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文档简介
第第页我和小图书交朋友教案
我和小图书交伙伴教案1
活动目标:
1、培育幼儿爱惜图书的良好情感。
2、进展幼儿初步的理解问题的技能和大胆的语言表达技能。
3、通过引导使幼儿掌控看书的正确方法:轻拿轻放,一页一页轻轻地翻阅。
活动预备:《我和小图书交伙伴》课件、图书假设干
活动分析:
图书是幼儿的好伙伴,各式各样内容丰富的精致图书对幼儿有很大的吸引力,但在看书的过程中却时常有不好的事情发生,因此培育幼儿良好的看书习惯特别须要。本次活动的重点是让幼儿掌控正确的看书方法,通过操作法、谈话法突破。在小图书来班做客的`情境中,让幼儿知道图书损坏的缘由,进而查找正确的看书方法,让幼儿在自己的操作中找到方法,并在再次少投放图书的情境中熬炼其解决问题的技能,知道遇到简约问题怎样做。延伸活动在区域中修补图书,并在以后的活动中随时指导幼儿的看书方法和看书姿态。
活动过程:
一、利用课件导入课题,激发幼儿爱好
直截了当,看课件径直导入,激发幼儿爱好,引发相关思索,"小图书为什么坏
了"。
二、围绕主题进行操作、谈话
1、围绕课件进行谈话
"小图书怎么了,为什么会这样",让幼儿知道图书损坏的缘由。
2、进行操作总结
幼儿在看书的过程中自己查找问题答案,各抒己见,发表自己的见解,应当怎样看书,
老师小结,让幼儿掌控正确的方法。
3、实践练习
再次提供看书情境,让幼儿运用正确方法进行实践,并在少书的情境中初步培育其解决实际问题的技能。
三、结束
总结知识要点,小结活动状况,提出以后的盼望要求。
四、延伸
一起到图书角修补图书。
我和小图书交伙伴教案2
活动目标:
1、培育幼儿爱惜图书的良好情感。
2、进展幼儿初步的理解问题的技能和大胆的语言表达技能。
3、通过引导使幼儿掌控看书的正确方法:轻拿轻放,一页一页轻轻地翻阅。
活动预备:《我和小图书交伙伴》课件、图书假设干
活动分析:
图书是幼儿的好伙伴,各式各样内容丰富的精致图书对幼儿有很大的吸引力,但在看书的过程中却时常有不好的事情发生,因此培育幼儿良好的看书习惯特别须要。本次活动的重点是让幼儿掌控正确的看书方法,通过操作法、谈话法突破。
在小图书来班做客的情境中,让幼儿知道图书损坏的缘由,进而查找正确的看书方法,让幼儿在自己的操作中找到方法,并在再次少投放图书的情境中熬炼其解决问题的技能,知道遇到简约问题怎样做。延伸活动在区域中修补图书,并在以后的活动中随时指导幼儿的看书方法和看书姿态。
活动过程:
一、利用课件导入课题,激发幼儿爱好直截了当,看课件径直导入,激发幼儿爱好,引发相关思索,"小图书为什么坏了"。
二、围绕主题进行操作、谈话
1、围绕课件进行谈话"小图书怎么了,为什么会这样",让幼儿知道图书损坏的缘由。
2、进行操作总结幼儿在看书的过程中自己查找问题答案,各抒己见,发表自己的见解,应当怎样看书,老师小结,让幼儿掌控正确的方法。
3、实践练习,再次提供看书情境,让幼儿运用正确方法进行实践,并在少书的情境中初步培育其解决实际问题的技能。
三、结束
总结知识要点,小结活动状况,提出以后的盼望要求。
四、延伸
一起到图书角修补图书。
我和小图书交伙伴教案3
活动目标:
1、培育幼儿爱惜图书的良好情感。
2、进展幼儿初步的理解问题的技能和大胆的语言表达技能。
3、通过引导使幼儿掌控看书的正确方法:轻拿轻放,一页一页轻轻地翻阅。
4、幼儿能积极的回答下列问题,加强幼儿的口头表达技能。
5、培育幼儿勇猛、活泼的性格。
活动预备:
《我和小图书交伙伴》课件、图书假设干
活动过程:
一、利用课件导入课题,激发幼儿爱好
直截了当,看课件径直导入,激发幼儿爱好,引发相关思索,"小图书为什么坏了"。
二、围绕主题进行操作、谈话
1、围绕课件进行谈话
"小图书怎么了,为什么会这样",让幼儿知道图书损坏的缘由。
2、进行操作总结
幼儿在看书的过程中自己查找问题答案,各抒己见,发表自己的见解,应当怎样看书,老师小结,让幼儿掌控正确的方法。
3、实践练习,再次提供看书情境,让幼儿运用正确方法进行实践,并在少书的情境中初步培育其解决实际问题的技能。
三、结束
总结知识要点,小结活动状况,提出以后的盼望要求。
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