛身上挤出的牛奶是什么颜色的？

老师：这是一头奇妙的奶牛，他有什么奇妙的地方？我们一起来看一看吧

二、猜猜讲讲形式感受奇妙的奶牛：

〔一〕以第一头奶牛了解奇妙在哪

⒈师：小白兔听到有这么奇妙的奶牛，抓紧跑来，喂奶牛吃了？〔玉米〕什么颜色的？〔黄色〕小白兔喂奶牛吃了黄玉米，奇妙的事情发生了！奶牛挤出了什么颜色的牛奶？谁能来把这件奇妙的事说一说？〔小白兔喂奶牛吃了黄色的玉米，就挤出黄色的牛奶〕小白兔可快乐了，他把牛奶咕噜噜喝到肚子里，小白兔有什么改变？〔变成了一只小黄兔〕，真奇妙！谁能来完整地说一说？

个别说，集体说。

⒉原来奇妙的地方在这儿呀，小动物喂奶牛吃了什么颜色的蔬菜，就挤出了什么颜色的牛奶，小动物喝了就变成了什么颜色，真奇妙呀！

〔二〕猜猜讲讲其他奶牛的改变

⒈真的是这样吗？森林里的其他小动物听说了这件事，也想来试一试，谁来啦？〔小黑猫〕小黑猫也来喂奶牛吃东西了，他会喂什么呢？

幼儿自由猜想

小黑猫喂了〔青菜〕这一次，奶牛会挤出什么颜色的牛奶呢？小黑猫喝了，会变成什么样呢？〔小绿猫〕真奇妙！谁来把这件事说给大家听？

2.又有一个小动物来喂奶牛了！他是谁？〔小花鹿〕这一次奶牛会挤出什么颜色的牛奶呢？〔紫色〕猜一猜，小花鹿给奶牛吃了什么呢？

原来是紫紫的茄子呀！小花鹿喝了，变成了小紫鹿！

3灰狐狸听了也抓紧跑来，这回又发生了什么有趣的事呢？谁能来说一说？

三、讲解并描述故事后半部分，感受动物世界的五光十色

⒈小动物们都变成了新的自己，可快乐了！可是他们回到家之后妈妈不认识了，怎么办呀？你们有什么好点子来援助他们呢？，

其实啊，只要再喝一杯和自己原来一样颜色的牛奶就变回去了

四：看ppt完整观赏

师：让我们来把这个故事完整地观赏一遍吧。

谁来给这个故事起一个好听的名字？小动物们遇到奇妙的奶牛心情怎么样？〔很快乐，很欢乐〕

小结：有了奇妙的奶牛，小动物们太兴奋了，想变成什么颜色的样子，就给奶牛吃什么颜色的蔬菜，还能变回自己原来的颜色，真是太有趣，太奇妙了！

五、幼儿自制图谱，创编故事中句式。

师：小白兔，小猫，小鹿，小狐狸都变了颜色，其他的小动物们也想变一变，他们也来找这头奇妙的奶牛了。有**,有**….老师预备了很多好吃的蔬菜和水果，还有变了颜色的牛奶。你想给奶牛吃什么？挤出什么颜色的牛奶呢？下面还有很多小动物想挤出不一样颜色的牛奶，可以先摆一摆，再说一说，

幼儿自由操作。

师：谁来说一说你援助什么小动物变颜色了？

我们去给其他小伙伴讲一讲这个奇妙的故事吧！

彩色的牛奶教案2

目标：

1、通过阅读故事，初步感受故事中奇妙的想象所带来的乐趣。

2、学习句型“***给奶牛吃***,就挤出***,***喝了变成了***。”

预备：

1、小白兔、小花猫、小花鹿、小狐狸图片；

2、小橙兔、小绿猫、小紫鹿、红狐狸图片；

3、奶牛图片，橙、绿、紫、红的牛奶图片各一。

4、幼儿操作材料人手一份

过程：

一、话题导入

1、师：小伙伴，你们都喝过牛奶吧？你们喝的牛奶是什么颜色的？你们有没有喝过彩色的牛奶呢？

2、〔出示奶牛图片〕师：老师今日带来了一头奇妙的奶牛，只要喂给它什么颜色的蔬菜就会挤出什么颜色的牛奶。

二、老师引导幼儿讲解并描述故事奇妙的奶牛。

〔1〕、师〔出示小白兔〕：小白兔给奶牛吃了什么？什么样的胡萝卜？小白兔吃了橙色的胡萝卜就挤出什么样的牛奶？为什么？

〔2〕、小白兔喝了橙色的牛奶变成了小橙兔提问：这是为什么？

〔3〕、老师用一句话讲解并描述小白兔的故事。幼儿跟着老师讲解并描述。

〔4〕、小花猫看见了〔出示小猫图片〕：给奶牛吃了什么？什么样的青菜？挤出了什么颜色的牛奶？小花猫喝了变成了什么？

〔5〕、请个别幼儿用一句好听的话讲解并描述小花猫的故事。

〔6〕、师幼共同讲解并描述故事。

〔7〕、〔出示一组图片〕。提问：谁来了？小花鹿给奶牛吃了什么？什么样的茄子？挤出了什么颜色的牛奶？小花鹿喝了变成了什么？

〔8〕、请个别幼儿讲解并描述。

〔9〕、师幼共同讲解并描述。

〔10〕、梳理回亿上面的内容

提问：刚才有哪些小动物来了？师引导幼儿回忆复述。

〔1〕、最末，又有只小动物想来试试，会是谁呢？〔师出示一组图片〕

〔2〕、请个别幼儿依据图片讲解并描述故事。

〔3〕、师幼共同复述故事。

三、幼儿操作

1、老师示范操作方法。

2、请幼儿在操作前看清晰给他们吃的是什么颜色的蔬菜，会挤出什么颜色的牛奶，小动物喝过后会变成什么颜色。

四、作品展示

1、请幼儿把作品贴到黑板上然后一起沟通说一说小动物发生的改变。

2、请个别幼儿讲解并描述自己的作品。

五、延伸

小伙伴，我们把我们的作品放入语言角，再说说彩色的奶牛的故事吧

彩色的牛奶教案3

活动目标：

1、理解故事内容，感受故事的奇妙和趣味。

2、尝试依据故事中的句式进行仿编，愿意用语言表达"变"的过程。

活动预备：

1、课前知识预备：了解蔬菜的颜色。

2、PPT课件。

活动过程：

一、谈话导入，激发幼儿活动爱好。

1、小伙伴,看看这是什么呀？(牛奶)牛奶是什么颜色的？(白色)

2、今日，牛大叔带来了一头奇妙的奶牛，它有什么奇妙的地方呢？

二、分段观赏故事，感受故事中"变"的奇妙过程。

1、操作PPT，初步感受蔬菜颜色和牛奶、小动物的改变。

2、继续操作PPT争论，进一步发觉奇妙的改变。

3、结合PPT讲解并描述故事至结尾，丰富词语"五光十色"。

三、老师操作PPT，观赏故事第二遍

1、老师讲解并描述故事，引导幼儿一起讲解并描述。

2、学习句子"我给**吃什么颜色的蔬菜，就挤出**颜色的牛奶"。

四、游戏"彩色农场"，尝试仿编。

1、幼儿自由选择蔬菜，相互沟通。

2、幼儿尝试：我给奶牛吃**颜色的蔬菜，挤出什么颜色的牛奶的句式结构进行仿编。

五、延伸活动：

区角活动：在语言区内提供图片材料，鼓舞幼儿继续仿编。

彩色的牛奶教案4

活动目标：

1.理解故事中有关“彩色牛奶”的改变过程，感受想象的奇妙与有趣。

2.关注蔬菜的颜色特征，尝试依据故事中的句式进行仿编，表达“变”的过程。

活动预备：

大奶牛一头

老师操作卡片一套

幼儿各种蔬菜图片。

活动过程：

一.创设“奶牛场”情境，激发爱好。

1.分段观赏故事，理解故事中“变”的过程。

老师讲解并描述故事第一段。

2.出示奶牛

结合画面，讲解并描述故事第二段。〔出示小兔、胡萝卜等〕

提问：小白兔怎么会变成小黄兔的？

3.老师和幼儿一起说说这件奇妙的事。〔讲解并描述第二段〕

4.理解、讲解并描述故事第三、四、五段。〔灰狐狸变红狐狸、小花鹿变小紫鹿、小黑猫变小绿猫〕

5.第三段：“灰狐狸变红狐狸”

6.出示灰狐狸、西红柿、红牛奶，引导幼儿和老师一起讲解并描述灰狐狸变成红狐狸的过程。

7.第四段：“小花鹿变小紫鹿”

出示小花鹿和茄子，引导幼儿看图、猜想讲解并描述小花鹿变成小紫鹿的过程。

8.第五段：“小黑猫变小绿猫”

出示小黑猫和小绿猫，引导幼儿猜想、讲解并描述小黑猫变成小绿猫的过程。

9.完整观赏故事。

老师讲解并描述故事，鼓舞幼儿一起讲解并描述。

二、进一步感受“变”的奇妙与有趣。

游戏“喂奶牛吃蔬菜”，尝试仿编。

请幼儿自己上台选择自己喜爱的蔬菜图片

幼儿选择蔬菜图片，学习描述蔬菜的颜色特征。〔下面幼儿小声争论〕

幼儿尝试用故事中的句式结构仿编讲解并描述。

故事“彩色牛奶”

奶牛场里养了几头奇妙的奶牛，喂他们吃什么颜色的蔬菜，就会挤出什么颜色的牛奶。

小白兔给奶牛吃黄黄的胡萝卜，就挤出黄黄的牛奶，小白兔喝了变成了一只小黄兔。

灰狐狸给奶牛吃红红的西红柿，就挤出红红的牛奶，灰狐狸喝了变成了一只红狐狸。

小花鹿给奶牛吃紫紫的茄子，就挤出紫紫的牛奶，小花鹿喝了变成了一只小紫鹿。

小黑猫给奶牛吃绿绿的青菜，就挤出绿绿的牛奶，小黑猫喝了变成了一只小绿猫。

从今，小动物们想变成什么颜色的样子，就给奶牛吃什么颜色的蔬菜，动物世界变得五光十色，更加漂亮了。

彩色的牛奶教案5

活动目标

1、通过阅读故事，初步感受故事中奇妙的想象所带来的乐趣。

2、学习句型“***给奶牛吃***，就挤出***，***喝了变成了***。”

活动预备

1、小白兔、小花猫、小花鹿、小狐狸图片;

2、小橙兔、小绿猫、小紫鹿、红狐狸图片;

3、奶牛图片，橙、绿、紫、红的牛奶图片各一。

4、幼儿操作材料人手一份

活动过程

一、话题导入

1、师：小伙伴，你们都喝过牛奶吧?你们喝的牛奶是什么颜色的?你们有没有喝过彩色的牛奶呢?

2、(出示奶牛图片)师：老师今日带来了一头奇妙的奶牛，只要喂给它什么颜色的蔬菜就会挤出什么颜色的牛奶。

二、老师引导幼儿讲解并描述故事奇妙的.奶牛。

1(1)师(出示小白兔)：小白兔给奶牛吃了什么?什么样的胡萝卜?小白兔吃了橙色的胡萝卜就挤出什么样的牛奶?为什么?

(2)小白兔喝了橙色的牛奶变成了小橙兔提问：这是为什么?

(3)老师用一句话讲解并描述小白兔的故事。幼儿跟着老师讲解并描述。

2(1)小花猫看见了(出示小猫图片)：给奶牛吃了什么?什么样的青菜?挤出了什么颜色的牛奶?小花猫喝了变成了什么?

(2)请个别幼儿用一句好听的话讲解并描述小花猫的故事。

(3)师幼共同讲解并描述故事。

3(1)(出示一组图片)。提问：谁来了?小花鹿给奶牛吃了什么?什么样的茄子?挤出了什么颜色的牛奶?小花鹿喝了变成了什么?

(2)请个别幼儿讲解并描述。

(3)师幼共同讲解并描述。

4、梳理回亿上面的内容

提问：刚才有哪些小动物来了?师引导幼儿回忆复述。

5(1)最末，又有只小动物想来试试，会是谁呢?(师出示一组图片)

(2)请个别幼儿依据图片讲解并描述故事。

(3)师幼共同复述故事。

三、幼儿操作

1、老师示范操作方法。

2、请幼儿在操作前看清晰给他们吃的是什么颜色的蔬菜，会挤出什么颜色的牛奶，小动物喝过后会变成什么颜色。

四、作品展示

1、请幼儿把作品贴到黑板上然后一起沟通说一说小动物发生的改变。

2、请个别幼儿讲解并描述自己的作品。

五、延伸

小伙伴，我们把我们的作品放入语言角，再说说彩色的奶牛的故事吧。

彩色的牛奶教案6

活动目标：

1.借助故事，感知两种不同颜色混合在一起的改变。

2.尝试发觉两种不同颜色混合在一起的改变。

活动预备：

1.PPT课件。

2.奶牛图卡〔每人一份〕。

3.水果背景图。

活动过程：

1.观赏故事。

〔1〕谈话，激发幼儿爱好。

小伙伴，我们都喝过牛奶，谁来说说牛奶是什么颜色的？

今日，来了一头奇妙的奶牛，它挤出来的奶可是五彩缤纷的呢，不信，我们一起来听故事《彩色奶牛》吧！

〔2〕结合图片讲故事。〔播放幻灯片〕

从前，有一头可爱的奶牛，名字叫花花。

花花去找伙伴，正好碰见了小猪。它在干吗呢？〔摘苹果〕花花就问“喂，猪小弟，你摘那么多的苹果做什么呀？”猪小弟兴奋地回答：“你不知道呀，很多伙伴都爱吃我种的大红苹果。”

花花就想：苹果又大又红，怪不得有很多人都爱吃。要是我也能挤出彩色的牛奶，那该有多好啊！

花花成天都在想着彩色牛奶的事，就连睡觉都会做彩色牛奶的梦。花花梦见自己先吃了一些草莓，又喝了一大杯豆浆。花花真的挤出了一杯粉红色的奶。她真兴奋啊！

梦里的花花继续变。她又吃草莓，又吃香蕉。于是，她挤出了橙色的奶。花花又换了两种水果。先吃了柠檬，又吃了蓝莓。于是她挤出了一杯绿色的牛奶。

花花觉得很有意思。她想，我要是每样颜色的水果都吃一点，会变出什么呢？于是她就开始大吃起来。哇，天啊！怎么会事一杯黑色的牛奶？有谁见过黑色的牛奶呀？

花花这么一急，竟然从梦中惊醒过来。

2.回忆故事，感知两种不同颜色混合在一起的改变。

哈哈，彩色牛奶原来是花花做的一场梦啊。咦，你还记得吗？花花都吃些什么呀？〔幼儿自由回答〕

我们一起来看看，〔播放幻灯片〕它先吃了〔草莓〕，又喝了一大杯〔豆浆〕，挤出的奶就变成了〔粉红色〕。〔红红的草莓加上乳白的豆浆，就变成了粉色的牛奶。〕

花花继续变，又吃〔草莓〕，又吃〔香蕉〕，挤出的奶就变成〔橙色〕。〔红红的草莓加上黄黄的香蕉，就变成了橙色的牛奶。〕

花花又换了两种颜色的水